Formação de Biomédicos na UFPI: Objetivos, Princípios e Perspectivas, Notas de aula de Biomedicina

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

Campus Min. Reis Velloso, Parnaíba - Piauí, Brasil

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BIOMEDICINA

PARNAÍBA - 2010

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

REITOR

Prof. Dr. Luiz de Sousa Santos Júnior

VICE-REITOR

Profº Dr. Edwar de Alencar Castelo Branco

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

PRÓ-REITORA: Profª. Drª. Guiomar de Oliveira Passos

COORDENAÇÃO DE CURRÍCULO/PREG

COORDENADORA: Prof.ª Dr.ª Antonia Dalva França Carvalho

COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DAS MODIFICAÇÕES PROPOSTAS AO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BIOMEDICINA

• Fábio José Nascimento Motta
• France Keiko Nascimento Yoshioka
• Maria Rejane Lima Brandim
• Eleonidas Moura Lima
• Marcelo Coertjens
• Sérgio Henrique Bezerra Leal
• Jethro Ribeiro Martins (Representante Discente)

SUMÁRIO

• 1. INTRODUÇÃO
• 2 JUSTIFICATIVA PARA CRIAÇÃO DO CURSO DE BIOMEDICINA
• 3 PRINCÍPIOS CURRICULARES
• 4 PERFIL DO EGRESSO
• 5 OBJETIVOS DO CURSO
  • 5.1. Geral
  • 5.2. Específicos
• 6 COMPETENCIAS E HABILIDADES
• 7 CONTEÚDOS CURRICULARES
• 8 ORGANIZAÇÃO DO CURSO
  • 8.1. Estrutura curricular por bloco/semestre
  • 8.2. Atividades Complementares
  • 8.3. Estágio Supervisionado
  • 8.4. Trabalho de Conclusão de Curso
• 9 COPO DOCENTE E COORDENAÇÃO DO CURSO
• 10 EMENTA DAS DISCIPLINAS E BIBLIOGRAFIA
• 11 METODOLOGIA
• 12 PROCESSO DE AVALIAÇÃO
  • 12.1. Acompanhamento
  • 12.2. Critérios de Avaliação
  • 12.3. Sistema de Avaliação de Aprendizagem
• 13 SUPORTE PARA O FUNCIONAMENTO DO CURSO
  • 13.1. Estrutura física
  • 13.2. Acervo bibliográfico
  • 13.3. Laboratórios
• 14 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. INTRODUÇÃO

O profissional biomédico estuda o funcionamento do corpo humano, as alterações sofridas por ele e as possíveis doenças, além de técnicas capazes de auxiliar no diagnóstico e na profilaxia dos males que nos atingem. O profissional atua em diversas atividades complementares de diagnósticos, incluindo as análises clínicas, ambientais, de alimentos, imagens e outras. O mercado de trabalho do biomédico vem crescendo e atraindo jovens para a profissão, tanto na área de prestação de serviços quanto na área tecnológica, pela importância que a profissão vem ganhando nos últimos anos.

No contexto institucional, a importância desse segmento, se fará sentir, na medida em que possa contribuir para a geração e disseminação de conhecimentos e técnicas que venham viabilizar a melhoria da qualidade de vida da comunidade por meio do desempenho competente do profissional biomédico no exercício dos conhecimentos requeridos para uma atuação ética e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio que o acolhe.

Outrossim, considerando a importância social e econômica da atividade do Biomédico, um dos fatores que mais concorre para a atual situação da atividade profissional é a carência de pessoal técnico especializado para responder com competência dentro de padrões de organização do ser humano seguindo-se de uma visão articulada do estudo da saúde, da doença e da interação do homem com meio ambiente.

Um plano voltado para o desenvolvimento dessa atividade tem como exigência primordial à necessidade de formação de massa crítica de profissionais “ in loco ”, ligados á área e familiarizados com a problemática local. Isto será possível, a partir da implantação de um Curso de Biomedicina, que significará, também, a formação de um grupo avançado de estudos, onde a questão da saúde e da doença receberá um tratamento científico individualizado.

Dentro dessa perspectiva de desenvolvimento a Universidade Federal do Piauí - UFPI propôs a criação de um curso de Biomedicina no Campus Ministro Reis Veloso, que está situado no litoral piauiense.

Em recente publicação intitulada "CIÊNCIA E TECNOLOGIA EM SAÚDE: Subsídios do Ministério da Saúde às discussões da Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação" o Ministério da Saúde manifesta que os problemas de saúde pública devem passar pela identificação de temas prioritários para a pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico. Ainda no mesmo documento o Ministério declara que: "Um dos elementos fundamentais para a concretização do papel do Estado na área de C&T/S é a formulação de uma Política Nacional de Ciência e Tecnologia em Saúde (PNC&T/S), que possibilite uma eficiente articulação entre os diversos atores envolvidos, tendo como propósito a promoção do desenvolvimento científico e tecnológico em saúde, mediante a geração e aplicação do conhecimento e incorporação de tecnologias visando à melhoria da qualidade de vida da população brasileira”.

No âmbito desta realidade, a Universidade Federal do Piauí, possuidora de tradição em ensino de graduação e de pós-graduação na Área de Ciências Biológicas e da Saúde, propõe-se a criar, com as adequações exigidas pelas Novas Diretrizes Curriculares, um curso de graduação que forme um profissional Biomédico generalista altamente qualificado e capaz de, fundamentalmente, desenvolver e aplicar projetos de pesquisa em áreas básicas e aplicadas da saúde e com isso contribuir significativamente para o desenvolvimento de ciência e tecnologias nacionais. Dentro das diretrizes curriculares de formação biomédica generalista propostas para o curso e a necessidade de se criar um profissional que possa atuar em campos de atividade emergentes na área da saúde, o aluno terá, também, a oportunidade de voltar-se para as atividades da área de análises biomédicas, incluindo nestas as análises moleculares, análises ambientais. A imediata inserção e necessidade de profissionais de biomedicina no mercado de trabalho podem ser constatadas pela crescente necessidade de profissionais da saúde graduados qualificados, com formação crítica e científica, para atuarem em todos os níveis de atenção a saúde das pessoas, principalmente na promoção a saúde, umas das evidências dessa situação foi o recente edital do IBAMA (abril de 2002) para o preenchimento de 610 vagas para o cargo de "Analista Ambiental" exigindo como único pré-requisito "Diploma em qualquer Curso Superior". A Universidade deve ter o papel de liderança no ensino graduação no Brasil e se antecipar às necessidades de qualificação profissional que as continuadas

mudanças na área biomédica impõem. O aparecimento destas novas áreas de atuação no campo da saúde, sem a devida associação a um profissional que tenha um perfil definido e adequado para as mesmas, torna imperiosa a criação de um Curso de Biomedicina. Em todo Piauí existem apenas dois cursos de Biomedicina autorizados no momento pelo MEC (na capital, oferecido por instituições privadas).

Embora o Projeto Pedagógico, ora adaptado às Novas Diretrizes Curriculares do Conselho Nacional de Educação homologadas em 9 de abril de 2002, apresente ampla diversidade e alta qualidade dos conhecimentos nas disciplinas de cunho técnico- científico para a formação oferecida aos estudantes, e a inserção, inclusive de disciplinas das áreas de conhecimentos humanísticos que deverão ser contempladas. O curso possui relativa flexibilidade com inserção de Atividades Complementares, Trabalho de Conclusão de Curso e disciplinas práticas que apresentam a vivência profissional Biomédica ao longo do Curso.

4. PERFIL DO EGRESSO

O profissional Biomédico egresso desta instituição deverá ter uma “formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Capacitado ao exercício de atividades referentes às análises clínicas, citologia oncótica, análises hematológicas, análises moleculares, produção e análise de bioderivados, análises bromatológicas, análises ambientais, bioengenharia e análise por imagem, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade”.

Para ser biomédico é necessário ter capacidade de assimilar grandes quantidades de informação e relacioná-las de forma coerente. É preciso também acompanhar e se adaptar às novas descobertas que provocam mudanças em teorias sobre a medicina que antes eram tidas como verdades absolutas. Curiosidade, perseverança e capacidade crítica são as habilidades que levarão o profissional da área a obter resultados e avaliá-los dentro do mais alto rigor científico, ético e moral. Com isso o profissional deve estar apto a:

• Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;
• Contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas;
• Assimilar as constantes mudanças conceituais e evolução tecnológica apresentadas no contexto mundial;
• Avaliar e responder com senso crítico as informações que estão sendo oferecidas durante a graduação e no exercício profissional;
• Formar um raciocínio dinâmico, rápido e preciso na solução de problemas dentro de cada uma de suas habilitações específicas;

• Ser dotado de espírito crítico e responsabilidade que lhe permita uma atuação profissional consciente, dirigida para a melhoria da qualidade de vida da população humana;
• Exercer, além das atividades técnicas pertinentes à profissão, o papel de educador, gerando e transmitindo novos conhecimentos para a formação de novos profissionais e para a sociedade como um todo. 5. OBJETIVOS DO CURSO

5.1- Geral:

5.1.1 – Formar um profissional com conceitos éticos e morais bem definidos que direcionem na sua atividade profissional para a melhoria da qualidade de vida da população. 5.1.2 – Formar profissionais generalistas que sejam capazes de realizar análise nas diferentes áreas afetas ao biomédico.

5.2- Específicos:

5.2.1 – Acompanhar as mudanças tecnológicas e conceituais que ocorrem no contexto local, regional e nacional. 5.2.2 – Assumir responsabilidade técnica, firmar laudos e pareceres. 5.2.3 – Planejar e executar estudo, projeto ou pesquisa científica básica ou aplicada, em instituição e empresas públicas e/ou privadas nas áreas de habilitação específica de biomédico como atividade profissional.

IV. Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz; V. Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou lideranças na equipe de saúde;

VI. Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Desta forma, os profissionais de saúde devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que haja beneficio mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais.

Competências e habilidades específicas

A formação do Biomédico tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades específicas:

I. Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;

II. Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;

III. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética;

IV. Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;

V. Contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas;

VI. Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de participação e contribuição social;

VII. Emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios;

VIII.Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos;

IX. Realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente por análises clínico-laboratoriais, incluindo os exames hematológicos, citológicos, citopatológicos e histoquímicos, biologia molecular, bem como análises toxicológicas, dentro dos padrões de qualidade e normas de segurança;

X. Realizar procedimentos relacionados à coleta de material para fins de análises laboratoriais e toxicológicas;

XI. Atuar na pesquisa e desenvolvimento, seleção, produção e controle de qualidade de produtos obtidos por biotecnologia; XII. Realizar análises físico-químicos e microbiológicas de interesse para o saneamento do meio ambiente, incluídas as análises de água, ar e esgoto;

7. CONTEUDOS CURRICULARES

Os conteúdos essenciais para o Curso de Graduação em Biomedicina devem contemplar:

• Ciências Exatas - incluem-se os processos, os métodos e as abordagens físicos, químicos, matemáticos e estatísticos como suporte à biomedicina.
• Ciências Biológicas e da Saúde – incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos) de base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, bem como processos bioquímicos, microbiológicos, imunológicos e de genética molecular em todo desenvolvimento do processo saúde-doença, inerentes à biomedicina.
• Ciências Humanas e Sociais – incluem-se os conteúdos referentes às diversas dimensões da relação indivíduo/sociedade, contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais e conteúdos envolvendo a comunicação, a informática, a economia e gestão administrativa em nível individual e coletivo.
• Ciências da Biomedicina – incluem-se os conteúdos teóricos e práticos relacionados com a saúde, doença e meio ambiente, com ênfase nas áreas de citopatologia, genética, biologia molecular, eco-epidemiologia das condições de saúde e dos fatores predisponentes à doença e serviços complementares de diagnóstico laboratorial em todas as áreas da biomedicina.

O Curso de Biomedicina terá um total de 3.615 horas, com 241 créditos que compreendem Disciplinas Obrigatórios, Optativas, Atividades complementares. Terá a duração mínima de nove semestres e máxima de 14 semestres.

A organização do currículo pleno do Curso procura atender as novas Diretrizes Curriculares com a inserção de Atividades Complementares e disciplina Obrigatória. Possui enfoque inter e multidisciplinar com inserção de conteúdos da área humanística,

propiciando ao aluno uma compreensão realista dos problemas da saúde da população em seu contexto geral e não apenas uma formação técnica-científica, inserindo, de modo adequado, o profissional egresso deste Curso na sociedade brasileira.

Embora as diretrizes curriculares, ora propostas, habilitem o profissional para sua inserção imediata no mercado de trabalho (LDB, artigo 43, inciso II) algumas das habilitações da Biomedicina requerem um treinamento em nível de Pós-graduação (especialização, mestrado ou doutorado) para o reconhecimento pelo Conselho de Fiscalização Profissional do Biomédico.

8. ORGANIZAÇÃO DO CURSO

Para a elaboração do Currículo do Curso de Biomedicina da Universidade Federal do Piauí, tomou-se como base a Resolução CNE/CES Nº 104 de 13 de março de 2002, que institui Diretrizes Curriculares para o curso de graduação em Biomedicina. A estrutura curricular do curso é composta de disciplinas obrigatórias, disciplinas optativas, inseridas no fluxograma do curso, estágios supervisionados e atividades complementares, perfazendo uma carga horária total de 3615 horas,, correspondente a 241 créditos. O curso terá uma duração mínima de 4,5 anos e máxima de 7 anos. A resolução N° 2 de 18 de junho de 2007 do CNE/CES que dispõe sobre a carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de bacharelados, rege que cursos de carga horária mínima entre 3600 e 4000 horas devem ter um limite mínimo de integralização curricular de 5 anos, no entanto essa mesma resolução no artigo 2° § IV , relata que a in tegralização distinta das desenhadas nos cenários apresentados nesta resolução poderá ser praticada desde que o projeto político pedagógico justifique a sua adequação O horário de funcionamento do curso de Bacharelado em Biomedicina da UFPI- CMRV é integral, além do seu horário de funcionamento essa matriz curricular curso permite que o curso funcione com 9 semestres sem prejuízo nenhum ao aluno , uma vez que a matriz do curso de Biomedicina do CMRV-UFPI leva em consideração a necessidade de práticas integratórias dos conteúdos curriculares, bem como estágios em regime de internato. Essa estrutura organizacional do curso proporciona ao nosso corpo discente a oportunidade de uma formação mais plena, uma vez que, práticas da

Nº 5º SEMESTRE – DISCIPLINA(S) ( BLOCO V )

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL PRÉ-REQUISITO Teoria Prática Total 01 Epidemiologia 4h 30 30 60 - 02 Farmacologia 4h 30 30 60 - 03 Genética Humana e Médica 4h 30 30 60 - 04 Fundamentos de Análises de Alimentos 4h 30 30 60 - 05 Patologia Geral 4h 30 30 60 - 06 Práticas em Biomedicina II 2h - 30 30 - 07 OPTATIVA 4h 30 30 60 TOTAL 26h 180 210 390

6º SEMESTRE – DISCIPLINA(S) ( BLOCO VI )

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL Teoria Prática Total^ PRÉ-REQUISITO 01 Bioquímica Médica 4h 30 30 60 - 02 Imunologia Médica 4h 30 30 60 - 03 Citopatologia 4h 30 30 60 - 04 Bioinformática 4h 30 30 60 - 05 TCC I 4h 30 30 60 - 06 Bioética 4h 60 - 60 - 07 Práticas em Biomedicina III 2h - 30 30 - TOTAL 26h 210 180 390

Nº 7º SEMESTRE – DISCIPLINA(S) ( BLOCO VII )

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL Teoria Prática Total^ PRÉ-REQUISITO 01 Urina e Líquidos Corporais 4h 30 30 60 - 02 Parasitologia Médica 4h 30 30 60 - 03 Microbiologia Médica 6h 60 30 90 - 04 Hematologia Médica 4h 30 30 60 - 05 Micologia 4h 30 30 60 - 06 Práticas em Biomedicina IV 2h - 30 30 TOTAL 24 h 180 180 360 -

Nº 8º SEMESTRE – DISCIPLINA(S) ( BLOCO VIII )

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL Teoria Prática Total^ PRÉ-REQUISITO 01 TCC II 8h 120 120 - 02 Estágio Supervisionado I 20h 300 300 - TOTAL 28 h - 420 420

Nº 9º SEMESTRE – DISCIPLINA(S) ( BLOCO VIII )

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL Teoria Prática Total^ PRÉ-REQUISITO 01 TCC III 8h 120 120 - 02 Estágio Supervisionado II 20h 300 300 - TOTAL 28 h - 420 420

Nº DISCIPLINA(S) OPTATIVAS

C.H. Semanal

C.H. SEMESTRAL Teoria Prática Total^ PRÉ-REQUISITO 01 Saúde Pública 4h 30 30 60 02 Administ.em Serv. de Saude 4h 30 30 60 03 Saúde Ambiental 4h 30 30 60 04 Biofísica das Radiações e Imagenologia 4h 30 30 60 05 Oncologia 4h 30 30 60 06 Fisiopatologia 4h 30 30 60 07 Libras 4h 30 30 60

RESUMO DA MATRIZ CUIRRICULAR - BACHARELADO EM BIOMEDICINA

Disciplinas Obrigatórias 2475 horas Disciplinas Obrigatórias Optativas 120 horas Estágios Supervisionados 600 horas Trabalho de Conclusão Curso (TCC I, TCC II e TCC III) 300 horas Atividades Complementares 120 horas Carga Horária Total do Curso 3. 615 horas Prazo Mínimo de Integralização Curricular 09 semestres Prazo Médio de Integralização Curricular 10 semestres Prazo Máximo de Integralização Curricular^14 semestres

8. 2 Atividades Complementares

As atividades complementares serão implementadas durante todo o curso de Biomedicina, mediante o aproveitamento de conhecimentos adquiridos pelo estudante, através de estudos e práticas independentes presenciais e/ou a distância. Considerar- se-á atividades complementares os programas de iniciação científica, monitorias, estágios extracurriculares normatizados pela UFPI; programas de extensão; cursos realizados em áreas afins e estudos complementares. As atividades acadêmicas desenvolvidas pelos alunos de Graduação em Biomedicina, para efeito de integralização curricular correspondem a 120 horas, as quais serão desenvolvidas ao longo do curso e deverão ser registradas no Histórico Escolar do aluno, em conformidade com as normas internas da UFPI, a respeito do tema.