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E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS: APRIMORAR O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA CONTEXTUALIZAÇÃO: CONSIDERANDO O COTIDIANO DO NOSSO LUGAR DE VIVÊNCIA, OBSERVAR COMO NOSSO ESPAÇO DO COTIDIANO PODE SER ALFABETIZADOR. ATIVIDADES: NO SUPERMERCADO.
UMA IDA AO SUPERMERCADO
Figura 1 - Desenho da prateleira de mercado. Fonte: Google Imagens.
AOS ALUNOS
DANDO CONTINUIDADES ÀS ATIVIDADES DA SEMANA, LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA
O QUE SE PEDE. BONS ESTUDOS.
ATÉ BREVE!
PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PÂMELA.
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS EM UMA SIMPLES VISITA AO SUPERMERCADO PODEMOS APRENDER MUITAS COI- SAS, LER E ENTENDER OS RÓTULOS DOS PRODUTOS, FAZER CÁLCULOS, COMPARAR PREÇOS E ENCONTRAR OPORTUNIDADES DE COMPRA DOS ITENS QUE PRECISMOS. PARA ISSO, É IMPORTANTE LEVAR AO MERCADO LISTAS COM OS PRODUTOS QUE RE- ALMENTE SÃO NECESSÁRIO.
- ORGANIZAR UMA LISTA DE MERCADO COM 5 PRODUTOS DE CADA TIPO: HIGIENE (^) CARNES ENLATADOS
MERCEARIA E
GRÃOS
Fonte das imagens: Google Imagens.
- EM FUNÇÃO DA PANDEMIA DO CORONA VÍRUS, OU COVID-19, DEVEMOS EVI- TAR AGLOMERAÇÕES, COMO IDAS AO SUPERMERCADO POR EXEMPLO. MUI- TAS PESSOAS TEM SE OFERECIDO PARA AJUDAR SEUS VIZINHOS NESSA TA- REFA. VEJA:
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS CONTEXTUALIZAÇÃO: UMA IDA AO SUPERMERCADO NOS LEVA A PENSAR EM VÁRIOS CONCEITOS MATEMÁTICOS. VAMOS PENSAR UM POUCO SOBRE COMO A MATEMÁTICA ESTÁ PRESENTE EM NOSSA VIDA. ATIVIDADES: OS NÚMEROS NO SUPERMERCADO. Figura 3 - Folheto de supermercado. Fonte: Google Imagens.
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS OBSERVE OS PREÇOS DOS PRODUTOS NO FOLHETO DO MERCADO DA NÉA E FA- ÇA OS CÁLCULOS DAS COMPRAS NO SEU CADERNO. A) 1 CARTELA DE OVOS + 1 KG DE AÇÚCAR. B) 2 FRASCOS DE ÓLEO + 1 KG DE FRANGO CONGELADO. C) 2 PACOTES DE MACARRÃO + 1 KG DE FEIJÃO. D) 2 PACOTES DE FARINHA DE TRIGO. VAMOS PENSAR UM POUCO! A) SE VOCÊ LEVAR UMA NOTA DE 50 REAIS, VOCÊ CONSEGUIRÁ PAGAR TODA A CONTA? B) VAI SOBRAR OU VAI FALTAR DINHEIRO?
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS GEOGRAFIA OBJETIVOS: IDENTIFICAR O TRABALHO ESCRAVO NA ATUALIDADE. CONTEXTUALIZAÇÃO: CONSIDERANDO O QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE O TRABALHO ESCRAVO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE ALGUMAS PESSOAS ATÉ HOJE VIVEM NA CONDIÇÃO DE ESCRAVOS? VAMOS PENSAR EM ALGUNS TRABALHADORES NO BRASIL. ATIVIDADES: LEITURA DO TEXTO “TRABALHO ESCRAVO” FONTE: https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2016/04/position-paper-trabalho-escravo.pdf TRABALHO ESCRAVO TRABALHO É UMA GRAVE VIOLAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, QUE TEM LEVADO MILHÕES DE SERES HUMANOS A SEREM EXPLORADOS E SUBMETIDOS A CONDIÇÕES DESUMANAS, CAUSANDO O ENRIQUECIMENTO ILÍCITO DE OUTRAS. A ONU NÃO IGNORA O TEMA. UMA DAS PRIMEIRAS NORMAS INTERNACIONAIS DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE O TEMA FOI EDITADA EM 1930, PELA ORGANIZAÇÃO INTERNA- CIONAL DO TRABALHO, UMA DE SUAS AGÊNCIAS ESPECIALIZADAS. SOB O ÂMBITO DA CONVENÇÃO Nº 29, OS PAÍSES MEMBROS ASSUMIRAM O COMPROMISSO DE “ABOLIR A UTILIZAÇÃO DO TRABALHO FORÇADO OU OBRIGATÓRIO, EM TODAS AS SUAS FORMAS, NO MAIS BREVE ESPAÇO DE TEMPO POSSÍVEL”. A EQUIPE DA ONU NO BRASIL RECONHECE OS AVANÇOS SIGNIFICATIVOS DO PA- ÍS NA ERRADICAÇÃO DO TRABALHO ESCRAVO. AGORA É SUA VEZ! A) VOCÊ JÁ VIU ALGUMA REPORTAGEM NA TV FALANDO SOBRE O TRABALHO ESCRAVO NA ATUALIDADE?
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS B) OBSERVE AS INFORMAÇÕES ABAIXO E ANOTE SE O CASO TRATA-SE DE TRABALHO ESCRAVO OU NÃO:
- UM BOLIVIANO CHEGOU NO BRASIL E PASSA 15 HORAS POR DIA NUMA SALA MUITO PEQUENA FAZENDO COSTURAS. ELE GANHA ALGUNS CENTAVOS POR CADA PEÇA DE ROUPA QUE COSTURA. QUEM O CONTRATOU AINDA DESCONTA A MORADIA DO VALOR QUE ELE GANHA. Figura 5 - Oficina de Costura. Fonte: Google Imagens
- UMA JOVEM CEARENSE, MENOR DE IDADE, VEIO AJUDAR OS PARENTES A CUIDAR DE UMA CRIANÇA, PARA QUE OS PATRÕES PUDESSEM IR TRABALHAR. ELA CUIDA DA CRIANÇA DURANTE O DIA E ESTUDA A NOITE, QUANDO ELES RETORNAM. NÃO TEM SALÁRIO FIXO, MAS GANHA ALGUMAS ROUPAS QUANDO PRECISA, COMIDA E TEM ONDE DORMIR.
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS Figura 7 - Cartaz de limpeza. Fonte: Google Imagens. ESTE É UM EXEMPLO DE CUIDADO QUE DEVEM SER TOMADOS COM A LIMPEZA E MANUTENÇÃO DE UM BANHEIRO. COMO VOCÊ GOSTA DE MANTER A ORGANIZAÇÃO NA SUA CASA? ESCOLHA UM DOS CÔMODOS E DÊ AS ORIENTAÇÕES DE LIMPEZA PARA AS PES- SOAS QUE CUIDAM DO LUGAR. QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA ELA DEVE USAR? FAÇA AS ORIENTAÇÕES NO SEU CADERNO. ARTE OBJETIVOS: TRABALHAR A CONCENTRAÇÃO, OBSERVAÇÃO, PACIÊNCIA, CORES, DIFE- RENTES FORMAS DE DESENHOS E CULTURAS E A CRIATIVIDADE.
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Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS CONTEXTUALIZAÇÃO: JÁ HAVÍAMOS CONVERSADO SOBRE O QUE É RELEITURA E A ARTISTA TARSILA DO AMARAL, AGORA VAMOS CONHECER ESTA OBRA E TRABALHAR COM ATIVIDADES DIFERENCIADAS. ATIVIDADE: OBSERVE A OBRA DE ARTE ABAIXO E FAÇA UMA RELEITURA (DESENHO) NO SEU CA- DERNO. ABAPORU, TARSILA DO AMARAL https://www.culturagenial.com/abaporu/
