Preconceito: Um Desvio de Caráter - Atividades Relacionadas à Linguagem e Educação, Notas de estudo de Desenho

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ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS | 5º ANO

RESPONDA AS QUESTÕES: a) O que a imagem acima representa? b) Você conheceu através da leitura, a sala de aula do Gustavo. Ela se parece com as salas de aula que você já frequentou? De que forma? c) Como o Gustavo se identifica no texto? d) Na sala de Gustavo, não tem preconceito. Para exemplificar essa afirmação, ele utiliza dois exemplos. Quais são eles? e) Você concorda com a frase “As pessoas não devem julgar pelas aparências”? Explique o porquê.

2 – Gramática Adjetivos

São palavras que caracterizam um substantivo, conferindo-lhe

uma qualidade, característica, aspecto ou estado. Em “casa

velha”, o adjetivo velha caracteriza o substantivo casa. Em “prédio

antigo”, o adjetivo antigo caracteriza o substantivo prédio.

a) Ainda de acordo com o texto, relacione cada personagem aos seus adjetivos: ( 1 ) Júlia ( ) maluca, divertida e engraçada ( 2 ) Laura ( ) negro, baixinho e esperto ( 3 ) Giovana ( ) baixinha e calma ( 4 ) Gustavo ( ) alta b) Complete o quadro abaixo com os nomes de pessoas que você conhece e destaque uma característica de cada uma delas:

PESSOA CARACTERÍSTICA

• Pomar RIACHÃO: árvore Lia árvore Dora Observe os dois pomares e resolva as questões abaixo: a) Que título você daria ao desenho? b) Quais são as frutas do Pomar? c) Quantas frutas têm no Pomar Bela Vista? d) Quantas frutas têm no Pomar Riachão? e) Em qual árvore tem mais frutas? f) Em qual árvore tem menos frutas? 3 – Desenhe um gráfico representando a quantidade de frutas em cada pomar.

ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS | 5º ANO ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS Esta atividade deverá ser realizada de acordo com os pontos abaixo:

1. Ler o texto, em seguida encontrar no caça-palavras as palavras que estão em destaque dentro do texto;
2. Observar e ler a tirinha com atenção, e assinalar as alternativas corretas;
3. Ler o texto, observar a imagem e responder o que se pede;
4. Fazer a leitura de imagem e responder as questões;
5. Pesquisar em livros, revistas noticiário/reportagens, imagens sobre preconceito racial. ...................................................................... 1 – Leia o texto. DISCRIMINAÇÃO RACIAL O racismo é a tendência do pensamento, ou o modo de pensar, em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas às outras, normalmente relacionando características físicas hereditárias a determinados traços de caráter e inteligência ou manifestações culturais. O racismo não é uma teoria científica , mas um conjunto de opiniões pré-concebidas que valorizam as diferenças biológicas entre os seres humanos , atribuindo superioridade a alguns de acordo com a matriz racial. A crença da existência de raças superiores e inferiores foi utilizada muitas vezes para justificar a escravidão, o domínio de determinados povos por outros, e os genocídios que ocorreram durante toda a história da humanidade e ao complexo de inferioridade, se sentindo, muitos povos, como inferiores aos europeus. Agora encontre no caça-palavras as palavras que estão em destaque no texto. HISTÓRIA & GEOGRAFIA

De acordo com a imagem acima, responda as seguintes questões: a) Em sua opinião, o que a imagem representa? b) Com base na leitura do texto acima, Explique o que você entendeu sobre o preconceito racial? c) Converse com um adulto sobre preconceito racial e o que acha? 4 - Leitura de imagem. Responda as questões ao lado de acordo com sua compreensão. DIVERSIDADE RACIAL

Amizade não tem cor respeite as diferenças

a) Que sentimento essa imagem desperta em você? b) Na foto há uma frase, “Amizade não tem cor”. O que essa frase quer dizer para você? b) Fale um pouco sobre seus amigos, entre vocês existe o respeito? Explique? 5 - Pesquise em revistas, livros ou jornais, alguma noticia, reportagem, imagem em que apresente preconceito racial, recorte e cole, ou faça um desenhe que represente o preconceito no espaço abaixo:

c) Na tirinha que você leu, o personagem Armandinho estava pensando sobre o quê? ( ) uma viagem ( ) um sofrimento ( ) O preconceito ( ) um desvio de caráter 2 - Circule a imagem que demonstra preconceito racial.

3 - Pinte o desenho que representa a diversidade racial e abaixo escreva uma frase contra preconceito.

ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS | 5º ANO ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS Siga os comandos abaixo para a realização desta atividade:

1. Observar a imagem. Ler e interpretar o texto, em seguida responder as questões.
2. Completar o quadro com informações do texto:
3. Ler o texto da página 104 do livro de Ciências para concluir o esquema.
4. Escolher uma brincadeira folclórica e realiza-la. ...................................................................... 1 - Leia atentamente o texto:

POR UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Você já ouviu falar que alguém só come “besteiras”? A pirâmide alimentar é uma representação que nos ajuda a tomar consciência do que devemos comer e em quais proporções. Na base da pirâmide são representados os alimentos que devem ser consumidos em maior quantidade. No topo, aqueles alimentos que devemos comer só de vez em quando. Assim, a base da pirâmide é formada por vegetais ou alimentos de origem vegetal. Aí estão os cereais, como arroz, milho, trigo e suas farinhas usadas para fazer pães, massas, etc.; e também a batata e a mandioca, por exemplo. Esses alimentos fornecem principalmente carboidratos (além de vitaminas, minerais e fibras). Em um nível acima dos cereais, estão as chamadas hortaliças (que são os vegetais usados em saladas e refogados) e as frutas. Também são ricas fontes de vitaminas, minerais e fibras. CIÊNCIAS & EDUCAÇÃO FÍSICA

2 - Complete o quadro abaixo utilizando algumas informações do texto. Nome do Nutriente Exemplos que contém o nutriente Carboidratos Proteínas Gorduras Vitaminas e sais minerais 3 - Leia o texto da página 104 do livro de Ciências e conclua o esquema. a) Ajude a terminar o esquema, escrevendo quais os cincos aspectos de um estilo de vida promotor de saúde expressos pelo desenho.

b) Faça uma lista das coisas que faz você viver feliz. 4 - De acordo com as imagens das brincadeiras folclóricas escolha uma e realize a brincadeira com sua família. a) Conte-nos como foi essa brincadeira.