Baixe Gestão Escolar: A Importância de Liderar uma Escola Adaptável à Sociedade Moderna e outras Trabalhos em PDF para Pedagogia, somente na Docsity!
- 1- IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..........................................................................
- 2- INTRODUÇÃO
- 3- DISCUSSÃO FÍSICA DA ESCOLA............................................................................
- 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO...............
- 5- DESENVOLVIMENTO DOPROJETO.................................................................... ...
1) IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
1.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA
NOME: Escola Municipal Augusta Medeiros ENDEREÇO: Rua General Clark, nº.28, Bairro Coqueiros, Belo Horizonte. 1.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA 01 Diretora – Formação Superior e Pós-graduação 01 Vice-diretora – Formação Superior e Pós-graduação 01 Supervisora – Formação Superior e Pós-graduação 01 Coordenadora Pedagógica - Formação Superior e Pós-graduação 1.3 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO Manhã: 7: 00h às 11h 30 min Tarde: 13: 00h às 17h 30 min Noite: 19h às 22h 45 min 1.4 NÍVEIS DE ATENDIMENTO Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos, na modalidade Alfabetização, Educação de Jovens e Adultos na modalidade Fundamental.
todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade. Diante disso necessitamos cada vez mais de uma escola democrática, com profissionais verdadeiramente comprometidos com a aprendizagem significativa do educando, que sabe transformar as informações em saberes necessários à vida de seus alunos. Para acompanhar tantas mudanças e exigências é urgente e imprescindível que a escola se modernize e agilize seus processos burocráticos e pedagógicos. Para isso é necessário que haja um bom planejamento de todas as atividades e uma constante pesquisa e aprimoramento, através de uma gestão democrática e com a participação de todos os segmentos da escola. O envolvimento e diálogo com a comunidade, professores, funcionários, pais e alunos, precisa criar espaço e condições para discussão e troca de idéias, para que as ações sejam centradas nas reais necessidades da comunidade e em um ensino de qualidade. Os resultados positivos de uma escola só são realmente garantidos, através de um trabalho COLETIVO, coordenado pela equipe diretiva e que envolva a todos: corpo administrativo, funcionários, professores, estudantes, Conselho Escolar, Grêmio estudantil e outras instituições que mantenham relação direta ou indireta com a escola. Pois a escola exerce um importante, estratégico e fundamental papel social, pois a mesma deve ser um agente transformador, que leva em conta as necessidades e carências do meio em que estiver inserida, sendo uma fonte de conhecimentos e informações para todos que nela buscam uma melhoria na qualidade de vida e um aperfeiçoamento como indivíduo e ser humano consciente. O bom andamento das atividades escolares depende de manter as pessoas trabalhando satisfeitas e motivadas para que possam render o máximo!
3- DISCUSSÃO CULTURAL E FÍSICA DA ESCOLA
3.1 CONTEXTO
A referida escola está localizada na regional noroeste da cidade de Belo Horizonte, num bairro classe média e um pouco violento. Atualmente podemos perceber um significativo progresso nas imediações da escola, abertura de vários estabelecimentos comerciais de pequeno porte e construção de novas moradias mais confortáveis. Também é visível um aumento na renda das famílias e diminuição do desemprego. As alternativas de lazer e cultura são poucas, uma delas é a Escola Aberta, que funciona nessa escola. Como não poderia deixar de existir, a comunidade possui uma igreja católica, grande número de seitas e igrejas evangélicas que procuram cada qual com sua filosofia atrair os fiéis e muitas vezes, é nessas igrejas que este povo pobre sedento de vida social se sente acolhido e tem vez e voz. A comunidade busca o seu sustento e sobrevivência em diversas atividades. O bairro possui algumas fábricas, e os que não trabalham nelas buscam empregos nos bairros vizinhos e centro da cidade. As mulheres também prestam sua valiosa contribuição para a renda familiar. 3.3 NÚMERO DE ALUNOS A escola possui atualmente, aproximadamente 450 alunos, matriculados nos três turnos de funcionamento, 16 professores, 04 porteiros, 01 monitor, e 10 funcionários de manutenção e limpeza (merendeiras e serventes). 3.4 ESTRUTURA FÍSICA A estrutura física da escola é muito boa. As salas são amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, armário para guardar materiais e quadro verde. O material necessário para o andamento das aulas parece ser suficiente e adequado, a equipe diretiva procura sempre suprir as necessidades de materiais da escola, Existem
3.8 O PROJETO PEDAGÓGICO:
O Projeto Político Pedagógico caracteriza-se pelo intenso debate envolvendo todos os setores na busca de novos paradigmas pedagógicos. A Lei de Diretrizes Bases (LDB) reconhece a escola um importante espaço educativo e nos profissionais da educação uma competência técnica e política que os habilita participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico, a lei amplia o papel da escola diante da sociedade colocando-a como centro da atenção das políticas educacionais e sugere fortalecimento de sua autonomia. Os diferentes segmentos educacionais: Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos unirão a competência ao compromisso político, em todas as suas atividades, em direção ao aprimoramento humano ao educando, para que este possa se construir no aprendizado diário de forma consciente e tornando-o capaz de enfrentar com dignidade e coerência os desafios que se apresentam na construção de um mundo justo e solidário. O Projeto pretende ser um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de forma reflexiva, consciente, sistematizada, organizada, esperançosa e participativa, tendo como ponto de partida os desafios do novo milênio, que traz novas perspectivas e fortes propostas para a vivência nesses novos tempos.
4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO
As atividades de gestão, observadas e analisadas no presente estágio, foram muito interessantes e instrutivas, pude perceber claramente a distância entre o que está escrito na Proposta Pedagógica da escola e o que acontece na instituição no seu dia a dia. A Direção do Colégio tem as seguintes atribuições: Viabilizar a implementação da Proposta Pedagógica facilitando a efetiva participação do pessoal escolar na busca de soluções de problemas decorrentes do processo educacional; organizando as atividades do planejamento, coordenando sua elaboração, acompanhando, avaliando e controlando sua execução. Ele também tem a função de acompanhar o trabalho desenvolvido pelo pessoal que integra os diferentes núcleos, estabelecendo relações hierárquicas e níveis de competência, subordinação, assessoria e coordenação; propor, organizar, efetivar, acompanhar e avaliar cursos de formação continuada para todo o pessoal envolvido direta ou indiretamente no trabalho escolar, facilitando e incentivando o funcionamento das instituições auxiliares, participando do seu trabalho e de suas reuniões. O Diretor também promove a integração entre escola, família e comunidade; assegura o cumprimento das diretrizes e normas propostas pelos órgãos competentes que integram a Secretaria Municipal da Educação. Também homologa a escolha dos professores, Tutores e dos integrantes do Conselho Diretivo. É também função do Diretor zelar pelo cumprimento do Regimento Escolar; aprovar o Projeto Pedagógico e o Calendário Escolar; representar a escola em todas as solenidades cívicas, culturais, sociais para as quais for designado, convocado ou convidado; manter a Mantenedora informada sobre o funcionamento regular da escola e avaliar todos os funcionários e professores sob sua responsabilidade tendo como referência: a filosofia e os objetivos da escola. Em seus eventuais impedimentos o Diretor poderá também ser substituído pelo coordenador Pedagógico ou por pessoa que componha a equipe, nessa ordem, desde que portadores da habilitação específica exigida para o exercício do cargo de Diretor de escola.
5) DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Tive a oportunidade de colocar em prática o projeto da festa junina, o qual a escola havia me pedido. Trabalhei as atividades com o apoio das professoras do dia 14 ao dia 18 de junho. Apesar de que a grande festa só acontecerá no dia 10 de julho, foi de grande contribuição pela confecção de materiais feita juntamente com os alunos. Durante esse período, percebi claramente a divisão dos professores durante a realização das atividades de estágio. Os professores do turno da manhã parecem ser os mais preocupados e críticos. Mas até entre eles notam-se diferenças de atitude. Enquanto alguns só criticam, acusando a direção da escola por tudo o que acontece de errado e contam os dias que faltam para terminar o ano letivo, outros se preocupam e tentam buscar alternativa e soluções para os problemas e se empenham na tarefa de educar, cientes de que essa é a profissão que exercem e independente do que está acontecendo, têm o dever de ensinar com competência e seriedade. No turno da tarde a maioria dos professores apóiam a equipe diretiva e acusam os alunos por tudo o que acontece de ruim, tudo parece ser culpa deles. Quem não concorda com tal opinião tem poucas chances de se manifestar e parece sofrer muito com a situação. O turno da noite, não é diferente, os professores estão preocupados com a evasão e o baixo rendimento dos alunos. Mas uma mudança crítica na maneira de ministrar as aulas, não parece ser cogitada. A gestão dos recursos humanos, pode e deve ser melhorada com urgência. Durante o estágio observei que muitas vezes a coordenação da escola é vista pelos professores como se tivesse obrigação de resolver todos os seus problemas, ver material e estar o tempo todo a disposição para qualquer pedido ou encaminhamento que o próprio professor poderia resolver. Quando o profissional que trabalha na coordenação está realizando leituras referentes à sua função, resolvendo problemas de documentação e planejamento, muitas vezes injustamente, falam que esta lá, sentada sem fazer nada.
Nesse estágio aprendi o quanto é importante trabalhar em equipe, porque um gestor que não conta com os demais funcionários não consegue desenvolver uma boa administração.
