Transtornos do desenvolvimento, Esquemas de Psicologia

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Onde há Vontade.

Há Inclusão!

10 estratégias práticas para aprendizagem

escolar de crianças autistas + Bônus

Quando existe vontade, existe um caminho para

solucionar a falta de treinamento de professores,

a falta de recursos e de estrutura nas escolas

para atender às necessidades de pessoas autistas,

mas quando não se tem a vontade eles podem ser

utilizados como desculpas para

exclusão de autista.

10 estratégias que podem ser implementadas para superar os desafios na aprendizagem escolar de crianças autistas cada uma delas com um exemplo prático!

Essa estratégia consiste em observar e registrar o comportamento da criança, identificando aqueles que são desejáveis (como sentar-se durante a aula) e aqueles que são indesejáveis (como sair da sala de aula sem permissão). Com essa informação, é possível estabelecer metas para modificar esses comportamentos, aumentando os comportamentos desejáveis e diminuindo os indesejáveis. Um exemplo prático seria estabelecer uma meta de aumentar o número de vezes que a criança segue as regras de comportamento na sala de aula e diminuir o número de vezes que ela sai da sala sem permissão.

Reforço positivo é uma consequência que aumenta a probabilidade de o comportamento ser repetido no futuro. Essa estratégia consiste em premiar ou reforçar o comportamento desejável da criança, utilizando itens de interesse dela como brinquedos ou atividades favoritas, sempre junto com elogios de forma a ampliar seu interesse pelo reforço social. Por exemplo, se a criança se senta concentrada durante a aula, a professora pode elogiar a criança e permitir que ela escolha uma atividade para fazer no final da aula.

Essa estratégia consiste em entender o que está mantendo o comportamento indesejável e remover esses fatores. Por exemplo, se a criança tem dificuldade em se concentrar na aula, a professora pode investigar se a iluminação ou o barulho na sala estão afetando a criança e tomar medidas para remover esses fatores.

Essa estratégia consiste em ensinar habilidades novas de forma direcionada e dividir as habilidades em partes menores para facilitar a compreensão da criança. Por exemplo, se a criança precisa aprender a se vestir sozinha, a professora pode ensinar a criança passo a passo, como abrir o botão, puxar o zíper, etc. e dar exemplos de como aplicar essas habilidades em diferentes situações.

A comunicação é fundamental para o sucesso na aprendizagem e na interação social de crianças autistas. Uma forma de ajudar a criança a se comunicar é através de diferentes formas de comunicação, como sinais manuais, comunicação aumentativa alternativa com pictogramas e por meio de dispositivos, como comunicadores eletrônicos. Isso pode ajudar a criança a expressar suas necessidades e compreender as instruções. Por exemplo, a professora pode ensinar a criança a usar sinais manuais para pedir ajuda, usar pictogramas para escolher atividades e usar um comunicador eletrônico para se comunicar com os colegas.

Identificar comportamentos desejáveis e indesejáveis

(^1) e estabelecer metas para modificá-los:

2

3

4

5

Utilizar reforços positivos para aumentar

comportamentos desejáveis:

Identificar e remover os fatores que estão mantendo

comportamentos indesejáveis:

Ensinar habilidades novas usando técnicas de ensino direcionado,

como ensino por partes e ensino por meio de exemplos:

Comunicação:

As crianças autistas podem ser hiper ou hiposensíveis a estímulos, o que pode afetar o seu comportamento e aprendizado. A hipersensibilidade se refere a uma sensibilidade aumentada a estímulos, enquanto a hiposensibilidade se refere a uma sensibilidade diminuída. Identificar e minimizar fontes de estímulos desnecessários e desenvolver estratégias para lidar com estímulos aversivos é importante para garantir o sucesso na aprendizagem. Por exemplo, se uma criança é hiper-sensível a barulhos altos, é importante minimizar a exposição a esses estímulos e desenvolver estratégias para lidar com esses estímulos, como usar abafadores de ouvido. A orientação de uma T.O. especialista em Integração Sensorial também pode ajudar muito.

+^ Hiper ou Hipo-Sensibilidade a estímulos:

Se você chegou até aqui e ainda não conquistou essa vontade por inteiro, podemos fornecer mais informações sobre educação e autismo para te ajudar a esclarecer os mitos e desafios enfrentados por pessoas autistas, aumentando sua compreensão e a sensibilidade.

Temos uma série de exemplos e histórias de sucesso de crianças autistas que por meio da inclusão escolar hoje são médicos, juízes, programadores e principalmente seres humanos melhores inspirando as pessoas a sua volta a também evoluir em sua própria jornada de humanização e a se engajarem no processo de inclusão.

Podemos apresentar pesquisas científicas que enfatizam uma série de benefícios da inclusão, tanto para as crianças autistas como para a comunidade escolar como um todo.

Oferecemos treinamentos e suporte para professores e outros profissionais para garantir aquisição de habilidades e recursos necessários para lidar com a diversidade e garantir a inclusão de crianças autistas.

Também podemos unir ao seu esforço consciente para mudança da cultura e comunidade escolar, a colaboração de pais e familiares de autistas. Eles desempenham um papel crucial no processo de inclusão e serão parceiros importantes no combate ao preconceito e à discriminação. Isso pode incluir a criação de grupos de apoio, sensibilização e o envolvimento ativo da comunidade.

Você sabe que a educação é uma ferramenta poderosa para mudar as atitudes e criar um mundo mais inclusivo e justo. Além disso, todos merecem o direito à educação e à inclusão, e é nossa responsabilidade trabalhar juntos para superar esses obstáculos e garantir que todos tenham oportunidades para o sucesso.

Onde há uma vontade, há um caminho. Onde há vontade, há inclusão, há educação. Adapte Educação