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Questões de Informática, Tecnologia da Informação e Matemática para Avaliação, Esquemas de Desenvolvimento Sustentável

Este documento contém questões relacionadas a informática, tecnologia da informação e matemática para avaliação, incluindo questões sobre configuração de elementos, interpretação de textos, ética em sociedade, geografia populacional, lógica de programação, notícias relacionadas à ética, e conceitos de direito e legislação. Além disso, o documento aborda conceitos relacionados à remuneração de servidores públicos, ações judiciais e sistemas operacionais.

O que você vai aprender

  • Como as ações judiciais podem ser classificadas e processadas?
  • Como a lógica de programação pode ser aplicada em diferentes situações?
  • Como interpretar a configuração de elementos em um texto?
  • Como a densidade populacional tem evoluído no estado do Paraná?
  • Qual é a relação entre ética e convivência em sociedade?

Tipologia: Esquemas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

GloboTV
GloboTV 🇧🇷

4.5

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bg1
CEBRASPE – TJPR – Aplicação: 2019
Nas questões a seguir, marque, para cada uma, a única opção correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas
marcações, use a Folha de Respostas, único documento válido para a correção da parte objetiva de sua prova de conhecimentos.
Caso haja opção(ões) constituída(s) pela estrutura Situação hipotética: ... seguida de Assertiva: ..., os dados apresentados como
situação hipotética devem ser considerados premissa(s) para o julgamento da assertiva proposta.
Nas questões que avaliarem conhecimentos de informática e(ou) tecnologia da informação, a menos que seja explicitamente informado
o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão e que não há restrições de proteção, de
funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
Eventuais espaços livres — identificados ou não pela expressão “Espaço livre” — que constarem deste caderno de prova poderão ser
utilizados para rascunhos.
PARTE OBJETIVA DA PROVA DE CONHECIMENTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 1A1-I
O astrônomo lê o céu, lê a epopeia das estrelas. Ora,
1
direis, ouvir e ler estrelas. Que histórias sublimes, suculentas,
na Via Láctea. O físico lê o caos. Que epopeias o geógrafo lê
nas camadas acumuladas em um simples terreno. Um desfile de
4
Carnaval, por exemplo, é um texto. Por isso se fala de
“samba-enredo”: a disposição das alas, as fantasias, a bateria,
a comissão de frente são formas narrativas.
7
Uma partida de futebol é uma forma narrativa. Saber
ler uma partida — esse é o mérito do locutor esportivo, na
verdade, um leitor esportivo. Ele, como o cnico,
10
coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós
são percebidas. Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma
conquista de significados.
13
Estamos com vários problemas de leitura hoje.
Construímos aparelhos aprimoradíssimos que sabem ler.
Leem-nos, às vezes, melhor que nós mesmos. Vi na fazenda de
16
um amigo aparelhos eletrônicos que, ao tirarem leite da vaca,
são capazes de ler tudo sobre a qualidade do leite, da vaca, e
até (imagino) ler o pensamento de quem está assistindo à cena.
19
Aparelhos complexos leem o mundo e nos dão recados. A
natureza está dizendo que a água, além de infecta, está
acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para
22
nossos netos. É preciso ler, interpretar e fazer alguma coisa
com a interpretação.
Affonso Romano de Sant’Anna. Ler o mundo.
São Paulo: Global, 2011, p. 8-9 (com adaptações).
QUESTÃO 1
A noção de leitura abordada ao longo do texto 1A1-I aproxima-se,
sobretudo, daquela de
Aentendimento de estruturas gramaticais.
Binterpretação de objetos e processos.
Cdomínio da linguagem verbal.
Datuação na realidade social.
Econstrução de conceitos e teorias.
QUESTÃO 2
Ao afirmar que o astrônomo e o geógrafo leem, respectivamente,
estrelas e terrenos, o autor sugere que esses profissionais
Aanalisam o aspecto dessas formações de modo a obter
previsões a respeito do mundo e dos seres humanos.
Bencaram tais superfícies como sinais gráficos a serem
decodificados ou traduzidos.
Cestudam a configuração desses elementos para descobrir dados
acerca das origens de tais elementos e das transformações por
que tenham passado.
Dprocuram vestígios de histórias escritas por povos remotos na
superfície desses elementos.
Edeixam-se levar pela imaginação e fantasiam histórias
maravilhosas que poderiam ter efetivamente acontecido nesses
lugares.
QUESTÃO 3
No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que,
só depois de lidas por ele, por nós são percebidas” (R. 10 a 12), o
segmento “como o técnico” expressa
Ahipótese.
Bconformidade.
Cexplicação.
Dcomparação.
Ecausa.
QUESTÃO 4
No texto 1A1-I, ao supor que os aparelhos de ordenha de vacas
estão aptos a ler o pensamento das pessoas presentes durante o
processo, o autor sugere que esses aparelhos
Acaptam informações do ambiente.
Bregistram as conversas dos usuários.
Csão instrumentos de espionagem industrial.
Dsão os mais inovadores do mundo.
Esão extremamente sofisticados.
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  • Nas questões a seguir, marque, para cada uma, a única opção correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas marcações, use a Folha de Respostas, único documento válido para a correção da parte objetiva de sua prova de conhecimentos.
  • Caso haja opção(ões) constituída(s) pela estrutura Situação hipotética: ... seguida de Assertiva: ..., os dados apresentados como situação hipotética devem ser considerados premissa(s) para o julgamento da assertiva proposta.
  • Nas questões que avaliarem conhecimentos de informática e(ou) tecnologia da informação, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão e que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios, recursos e equipamentos mencionados.
  • Eventuais espaços livres — identificados ou não pela expressão “Espaço livre” — que constarem deste caderno de prova poderão ser utilizados para rascunhos.

PARTE OBJETIVA DA PROVA DE CONHECIMENTOS

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 1A1-I

1 O astrônomo lê o céu, lê a epopeia das estrelas. Ora, direis, ouvir e ler estrelas. Que histórias sublimes, suculentas, na Via Láctea. O físico lê o caos. Que epopeias o geógrafo lê 4 nas camadas acumuladas em um simples terreno. Um desfile de Carnaval, por exemplo, é um texto. Por isso se fala de “samba-enredo”: a disposição das alas, as fantasias, a bateria, 7 a comissão de frente são formas narrativas. Uma partida de futebol é uma forma narrativa. Saber ler uma partida — esse é o mérito do locutor esportivo, na 10 verdade, um leitor esportivo. Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas. Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma 13 conquista de significados. Estamos com vários problemas de leitura hoje. Construímos aparelhos aprimoradíssimos que sabem ler. 16 Leem-nos, às vezes, melhor que nós mesmos. Vi na fazenda de um amigo aparelhos eletrônicos que, ao tirarem leite da vaca, são capazes de ler tudo sobre a qualidade do leite, da vaca, e 19 até (imagino) ler o pensamento de quem está assistindo à cena. Aparelhos complexos leem o mundo e nos dão recados. A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está 22 acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. É preciso ler, interpretar e fazer alguma coisa com a interpretação.

Affonso Romano de Sant’Anna. Ler o mundo. São Paulo: Global, 2011, p. 8-9 (com adaptações). QUESTÃO 1

A noção de leitura abordada ao longo do texto 1A1-I aproxima-se,

sobretudo, daquela de

A entendimento de estruturas gramaticais.

B interpretação de objetos e processos.

C domínio da linguagem verbal.

D atuação na realidade social.

E construção de conceitos e teorias.

QUESTÃO 2

Ao afirmar que o astrônomo e o geógrafo leem, respectivamente, estrelas e terrenos, o autor sugere que esses profissionais

A analisam o aspecto dessas formações de modo a obter previsões a respeito do mundo e dos seres humanos. B encaram tais superfícies como sinais gráficos a serem decodificados ou traduzidos. C estudam a configuração desses elementos para descobrir dados acerca das origens de tais elementos e das transformações por que tenham passado. D procuram vestígios de histórias escritas por povos remotos na superfície desses elementos. E deixam-se levar pela imaginação e fantasiam histórias maravilhosas que poderiam ter efetivamente acontecido nesses lugares.

QUESTÃO 3

No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas” (R. 10 a 12), o segmento “como o técnico” expressa

A hipótese. B conformidade. C explicação. D comparação. E causa.

QUESTÃO 4

No texto 1A1-I, ao supor que os aparelhos de ordenha de vacas estão aptos a ler o pensamento das pessoas presentes durante o processo, o autor sugere que esses aparelhos

A captam informações do ambiente. B registram as conversas dos usuários. C são instrumentos de espionagem industrial. D são os mais inovadores do mundo. E são extremamente sofisticados.

QUESTÃO 5

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita do seguinte trecho do texto 1A1-I: “A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos.” (R. 20 a 23). Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva os sentidos do texto.

A A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, mas lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. B A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, porque lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. C A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, se lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. D A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, logo lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. E A natureza está dizendo que a água, além de infecta, está acabando, ou lemos a notícia e postergamos a tragédia para nossos netos. Texto 1A1-II

1 Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado. Pode ser que sim, e não seria a primeira vez que isso acontece. A falta de sinais estrondosos e 4 visíveis não é prova bastante da continuação. Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha. Tempos depois é que se percebe, mas já então vivemos em 7 outro mundo, com sua estrutura e seus regulamentos próprios. Pessoas que aí estão vivas assistiram à morte do mundo em agosto de 1914, mas estavam lendo jornal e não 10 compreenderam no momento. Era apenas mais uma guerra na Europa, mas acabou com a belle époque, a respeitabilidade vitoriana, a supremacia da libra, os suspensórios, os conceitos 13 econômicos, políticos e éticos do século XIX — mundo que parecia eterno. Pedaços dele andam por aí, vagando, como o colonialismo, a opressão de grupos financeiros, a servidão civil 16 da mulher, mas pertencem a um contexto liquidado, rabo de lagartixa vibrando depois que o corpo foi abatido. É possível que a previsão dos astrólogos indianos não 19 tivesse base, e que o mundo atual dure muitos anos. Acredito mesmo que é cedo para ele morrer, se apenas está nascendo, e nem se sabe ao certo como é ou será. 22 Aos sete anos de idade, imaginei que iria presenciar a morte do mundo, ou antes, que morreria com ele. Um cometa mal-humorado visitava o espaço. Mas o cometa de Halley 25 airosamente deslizou sobre nossas cabeças sem dar confiança de exterminar-nos. Carlos Drummond de Andrade. Fim do mundo. In: A bolsa e a vida. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 64-5. QUESTÃO 6

Infere-se do texto 1A1-II que o autor escreve, de modo metafórico, sobre a ideia de fim de mundos a partir de

A uma previsão astrológica. B um anúncio feito por cientistas. C um desastre natural. D uma mudança de estação. E uma guerra mundial.

QUESTÃO 7

No texto 1A1-II, o vocábulo “isso” (R.3) refere-se

A ao anúncio do fim do mundo. B à continuação do mundo. C ao fim do mundo. D à primeira vez que o mundo acabou. E à dúvida sobre o mundo ter acabado ou não.

QUESTÃO 8

No primeiro parágrafo do texto 1A1-II, o trecho “Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha” (R. 4 e 5) constitui

A uma afirmação que resume as ideias expressas no período seguinte. B uma condição para que ocorra o que é expresso no período seguinte. C uma informação que expressa a finalidade do que se afirma no período imediatamente anterior. D um fato que contraria a ideia expressa no período imediatamente anterior. E um argumento que reforça a informação expressa no período imediatamente anterior.

QUESTÃO 9

O texto 1A1-II é uma crônica, gênero que se caracteriza como texto de cunho pessoal, em que se imprimem opiniões e visões de mundo do autor. Considerando-se essa informação, é correto afirmar que, no segundo parágrafo do texto, o autor posiciona-se ao afirmar que

A a Primeira Guerra Mundial foi um acontecimento europeu. B pessoas que assistiram à morte do mundo em 1914 ainda estavam vivas àquela época. C a guerra acabou com a belle époque e os hábitos vitorianos. D a servidão civil feminina era uma questão que ainda perdurava àquela época. E alguns hábitos e conceitos anteriores à guerra pareciam eternos.

QUESTÃO 10

Sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos do texto 1A1-II, o vocábulo “antes” (R.23) poderia ser substituído por

A primeiramente. B melhor. C pelo contrário. D outrora. E até.

QUESTÃO 16

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita que altera a pontuação do seguinte trecho do texto 1A2-I: “Não existe ética individual, existe ética de um grupo, de uma sociedade, de uma nação.” (R. 11 e 12). Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção e os sentidos originais do texto.

A Não existe ética, individual; existe ética, de um grupo, de uma sociedade, de uma nação. B Não existe ética individual. Existe ética de um grupo, de uma sociedade, de uma nação. C Não existe ética individual, existe: ética de um grupo de uma sociedade de uma nação. D Não existe ética individual. Existe ética: de um grupo de uma sociedade, de uma nação. E Não existe: ética individual, existe: ética de um grupo; de uma sociedade; de uma nação. QUESTÃO 17

Mantendo-se os sentidos e a correção gramatical do texto 1A2-I, o vocábulo “onde”, no trecho “o lugar onde nós vivemos juntos” (R. 42 e 43), poderia ser substituído por

A o qual. B em que. C que. D de cujo. E aonde.

QUESTÃO 18

Infere-se do quarto parágrafo do texto 1A2-I que a ética é

A factual. B atemporal. C inovadora. D variável. E casual.

QUESTÃO 19

Segundo o texto 1A2-I, alcança uma vida equilibrada o ser humano que

A não faz o que quer. B faz somente o que deve. C faz o que deve mesmo que não queira. D não faz o que deve, e sim o que pode. E faz o que quer somente se puder e dever fazê-lo.

QUESTÃO 20

No texto 1A2-I, a palavra “advento” (R.26) foi empregada com o mesmo sentido de

A progresso. B impacto. C renovação. D êxito. E aparecimento.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 21 Um grupo de técnicos do TJ/PR é composto por estudantes universitários: a metade dos estudantes cursa administração; um quarto deles cursa direito; e o restante, em número de quatro, faz o curso de contabilidade. Nesse caso, a quantidade de estudantes desse grupo é igual a

A 12. B 16. C 20. D 24. E 32. QUESTÃO 22 Na assembleia legislativa de um estado da Federação, há 50 parlamentares, entre homens e mulheres. Em determinada sessão plenária estavam presentes somente 20% das deputadas e 10% dos deputados, perfazendo-se um total de 7 parlamentares presentes à sessão.

Infere-se da situação apresentada que, nessa assembleia legislativa, havia

A 10 deputadas. B 14 deputadas. C 15 deputadas. D 20 deputadas. E 25 deputadas. QUESTÃO 23 No estado do Paraná, segundo o IBGE, entre 1970 e 2010, a densidade populacional — quantidade média de habitantes por quilômetro quadrado — cresceu à taxa média de 9% a cada 10 anos, como mostra a tabela a seguir, em que os valores foram aproximados.

ano densidade populacional 1970 35 1980 38, 1990 41, 2000 45, 2010 49, Internet: <www.ibge.gov.br> (com adaptações).

Se for constatado que, a partir de 2010, houve uma queda de 20% na taxa média de crescimento da densidade populacional, então, em 2020, essa densidade será

A inferior a 53 habitantes por km^2. B superior a 53 habitantes e inferior a 54 habitantes por km^2. C superior a 54 habitantes e inferior a 55 habitantes por km^2. D superior a 55 habitantes e inferior a 56 habitantes por km^2. E superior a 56 habitantes por km^2.

QUESTÃO 24

O protocolo de determinado tribunal associa, a cada dia, a ordem de chegada dos processos aos termos de uma progressão aritmética de razão 2: a cada dia, o primeiro processo que chega recebe o número 3, o segundo, o número 5, e assim sucessivamente. Se, em determinado dia, o último processo que chegou ao protocolo recebeu o número 69, então, nesse dia, foram protocolados

A 23 processos. B 33 processos. C 34 processos. D 66 processos. E 67 processos.

QUESTÃO 25

Conforme resolução do TJ/PR, os servidores do órgão devem cumprir a jornada das 12 h às 19 h, salvo exceções devidamente autorizadas. Em determinado dia, o servidor Ivo, devidamente autorizado, saiu antes do final do expediente e, no dia seguinte, ao conferir seu extrato do ponto eletrônico, verificou que deveria repor 3,28 horas de trabalho por conta dessa saída antecipada. Nesse caso, se, no dia em que saiu antes do final do expediente, Ivo havia iniciado sua jornada às 12 h, então, nesse dia, a sua saída ocorreu às

A 15 h 28 min. B 15 h 32 min. C 15 h 43 min 12 s. D 15 h 44 min 52 s. E 15 h 57 min 52 s.

QUESTÃO 26

Assinale a opção que apresenta a proposição lógica que é equivalente à seguinte proposição:

“Se Carlos foi aprovado no concurso do TJ/PR, então Carlos possui o ensino médio completo.”

A “Carlos não foi aprovado no concurso do TJ/PR ou Carlos possui o ensino médio completo.” B “Se Carlos não foi aprovado no concurso do TJ/PR, então Carlos não possui o ensino médio completo.” C “Carlos possuir o ensino médio completo é condição suficiente para que ele seja aprovado no concurso do TJ/PR.” D “Carlos ser aprovado no concurso do TJ/PR é condição necessária para que ele tenha o ensino médio completo.” E “Carlos possui o ensino médio completo e não foi aprovado no concurso do TJ/PR.” QUESTÃO 27 Amélia, aposentada do INSS, fez um empréstimo consignado, no valor de R$ 2.000, a determinada taxa de juros compostos ao mês, para ser pago em 2 anos. Sabe-se que, se o empréstimo fosse feito nas mesmas condições, mas para ser pago em 1 ano, Amélia pagaria o montante de R$ 3.000.

Nesse caso, o montante real pago por Amélia ao final dos 2 anos foi

A inferior a R$ 4.300. B superior a R$ 4.300 e inferior a R$ 4.700. C superior a R$ 4.700 e inferior a R$ 5.100. D superior a R$ 5.100 e inferior a R$ 5.500. E superior a R$ 5.500.

QUESTÃO 28

Em determinado tribunal, os conselheiros atuam nos conselhos I, II e III, podendo atuar em apenas um, em dois ou em todos os conselhos, como mostra a tabela seguinte.

quantidade de conselheiros conselho de atuação 35 I 25 II 24 III 10 I e II 12 I e III 8 II e III 4 I, II e III

Nesse caso, a quantidade de conselheiros que atuam em, no máximo, um dos conselhos é igual a

A 26. B 36. C 50. D 58. E 84. QUESTÃO 29 Mesmo com a informatização dos processos, ainda é grande o volume de papéis consumidos nas instituições públicas, o que demanda grandes espaços para seu armazenamento. Por exemplo, uma caixa na forma de um paralelepípedo retângulo medindo 31 cm de largura, 25 cm de altura e 42 cm de comprimento armazena 10 resmas de papel A4. Nesse caso, para armazenar 1.000 dessas caixas em um contêiner, é necessário que a capacidade desse contêiner seja de

A 32,55 m^3. B 39,20 m^3. C 77,50 m^3. D 98 m^3. E 105 m^3. QUESTÃO 30 Uma instituição alugou um salão para realizar um seminário com vagas para 100 pessoas. No ato de inscrição, cada participante pagou R$ 80 e se comprometeu a pagar mais R$ 4 por cada vaga não preenchida.

Nessa situação hipotética, a maior arrecadação da instituição ocorrerá se a quantidade de inscrições for igual a

A 95. B 90. C 84. D 60. E 50.

QUESTÃO 35

Clarice investiu R$ 5.000 em uma aplicação que paga juros simples à taxa de 8% ao ano, líquidos. Passados nove meses de investimento do capital, ela resgatou o montante da aplicação, tendo encerrado o investimento.

Nessa situação hipotética, Clarice resgatou o montante de

A R$ 4.050. B R$ 4.600. C R$ 5.072. D R$ 5.300.

E R$ 5.400.

NOÇÕES DE DIREITO E

LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 36

A integridade territorial do Paraná, protegida pela Constituição desse estado, somente pode ser alterada mediante

A aprovação da população local, por meio de plebiscito, e lei complementar federal. B aprovação da população local, por meio de plebiscito, e lei complementar estadual. C aprovação da população local, por meio de referendo, e lei complementar federal. D aprovação da população local, por meio de referendo, e lei complementar estadual. E lei complementar estadual de iniciativa popular.

QUESTÃO 37

Conforme o Estatuto dos Servidores do Poder Judiciário do Paraná, o retorno de funcionário demitido ao exercício das atribuições de seu cargo, quando invalidada a demissão por decisão judicial, é chamado de

A aproveitamento. B recondução. C reintegração. D disponibilidade. E reversão.

QUESTÃO 38

Com base no Código de Normas da Corregedoria-Geral da Justiça do Estado do Paraná, assinale a opção que indica o nome do ato de caráter normativo praticado pela Corregedoria-Geral da Justiça com a finalidade de esclarecer e orientar a execução de serviços judiciais e extrajudiciais em geral.

A instrução B ordem de serviço C portaria D provimento E ofício circular

QUESTÃO 39 Considerando o disposto no Regimento Interno e no Regulamento do TJ/PR, bem como o Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado do Paraná, julgue os seguintes itens.

I O Regulamento do TJ/PR regula a instrução e o julgamento das ações originárias e dos recursos atribuídos a esse tribunal de justiça. II É competência do presidente do TJ/PR velar pela disciplina, pela ordem, pela guarda, pelo asseio e pela conservação dos prédios e do patrimônio do Poder Judiciário estadual. III Além dos princípios constitucionais da administração pública, a organização judiciária do estado do Paraná deve observar, entre outros, o princípio da modicidade de custas e emolumentos.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item II está certo. B Apenas o item III está certo. C Apenas os itens I e II estão certos. D Apenas os itens I e III estão certos. E Todos os itens estão certos. QUESTÃO 40 Segundo a Constituição do Estado do Paraná, esse estado tem competência

A privativa para legislar sobre jazidas, minas e outros recursos minerais presentes no seu território. B comum com os municípios para legislar sobre temas de interesse local. C comum com a União para legislar sobre direito tributário. D concorrente com a União para zelar pela guarda da Constituição e das instituições democráticas. E concorrente com a União para legislar sobre procedimentos em matéria processual e custas dos serviços forenses. QUESTÃO 41 O Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado do Paraná prevê que um quinto dos cargos de desembargador do TJ/PR sejam ocupados por

A membros do Ministério Público com mais de quinze anos de carreira, indicados em lista tríplice pelo órgão de representação da classe. B advogados de notório saber jurídico e de reputação ilibada que tenham mais de quinze anos de efetiva atividade profissional, indicados em lista sêxtupla pelo órgão de representação da classe. C juízes de última entrância promovidos ao cargo de desembargador por antiguidade e merecimento, alternadamente. D membros do Ministério Público com mais de dez anos de carreira e juízes de última entrância promovidos ao cargo de desembargador, ambos indicados em lista sêxtupla pelos órgãos de representação das respectivas classes. E membros do Ministério Público com mais de dez anos de carreira e advogados de notório saber jurídico e de reputação ilibada que tenham mais de dez anos de efetiva atividade profissional, ambos indicados em lista sêxtupla pelos órgãos de representação das respectivas classes.

QUESTÃO 42

Segundo o Regimento Interno do TJ/PR, o órgão desse tribunal que é composto exatamente por vinte e cinco desembargadores é o

A Conselho da Magistratura, que exerce função regulamentadora e disciplinar. B Conselho da Magistratura, que é subordinado ao Tribunal Pleno. C Órgão Especial, que exerce, entre outras, as atribuições delegadas pelo Conselho da Magistratura. D Órgão Especial, que exerce, entre outras, as competências privativas delegadas pelo Tribunal Pleno. E Tribunal Pleno, órgão máximo do TJ/PR.

QUESTÃO 43

É fundamento da República Federativa do Brasil

A a erradicação da pobreza. B a promoção do bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor e quaisquer outras formas de discriminação. C a construção de uma sociedade livre, justa e solidária. D a forma democrática de Estado. E a dignidade da pessoa humana.

QUESTÃO 44

As normas definidoras dos direitos e das garantias fundamentais

A são programáticas. B têm aplicação imediata. C estabelecem hierarquia entre os direitos previstos. D vedam a ampliação de seu conteúdo por tratados internacionais. E são listadas em rol taxativo na Constituição Federal de 1988 (CF). QUESTÃO 45

Os princípios que norteiam a administração pública, expressamente previstos no caput do art. 37 da CF, são os princípios da

A legalidade, impessoalidade, moralidade, proporcionalidade e eficiência. B legalidade, impessoalidade, publicidade, probidade e eficácia. C legalidade, segurança jurídica, moralidade, publicidade e eficiência. D legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. E legalidade, razoabilidade, moralidade, proporcionalidade e eficiência. QUESTÃO 46

No que tange à remuneração dos servidores públicos, a CF assegura

A vinculação de espécies remuneratórias entre cargos semelhantes nos diferentes Poderes. B vencimentos superiores aos do Poder Executivo para cargos nos Poderes Judiciário e Legislativo. C irredutibilidade de subsídios e vencimentos, como regra geral, aos ocupantes de cargos e empregos públicos. D possibilidade de acumulação remunerada de cargos, como regra geral, desde que haja compatibilidade de horários. E precedência de pagamento aos servidores fiscais, dentro de suas áreas de competência e jurisdição.

QUESTÃO 47

O Código de Processo Civil (CPC) estabelece que os atos processuais

A corram em segredo de justiça, como regra geral. B sejam registrados eletronicamente em padrões fechados, para se assegurar a sua confidencialidade. C independam de forma determinada, salvo quando a lei expressamente a exigir. D sejam nulos se não obedecerem à forma determinada em lei, ainda que atinjam sua finalidade essencial. E sigam prazos legais, sendo vedada a estipulação de calendário por acordo entre o juiz e as partes em processos específicos. QUESTÃO 48

De acordo com a Lei n.º 9.099/1995, os juizados especiais cíveis têm competência para julgar

A ações cíveis, desde que o valor da causa não exceda vinte salários-mínimos. B ações de despejo para uso próprio. C ações possessórias sobre bens imóveis, independentemente do valor da causa. D ações de natureza alimentar. E ações de interesse da fazenda pública. QUESTÃO 49

Ação penal pública incondicionada é promovida mediante

A queixa pela vítima. B queixa pelo Ministério Público. C denúncia pela vítima. D denúncia pelo Ministério Público. E queixa pelo Ministério Público após representação da vítima. QUESTÃO 50 Julgue os seguintes itens, acerca de citação, considerando o disposto no CPC.

I Citação é o ato pelo qual o réu, o executado ou o interessado são convocados para integrar a relação processual. II A citação do réu é indispensável para a validade do processo, ainda que haja improcedência liminar do pedido. III Sendo nula a citação, o comparecimento espontâneo do réu suprirá a falha e determinará o início do prazo para contestação.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo. B Apenas o item II está certo. C Apenas os itens I e III estão certos. D Apenas os itens II e III estão certos. E Todos os itens estão certos.

QUESTÃO 58

O governo do estado do Paraná e a Organização para

Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) começaram a

trabalhar em conjunto para acelerar a implementação dos 17

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela

Organização das Nações Unidas (ONU) para a Agenda 2030.

Esses objetivos buscam efetivar as conquistas dos direitos humanos

e alcançar a igualdade de gênero e foram moldados para ser

integrados e indivisíveis, a partir de três dimensões do

desenvolvimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental.

Internet: <www.aen.pr.gov.br> (com adaptações).

A estratégia adotada atualmente no estado do Paraná para atingir

esses objetivos consiste em

A tornar o estado membro da OCDE a fim de influenciar no

processo de avaliação dos ODS.

B desenvolver políticas públicas independentes da mensuração

dos indicadores socioeconômicos.

C elaborar um pacto de responsabilidade para, a partir da

próxima década, acelerar o processo de integração aos ODS.

D seguir as decisões do governo federal no âmbito da OCDE,

uma vez que o Brasil é membro fundador dessa organização.

E estruturar o plano governamental em torno dos ODS e integrar

os municípios ao desenvolvimento sustentável.

QUESTÃO 59

O Paraná é o primeiro estado do Brasil a receber

autonomia para administrar contratos de exploração de áreas dos

portos organizados. Com a medida, a gestão dos arrendamentos de

instalações portuárias, que antes era decidida pela Secretaria

Nacional de Portos, passa a ser controlada pela empresa pública

Portos do Paraná. O arrendamento consiste de um contrato de

cessão de área para exploração privada da atividade portuária.

O processo prevê a realização de editais de concorrência, leilão na

Bolsa de Valores de São Paulo, gestão dos contratos e a

fiscalização da execução desses contratos.

Internet: <www.aen.pr.gov.br> (com adaptações).

A receita gerada nos processos licitatórios referidos nesse texto será

de propriedade

A da União.

B do estado do Paraná.

C da Secretaria Nacional de Portos.

D dos municípios portuários.

E da empresa pública Portos do Paraná.

QUESTÃO 60

Em reunião ministerial realizada em Bruxelas, em junho de 2019, foi concluída a negociação da parte comercial do Acordo de Associação. Segundo estimativas do Ministério da Economia, esse acordo incrementará o PIB brasileiro em US$ 87,5 bilhões em 15 anos, podendo chegar a US$ 125 bilhões se consideradas a redução das barreiras não tarifárias e o incremento esperado na produtividade total dos fatores de produção. O aumento de investimentos no Brasil, no mesmo período, será da ordem de US$ 113 bilhões. Com relação ao comércio bilateral, as exportações brasileiras apresentarão ganhos de quase US$ 100 bilhões até 2035.

Internet: <www.itamaraty.gov.br> (com adaptações).

O texto anterior descreve projeções de resultados do acordo de livre-comércio negociado entre o

A Brasil e os Estados Unidos da América. B Brasil e a China. C MERCOSUL e os Estados Unidos da América. D MERCOSUL e a União Europeia. E Brasil, a União Europeia e a China. Espaço livre