TEMAS DE ENSINO RELIGIOSO, Notas de aula de Música

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TEMAS DE ENSINO RELIGIOSO

APOSTILA ORGANIZADA PELO PROFESSOR

LUIZ ANTONIO BURIM

APUCARANA – PR.

ANO DE 2004

SUMÁRIO.

• Introdução...
• Carta aos pais.................................................................................................
• Aula 1 – Motivação..........................................................................................
• Aula 2 – Falemos só a verdade.......................................................................
• Aula 3 – Aprendendo a orar.............................................................................
• Aula 4 – O rei e a fé.........................................................................................
• Aula 5 – O conhecimento pessoal...................................................................
• Aula 6 – Analisando sua auto-estima...............................................................
• Aula 7 – O que estraga a vida..........................................................................
• Aula 8 – Orações espontâneas...................................................................;....
• Aula 9 – A parábola do Perdão.........................................................................
• Aula 10 – Os tesouros do céu...........................................................................
• Aula 11 – Mensagem para reflexão...................................................................
• Aula 12 – Amar o próximo? Como?..................................................................
• Aula 13 – Humor.................................................................................................
• Aula 14 – Diferentes idéias sobre o Transcendente...........................................
• Aula 15 – As diferentes formas de representação do Transcendente................
• Aula 16 – Idéias sobre o Transcendente nas diferentes Tradições Religiosas..
• Aula 17- Superando os preconceitos e aprendendo a arte do conhecimento.....
• Aula 18 - Natal....................................................................................................
• Aula 19 – Páscoa.................................................................................................
• Aula 20 - Eu Tenho Valor....................................................................................
• Aula 21 – O caráter..............................................................................................
• Aula 22 – Virtude, caminho certo na vida............................................................
• Aula 23 – Analisando você..................................................................................
• Aula 24 – Ética, relacionamento e vida...............................................................
• Aula 25 – Respeitando as diferenças.................................................................
• Aula 26 – Ritos e Rituais das tradições religiosas..............................................
• Aula 27 – Valorizando a vida..............................................................................
• Aula 29 – As práticas religiosas na vida das pessoas....................................... Aula 28 – Conhecendo as Tradições de nossa comunidade.............................42.
• Aula 31 – Você quer ser um Profissional de Sucesso?................................... Aula 30 – Mandamentos contra o uso do chiclete............................................44.
• Aula 32 – Abecedário das Drogas....................................................................
• Aula 33 – O pardal e a Lebre............................................................................
• Aula 34 – Faça o que eu Faço.........................................................................
• Aula 35 – Reflexo.............................................................................................
• Aula 36 – Conhecendo – se.............................................................................
• Aula 37 – Gostos e desgostos.........................................................................
• Aula 38 – Amigos de montão..........................................................................
• Aula 30 – As qualidades da turma ...............................................................
• Aula 40– Respeito..........................................................................................
• Aula 41 – Celebração....................................................................................
• RECREAÇÕES DIVERSAS..........................................................................
• Conclusão e Mensagem final – Eu pedi a Deus...........................................

Você já conhece as importantes mudanças que aconteceram no Ensino Religioso? Leia este texto para conhecê-las. De acordo com a atual legislação, o Ensino Religioso ou Educação Religiosa é parte integrante da formação básica do cidadão. Este ensino deve ser ministrado, respeitando a diversidade cultural religiosa do Brasil e são vedadas (proibidas) quaisquer formas de proselitismo (conversão). Isso significa que a escola não pode fazer catequese ou doutrinação de nenhuma religião ou igreja, mas ensinar um conteúdo que ajude os alunos a conhecer e entender as diferentes religiões e conviver de forma respeitosa com pessoas das diversas crenças. A escola tem como função, trabalhar com os diversos conhecimentos, entre os quais o matemático, o artístico, o histórico e inclusive o conhecimento religioso, contribuindo assim para a formação de cidadãos conscientes e participativos na construção de uma sociedade justa, fraterna e solidária. O conhecimento com o qual o Ensino Religioso trabalha não exclui ninguém, e ajuda os alunos a perceberem o valor e a importância das religiões na vida das pessoas e os pontos comuns que elas têm, tais como: a promoção da paz, da solidariedade, da justiça, da defesa da vida, entre outros. Como você percebe, o conteúdo do Ensino Religioso é bastante amplo, abrange uma variedade de assuntos importantes para a formação básica do cidadão. Seu principal objetivo é que o aluno se torne uma pessoa esclarecida quanto à diversidade religiosa presente no Brasil e no mundo, e dessa forma, aprenda a respeitar os outros nas suas diferenças e a conviver, respeitosamente, com pessoas de diferentes religiões e culturas.

Carta enviada no Boletim 12 da Assintec e reenviada pelo Professor Luiz Antonio Burim, Coordenador do Ensino Religioso , a todos os professores e diretores.

AULA 1

MOTIVAÇÀO

Colaboração – Profº Luiz Antonio Burim - Apucarana OBJETIVO – Levar o aluno a buscar a motivação do seu ideal-vocação, pois percebemos em nossas escolas, que já na 5ª série encontramos alunos que são completamente desmotivados e sem um ideal de vida que vise um futuro melhor.

Iniciar a aula , perguntando para os alunos: O QUE É MOTIVAÇÃO E O QUE É DESMOTIVAÇÃO? Escrever no quadro o que dizem.

MOTIVAÇÃO É: Estar de bem consigo mesmo. Realização pessoal. Contagiar os outros com exemplos positivos. Transmitir energias...etc.

DESMOTIVAÇÃO É: Pessoa negativista. Transmite e fala más noticias.

O ser humano é movido pela motivação. A pessoa tem que adquirir um certo equilíbrio, isso é que chamamos de maturidade.

Procurar manter Equilíbrio

A= positivo

B= negativo

Aprender a se comunicar; Procurar dar o melhor de si; devemos procurar ser uma águia, não um pardal. Para ser uma águia, devemos ter talentos e procurar crescer sempre. Eis os talentos que devemos ter: a) Conhecimento; b) Sabedoria; c) Dedicação; d) Perseverança e) Coragem; f) Maturidade

Temos que aprender a trabalhar juntos para vencer; ser um time unido (alunos e professores); Ter uma meta comum, dançar a mesma música: (aprendizado constante); Aprender a se comunicar com os outros; dizer coisas boas, sem sarcasmos. Dizer coisas ruins, sem porém o outro.

PESSOA DESMOTIVADA E PESSOA MOTIVADA

1)Todo comportamento tem significado social.

2. Todo comportamento tem como pano de fundo um objetivo.
3. O indivíduo deve ser visto subjetivamente;
4. Toda pessoa tem poder criador , sendo mais que um simples receptor de estímulos.
5. O relacionamento é uma necessidade básica.
6. O Comportamento deve ser analisado sempre em bases mais amplas.
7. Cada pessoa traz um estímulo de vida, herdado do ambiente familiar.
8. Toda pessoa tem necessidades, que são: Auto realizacão, estima e segurança

Princípios de motivação

1. Capacidade de aceitação da realidade.
2. A pessoa sempre espera mais e melhores ações de si próprias. 3)Colaboração para que as pessoas tenham oportunidade de testar sua capacidade.
3. Valorização dos indivíduos. Todos precisam sentir que têm valor, atitudes que conferem segurança. a)Você pode fazer isso. b)Tente – erro não é crime. c) Não colocar padrões tão elevados que os indivíduos estejam sempre a cair quando tentam alcançá-lo. d) Confiar na capacidade que se tem. Tornar-se competente. e) Aceitar e gostar das pessoas como elas são, pois assim elas podem se apreciar também. f) Garantir os direitos.
4. Reconhecer uma atitude de esforço.
5. Utilizar-se do grupo para facilitar e ampliar o desenvolvimento da pessoa.
6. Valorizar as manifestações de interesse da pessoa.
7. Reconhecer e focalizar os pontos fracos e qualidades da pessoa que são positivas.

Obstáculos à motivação. Pessimismo Falta de sinceridade Tradição autoritária Frases sobre motivação *Toda pessoa precisa de motivação como a planta precisa de água. Sem ela o crescimento é paralisado e seu potencial solapado (Rudolf Dreikurs) *A Motivação é tão e tão decisiva para o desenvolvimento do indivíduo que suas ações são realmente determinada pelo grau em que ele (a) foi ou não motivada. (Don Dinkmeyer) *O Estímulo é o ingrediente básico para o desenvolvimento educacional (L.A. B).

AULA 02

FALEMOS SÓ A VERDADE. Objetivo – Juntamente com os alunos, fazer uma reflexão sobre o valor de falar a verdade, sempre, mesmo diante de circunstâncias que nos comprometem.

O oitavo mandamento da Lei de Deus nos convida a dizermos sempre a verdade. Assim diz o Mandamento “NÃO LEVANTAR FALSO TESTEMUNHO”. Quem diz a verdade merece a confiança e a estima de todos. Dizendo a verdade, mostramos que amamos uns aos outros. A pessoa mentirosa, fingida, hipócrita, engana os outros e a si mesma. Não confiemos nela. Há diversas maneiras de mentir, como enganar os outros, contar vantagens, “colar” nas provas, acusar alguém de faltas que não cometeu, exagerar. O coração de Jesus foi bondoso e misericordioso para com os pecadores, mas aos fingidos fariseus, dirigiu palavras bem duras, como estas: “Aí de vós que sois semelhantes a sepulcros calhados”. Nem Jesus que é todo bondade agüenta pessoas fingidas, falsas, mentirosas. Jesus não suporta mascarados(as). Quem aponta os defeitos dos outros, ou inventa , comete o pecado da calúnia. A mentira tem sempre frutos amargos como:  Fofocas;  Brigas;  Injustiças;  Desentendimentos.

Ninguém acredita nas coisas que os mentirosos contam. Por isso, sejamos sempre honestos, dizendo sempre a verdade.

Resolva a Cruzadinha sobre o texto acima. V A N T A G E N S P E^ C A D O R E S V E R D A D E D U R A S C A L U N I A A C R E D I T A E N G A N A

1. Uma das maneiras de mentir é contar : VANTAGENS;
2. O coração de Jesus foi misericordioso com os PECADORES
3. Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: VERDADE.
4. Como Jesus usou as palavras quando se dirigiu aos fariseus DURAS
5. Quem inventa ou aponta defeitos dos outros comete o pecado da CALUNIA
6. Ninguém ACREDITA nas coisas que os mentirosos contam
7. Há pessoas que ENGANA os outros e a si mesma.

oração. Experimente o poder da oração cada dia. Crescimento na oração não é o resultado de estudo teórico, mas o de praticá-la diariamente. Encontre um bom lugar – Do mesmo modo que você tem um lugar especial para as refeições do dia, escolha um bom lugar para a oração particular, livre de distrações e barulho. Tenha um horário regular – Ache o tempo mais conveniente para estar a sós com Deus. Pode ser qualquer horário, contanto que seja um encontro regular que você manterá com seu Criador. Decida quanto tempo deseja passar em oração e meditação, e o mantenha. É aqui que muitas pessoas têm problemas. Quando não pode cumprir a obrigação que tinha em mente, desanima e experimenta culpa. Você deve compreender que manter um horário regular de oração é um hábito que deve ser cultivado, estabelecido, estabelecido. Leva tempo, e está sujeito a uma ou outra falha. Mas não se entristeça, volte a insistir. Com o tempo essa prática se tornará fácil. E natural. Estruture sua oração – Há modos diferentes de fazê-lo. Escolha o quê melhor se adapte a você. Eis algumas sugestões:

1. Anote num caderno seus pensamentos, suas necessidades. Anote os nomes das pessoas pelas quais você deseja orar. Anote suas alegrias e preocupações, bom como suas orações respondidas. Esse caderno não apenas ajudará a estruturar suas orações, como servirá de registro de sua jornada espiritual
2. Cante em louvor para expressar sua felicidade de estar na presença de Deus.
3. Medite sobre um texto bíblico ou sobre um trecho de um livro devocional. Busque inspiração na natureza – Olhe pela janela, contemple as flores, ouça os passarinhos, olhe para o céu e, se possível, caminhe em meio à natureza e aprecie as belezas de Deus. Ligue seus pensamentos a Deus, que tudo fez tão bem para nossa felicidade. AULA 4

O REI E A FÉ; (Colaboração profª Dora – Jandaia do Sul). Objetivo – Esta aula tem por objetivo, mostrar o valor da crença e da fé neste ser Transcendente que nunca nos abandona, por mais difícil que seja a situação vivencial de nosso cotidiano. Certa vez, um rei foi caçar com um súdito que tinha muita fé e um imenso amor por Deus. Este súdito sempre dizia ao rei que seu Deus era maravilhoso e tudo o que Ele fazia era correto. Durante a caçada foram surpreendidos por um animal feroz, que atacou o rei. O rei logo gritou ao súdito que pedisse ao seu Deus que o

salvasse, apesar de sua incredibilidade. Eis, que a vida do rei foi salva, porém a fera comeu-lhe um dedo. O rei ficou furioso e mandou prendê-lo por trinta dias na masmorra. Novamente, o rei foi caçar, perdendo-se na mata e deparou-se com uma tribo de canibais, que o aprisionou para devorá-lo. Ao passar pela apreciação da hierarquia da tribo, perceberam que o rei era imperfeito, pois lhe faltava um dedo. Então soltaram-no. Ao chegar no palácio, foi logo solto o súdito que muito feliz, repetiu como sempre: - Meus Deus é maravilhoso e tudo o que ele faz é correto. O Rei perguntou: - Se o seu Deus é tão maravilhoso e correto, porque ele permitiu que eu o prendesse? – Meu rei, se eu não estivesse preso, eu estaria com o senhor na caçada, e como eu tenho o corpo perfeito, a quem os canibais devorariam? OBSERVAÇÃO – REFLEXÃO – INFORMAÇÃO

1. Na sua opinião, em que momento o rei valorizou a fé do seu súdito? 2. Na sua opinião, pode-se identificar no texto a manifestação do sagrado? Que situação é essa? 3. O que o rei entendeu como manifestação do sagrado, pode ser explicado de outra forma? Qual? 4. Em que momentos você pensa num ser superior? 5. Quem nesse texto vivencia sua fé?

AULA 5

O CONHECIMENTO PESSOAL (o gráfico da minha vida) (Colaboração Profª Celina Rastelli – Marilândia do Sul) Objetivo – Dar a todos os participantes uma oportunidade de fazer um feedback de sua vida. Todos poderão expressar suas vivências e sentimento ao grupo; Promover autopercepção. Material – Folhas de papel em branco, lápis ou caneta. Desenvolvimento:  O educador inicia, explicando os objetivos do exercício. A seguir, distribuirá uma folha em branco para cada participante. Todos procurarão traçar uma linha que, através de ângulos e curvas, represente fatos da própria vida. Os fatos limitam-se a um determinado período da vida: por exemplo, os últimos três meses ou o último ano.  O gráfico pode expressar vivências e sentimentos do tipo religioso, familiar, grupal ou social.  A seguir, um a um irá expor ao grupo seu gráfico, explicando os pontos mais importantes.

18. Você usa afirmações para dar ao seu subconsciente uma mensagem forte e positiva? ( )sim ( )não
19. Você visualiza seu comportamento de sucesso ininterruptamente? ( )sim ( )não
20. Você se visualiza atingindo sua meta em cada aspecto da sua vida? ( )sim ( )não
21. Você canaliza a energia que tem dentro de si para levá-lo à sua meta escolhida? ( )sim ( )não
22. Você sente as emoções e o prazer de realizar aquilo a que voce se propôs? ( )sim ( )não
23. Você está conseguindo aquilo que você quer? ( )sim ( )não
24. Você se sente livre para mudar, crescer e escolher como irá viver o resto de sua vida? ( )sim ( )não
25. Você transcende as brigas do passado e volta a aliar-se positivamente com aquelas pessoas? ( )sim ( )não Confira as respostas. Você marcou menos que 8 respostas “Sim”. Amigo (a) sua auto-estima está tremendamente lesada. Os infortúnios da vida estão para nós exatamente na proporção da nossa auto-estima. Sugiro uma busca imediata de ajuda. Procure o Pai Celeste e peça para que Ele ilumine a sua vida e ajude a encontrar soluções para os seus problemas. Perguntas: a) Qual é o papel que você desempenha no filme da sua família? Você segue o script que escreveu para viver a sua vida ou você segue o script preparado pelas expectativas e decisões dos outros/Explique. b) Você se aceita como é? Ama a si mesmo – físico, mental e emocional – como amaria a um amigo querido? Você encoraja esse amigo a crescer? c) Você se critica ou você evolui com uma carinhosa aceitação? Seja sincero, o que você está fazendo (ou vai fazer) para dar mais carinho e atenção à criança interior que você tem dentro de si? d) Com honestidade: Sabia que quanto menos VOCÊ se aceita mais difícil será aceitar o erro do próximo? Sabia ou Não?

AULA 7

O QUE ESTRAGA A VIDA;

(Colaboração Prof. João Luiz Calegari – Apucarana). Objetivo – Através do quadro comparativo do Bem X Mal, questionar e refletir com os alunos a Moral Ética de sua vivência na sociedade e na família. Vamos montar o Quadro do Bem e do Mal: FAZ BEM AO HOMEM FAZ MAL AO HOMEM

OBSERVANDO O NOSSO QUADRO O QUE VEMOS?

Por que estas coisas foram colocadas na coluna do bem? O que acrescentam à vida?

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O que está na coluna do mal? Quais as conseqüências desses males na vida? **------------------------------------------------------------------------------------------------------

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---** Vamos ler o texto bíblico – Romanos 12,9-

1. Como devem se comportar os cidadãos?

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2. Reflita sobre estas recomendações de São Paulo: “Mas, se o inimigo tiver fome, dê-lhe de comer, se tiver sede, dê-lhe de beber Desse modo, você fará o outro corar de vergonha. Não se deixe vencer pelo mal, mas vença o mal com o bem”. (Rom 12,20-21).

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Quem ama perdoa. Mas, quantas vezes devemos perdoar? Foi o que o Apóstolo Pedro perguntou certa vez a Jesus.

• Mestre, quantas vezes devo perdoar aquele que me ofende? Até sete vezes está bom?
• Não até sete vezes, Pedro, mas até setenta vezes sete.

Setenta vezes sete, na maneira de falar dos judeus significa, sempre. Jesus nos manda amar o próximo assim como Deus nos ama. Dou-vos um mandamento novo: Que vos ameis uns aos outros, como eu vos amei, amai-vos também uns aos outros (João 13,34) Certo rei resolveu acertar as contas com os seus devedores. O primeiro a ser chamado devia-lhe dez talentos, uma quantia astronômica. O devedor não podia pagar nem os juros da fabulosa dívida. Por isso o rei ordenou que seus bens fossem tomados. Pior ainda: ele, a mulher e os filhos deveriam ser vendidos como escravos. Desesperado, o devedor ajoelhou-se diante do rei e suplicou-lhe, chorando: - Tende compaixão de mim bom rei! Dai-me um prazo que voz pagarei tudo! Comovido o rei perdoou-lhe toda a dívida. O devedor deixou o palácio pulando de alegria. Na primeira esquina, encontrou um velho conhecido que lhe devia uma quantia insignificante de dinheiro. Você pode pensar que ele tenha dito ao devedor: - “Você não precisa me pagar coisa alguma. Perdôo-lhe em homenagem ao misericordioso rei que me perdoou tudo o que lhe devia”. Mas está enganado! Na verdade, ele se aproximou do devedor, agarrou logo pelo pescoço e pôs-se a sufocá-lo, enquanto gritava: - Paga o que me deves velhaco, se não te mato. O pobre homem caiu aos seus pés, rogando-lhe em prantos: - Têm paciência comigo! Dê- me um prazo que lhe pagarei a dívida com juros e tudo! Mas o credor cruel de nada quis saber. Mandou-o logo para a prisão, dando ordens para que ficasse até que lhe pagasse a dívida. Informado do que havia ocorrido, o rei mando chamar o credor cruel, e disse-lhe: - “Eu te perdoei uma imensa dívida, porque não perdoastes uma pequena dívida de teu irmão? Pois também irás para a prisão até que me pagues o último centavo (Mateus 18,23-35)”. Atividades

1. O que nos ensina a parábola do perdão?
2. Aquele rei da parábola foi muito severo com o devedor que não perdoou seu irmão. O que você tem a nos dizer sobre isso?
3. Quantas vezes Jesus manda perdoar as pessoas que nos ofendem? Explique?
4. Escolha uma destas frases abaixo e escreva-a numa faixa de cartolina e exponha-a em sua classe. Seja criativo! Quem ama perdoa. O Perdão é filho do amor. O amor é a maior fonte de perdão. E outras frases que podem ser criadas pelos alunos;

5. Faça um desenho representando como você já perdoou ou perdoará seu amiguinho. AULA 10

OS TESOUROS DO CÉU. (Colaboração Profª Dora – Jandaia do Sul) Objetivo – Reforçar a questão da busca do Transcendente, na vivência religiosa de cada um, não importando qual a crença que crê e vive. O Primeiro Mandamento é claro: amar a Deus sobre todas as coisas , sobre todos os tesouros. Quem desrespeita esse mandamento acaba se preocupando mais com os tesouros terrenos que com o Reino de Deus. O Primeiro Mandamento foi reforçado várias vezes por Jesus. Por Exemplo:

Ninguém pode servir a dois senhores: ou odiará um e amará o outro, ou se apegará ao primeiro e desprezará o segundo. Não podeis, pois servir a Deus e às riquezas (Mateus 6,24) Buscai em primeiro lugar o Reino de Deus e sua justiça, e todas as outras coisas serão dadas por acréscimo (Mateus 6,33)

Jesus não era contra as riquezas. Ele só quer nos ensinar que os bens materiais devem ser usados e não adorados. As pessoas que só pensam em acumular riquezas vivem tão preocupadas, com medo de perdê-las, que se esquecem dos ensinamentos de Deus, das riquezas do seu reino e da forma de cultivá- las, através do amor, da gratidão, da justiça e da bondade.

Não juntem para vocês tesouros na Terra, onde a traça e a ferrugem os corroem e onde os ladrões os roubam. Juntem para vocês tesouros nos céus, onde nem a traça, nem o caruncho corroem e onde os ladrões não roubam; pois, onde estiver o seu tesouro, aí estará o seu coração (Mateus 6,20-21)

Na época de Jesus, não havia bancos. A forma mais segura de guardar o dinheiro era, para muitos, enterrando. Às vezes, o dono do tesouro morria e ninguém sabia onde estava a fortuna. Uma vez, Jesus comparou o Reino de Deus a um tesouro escondido. Um homem resolveu comprar um terreno para plantar e viver. Passou um tempão procurando uma terra como queria. Quando achava, era muito cara. Se era barata, é porque tinha muitas pedras ou muitos outros problemas.

5. E partiu em busca dessa ( ) não teve dúvida

4. Leia as afirmações abaixo. Você concorda com elas? Por quê? a) Os tesouros da terra podem nos ajudar a conseguir os tesouros do céu.

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b) Onde estiver o seu tesouro, aí estará o seu coração -------------------------------------------------------------------------------------

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AULA 11

MENSAGEM PARA REFLEXÃO

(Colaboração Profª Dora – Jandaia do Sul). Objetivo – Fazer com que os alunos, antes de criticar o seu coleguinha, vendo seus defeitos, primeiramente faça uma análise de sua vida e veja primeiro as suas falhas, pois o próprio Jesus nos diz “Tire primeiro a trave quem tem em seu olho, antes de ver o cisco que tem no olho do teu próximo”. Um casal recém-casado mudou-se para um bairro muito tranqüilo. Na primeira manhã que passavam na casa, enquanto tomavam café, a mulher reparou em sua vizinha que pendurava lençóis no varal e comentou com o marido:

• Que lençóis sujos ela está pendurando no varal! Está precisando de um sabão novo. Se eu tivesse intimidade com ela perguntaria se quer que eu a ensine a lavar as roupas! O marido observou calado. Três dias depois, também durante o café da manhã, a vizinha pendurou lençóis no varal, e novamente a mulher comentou com o marido: Nossa vizinha continua colocando os lençóis sujos! Se eu tivesse intimidade perguntaria se ela quer que eu a ensine a lavar roupas! E assim, a cada três dias, a mulher repetia o seu discurso enquanto a vizinha pendurava suas roupas no varal. Passando um mês a mulher se surpreendeu ao ver os lençóis brancos, sendo estendidos, e empolgada foi dizer ao marido:
• Veja, ela aprendeu a lavar as roupas, será que a outra vizinha emprestou sabão?
• O marido calmamente respondeu:

• Não, hoje eu levantei mais cedo e lavei a vidraça da nossa janela! E assim é. Tudo depende da janela, através da qual observamos os fatos. Antes de criticar os outros, verifique se você faz alguma coisa para contribuir, verifique seus próprios defeitos e limitações. Devemos olhar, antes de tudo, para nossa janela. Atividades 1. Fazer uma auto-avaliação de sua vida, o modo como você age para com os outros. 2. Como você está sendo como pessoa? Como amigo? Como vizinho? Como Filho? (Deixar os alunos falarem, sem os interromper) Fazer uma oração em silêncio pedindo a proteção do nosso Criador, para sermos melhor a cada dia que vivemos.

AULA 12

AMAR AO PRÓXIMO? COMO? (Colaboração Profª Dora – Jandaia do Sul). Objetivo – Mostrar aos educando, o valor do amor a si mesmo e, acima de tudo, o amor ao próximo no relacionamento que temos na Escola, na nossa comunidade e na nossa família. Você sabe quem é o seu próximo e porque deve amá-lo? Muitas pessoas não sabem como é importante amar o próximo. Pensam apenas em si mesmas, vivem em torno dos seus próprios egos. Mas a melhor maneira de demonstrar amor ao Senhor é amando o próximo. A palavra de Deus diz: “Ora, aquele que possuir recursos deste mundo e vir seu irmão passando necessidade e fechar-lhe o seu coração, como pode permanecer nele o amor de Deus” (João 3,17). De que modo devemos amar a Deus? O que é o amor? O dicionário define amor como sendo: “Sentimento que impulsiona as pessoas para que o que se lhes parece belo, digno ou grandioso”.Mas, não é só isso. Segundo a Bíblia, amar significa renunciar ao egoísmo. Só amamos de verdade quando pensamos primeiro no próximo em detrimento de nossa própria vontade. Se Deus fosse egoísta, a humanidade não mais existiria. Isso ficou evidenciado na atitude de Deus ao enviar o seu único Filho ao mundo. Ele estava irado quando o homem pecou. Apesar disso, suprimiu a sua própria ira, através de um sentimento altruísta: o amor. Porque Deus é amor e prova o seu amor para conosco ao enviar o seu único filho para morrer por nós. A quem devemos amar? Se o amor pressupõe ação, a quem devemos amar e como podemos demonstrar esse amor?