Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
O
Atividade Teórico Prática
(ATP)
PRODUÇÃO TEXTUAL
TEMA: A Postura Construtivista do Professor.
CONTEXTO:
A epistemologia construtivista tem como foco a autonomia do sujeito
aprendente. Portanto, é uma teoria que compreende que o aluno é um ser mais
ativo no processo de aprendizagem em sala de aula. Assim, a forma de pensar
a aprendizagem e consequentemente a postura do professor e do aluno são
colocadas de outra forma.
Na formulação da teoria piagetiana, o sujeito (aluno) é um ser ativo que
estabelece relação de troca com o meio-objeto (físico, pessoa, conhecimento)
num sistema de relações vivenciadas e significativas, uma vez que este é
resultado de ações do indivíduo sobre o meio em que vive, adquirindo
significação ao ser humano.
ATIVIDADE:
Uma metodologia que traz um grande desafio aos educadores, a compreensão
dos aspectos que rodeiam o processo de construção do conhecimento e
aprendizagem, Piaget explica os estágios de desenvolvimento da inteligência em
quatro momentos: Sensório – motor, de 0 a 2 anos, onde a experiência prática com o
mundo é relacionada com a motricidade; o pré-operatório, de 2 a 7 anos, opera com a
linguagem, descreve os objetos, pensamento sem conservação; operatório concreto
de 7 a 11 anos, o pensamento concreto possibilita fazer operações mentais, reverter e
conservar; operatório formal acima de 11 anos, opera no mundo simbólico com a
lógica, sendo uma relação abstrata. Sendo assim, um estágio vai incluindo o outro
