Semiótica Greimasiana
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Semiótica Greimasiana: Estudos Sobre o Plano de Expressão e o Plano de Conteúdo, Manuais, Projetos, Pesquisas de Semiótica
A semiótica greimasiana, uma ciência que estuda os vários tipos de linguagem e estabelece a comunicação entre as pessoas. O autor aborda a relação entre o plano de expressão e o plano de conteúdo através do texto, com um foco nas relações entre os signos e as formas de linguagem. A semiótica greimasiana busca estudar o percurso gerativo do sentido, combinando a percepção de sensações com o caráter inteligível. A metodologia construmed utiliza a semiótica greimasiana para explorar a experiência estética em materiais educacionais digitais, oferecendo aos alunos espaço para vivenciar o ciclo assimilação/desequilibração/acomodação.
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2022
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Semiótica Greimasiana
- a palavra semiótica origina-se do grego – semeion - que significa signo, ou seja, tudo aquilo que significa algo, podendo ser uma palavra, gesto, imagem, som, que por sua vez possua um significado para uma determinada pessoa.
- É a ciência que estuda os vários tipos de linguagem, sendo através dela que se estabelece a comunicação entre os homens.
Semiótica
Greimás é considerado um teórico contemporâneo que estuda a relação entre o plano de expressão e o plano de conteúdo através do texto.
O foco não é o signo em si, mas as relações através dele e de todas as formas de linguagem (por essa semiótica denominada texto).
O objetivo maior é estudar o percurso gerativo do sentido.
A semiótica Greimasiana baseia-se na idéia de percepção de sensações, porém, acrescentando o caráter inteligível (Ramalho e Oliveira, 2005).
Semiótica Greimasiana
É nessa relação entre o cognitivo e as sensações que o sujeito acessa o mundo.
Portanto, a estética não é mais vinculada somente ao belo, mas à estesia, ou seja, à percepção através dos sentidos.
Aborda a experiência do prazer ou desprazer, valorizando a percepção dos sentidos, da sensualidade e da sensibilidade.
Neste contexto, a metodologia Construmed integra a concepção da experiência estética à teoria construtivista de Piaget e educação por competências.
O objetivo é criar um cenário em que o aluno encontre espaço para vivenciar o ciclo assimilação/desequilibração/acomodação a partir do ensaio entre o saber conhecer, saber fazer e saber ser perante o conteúdo abordado pelo MED.
Referências
GREIMÁS, A. J.; COURTÉS. Dicionário de Semiótica. Trad. De Alceu Dias Lima e outros. São Paulo, Cultrix, 1989.
GREIMÁS, A. J. Da Imperfeição. São Paulo: Hacker Editores, 2002.
PIAGET, Jean. Epistemologia genética. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
RAMALHO E OLIVEIRA, Sandra R. Imagem também se lê. São Paulo: Edições Rosari, 2005.