1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho da cadeira de Estratégias de Instrumentos e Métodos Educacionais para Ensino
de Biologia, tem como tema: a Planificação de actividades de campo e elaboração de instrumentos
avaliativos e didácticos.
A prática pedagógica eficaz depende, em grande parte, de uma planificação coerente e bem
estruturada, que considere o contexto dos alunos, os objetivos da aprendizagem e os métodos de
avaliação adequados. Nesse sentido, a planificação de atividades de campo e a elaboração de
instrumentos avaliativos e didáticos se constituem como ferramentas essenciais no processo de
ensino-aprendizagem. As atividades de campo possibilitam aos alunos experiências práticas que
complementam os conteúdos teóricos trabalhados em sala, enquanto os instrumentos avaliativos e
didáticos fornecem suporte para a avaliação da aprendizagem e o desenvolvimento de
competências.
1.1. Objectivo Geral:
• Analisar os modelos de planificação de atividades de campo e descrever as fases de
elaboração de instrumentos avaliativos e didáticos.
1.2. Objectivos Específicos:
• Compreender a importância da planificação de atividades de campo no processo educativo;
• Apresentar modelos de plano de atividade em formato fotográfico;
• Descrever as fases de elaboração de instrumentos avaliativos;
• Identificar os principais tipos de instrumentos didáticos e suas finalidades.
1.3. Metodologia:
Este trabalho tem caráter descritivo e qualitativo, baseado em revisão bibliográfica e análise
documental. Foram utilizadas fontes teóricas relevantes sobre didática, avaliação e práticas
pedagógicas, bem como registros fotográficos de planos de atividades aplicados em contextos reais
de ensino.
