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ROTEIRO DE ATIVIDADE
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROFESSOR DELERMO POPPI
PROFESSOR: PROFESSOR: AMANDA DA SILVA DE ASSIS
PROFESSOR: MARIANA RIBEIRO SOARES
TURMA: INFANTIL III CRIANÇAS BEM PEQUENAS (3 ANOS)
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 31/08 a 11/ O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
Respeito à individualidade e à diversidade de todos. Linguagem oral e corporal. Sensações, emoções e percepções; Nome próprio e do outro; Esquema corporal. O corpo e seus movimentos; Motricidade e habilidade manual. Suportes, materiais e instrumentos para desenhar, pintar, folhear. Os objetos suas características, propriedades e funções. Percepção e produção sonora. Audição e percepção musical. Parâmetros do som: altura, intensidade, duração e timbre. Sons do corpo, dos objetos e da natureza. Produção de objetos tridimensionais. Órgãos do sentido Obras de arte A língua portuguesa falada, suas diversas funções e usos sociais. Palavras e expressões da língua. Identificação nominal. Escrita e ilustração. Direção de leitura: de cima para baixo, da esquerda para a direita. Sensibilidade estética em relação aos textos literários. Aspectos gráficos da escrita. Vocabulário. Gêneros textuais. Portadores textuais, seus usos e funções. Linguagem escrita. Elementos da natureza. Fenômenos naturais: luz solar, vento, chuva. Dia e noite. Luz e sombra. Diferentes fontes de pesquisa. Semelhanças e diferenças entre elementos. Linguagem matemática. Contagem oral. Seqüência numérica.
PARA QUE
VAMOS
ESTUDAR
ESSES
CONTEÚDOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E NÓS:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. - Vivenciar dinâmica de troca de afeto como, abraçar e fazer carinho para criar vínculos afetivos.
- Começar a considerar o ponto de vista do outro ao esperar sua vez para brincar com determinado objeto. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. - Usar expressões faciais para apoiar seus relatos de situações vividas ou sua opinião diante dos questionamentos sobre uma história. - Relatar acontecimentos que vivencia que ouve e que vê. - Descrever situações ou fatos vividos utilizando palavras novas e frases cada vez mais complexas. - Reconhecer na oralidade o próprio nome e dos colegas em diferentes situações. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Realizar atividades corporais e vencer desafios.
- Descobrir diferentes possibilidades de exploração de um mesmo espaço e compartilhar com os colegas.
- Deslocar-se de acordo com rimas musicais: rápido ou lento. (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. - Conhecer e explorar novos objetos e seus usos ou funções. - Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e fazer suas marcas gráficas. - Adaptar a forma como segura instrumentos gráficos: pincel grosso, fino, pincel de rolinho, giz de cera, giz pastel e outros para conseguir diferentes marcas gráficas. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. - Brincar com materiais, objetos e instrumentos musicais. - Perceber e criar sons com o próprio corpo e na manipulação de objetos. - Ouvir e produzir sons com materiais, objetos e instrumentos musicais. - Perceber e reconhecer os sons da natureza e elementos naturais que podem produzir sons. - Explorar os sons produzidos pelo corpo, por objetos, por elementos da natureza e instrumentos, percebendo os parâmetros do som: altura, intensidade, duração e timbre.
COMO VAMOS
ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
OBS: PROFESSOR ESTE ESPAÇO FOI DESTINADO PARA A
REALIZAÇÃO DO SEU PLANEJAMENTO (ATIVIDADES) QUE SERÃO
ENCAMINHADAS PARA OS PAIS. LEMBRANDO QUE AS MESMAS
DEVEM SER CLARAS, SIMPLES E DE FÁCIL ENTENDIMENTO. VALE
MENCIONAR QUE AS MÚSICAS DEVEM SER ENCAMINHADAS,
INDEPENDENTE DAS ATIVIDADES ELABORADAS PARA O DIA.
RELEMBRANDO…
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO INFANTIL – ROTEIRO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
- Perceber os elementos e características do dia e da noite. - Observar experimentos e relatar sobre: o vento, a chuva, a luz do sol e outros. - Experienciar simulações do dia e da noite com presença e ausência de luz e sol/lua. (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.). - Comparar, classificar e organizar os objetos seguindo alguns critérios estabelecidos, como cor, forma, peso, tamanho, material, uso etc.
- Nomear os atributos dos objetos destacando semelhanças e diferenças. (EI02ET07) Contar oralmente objetos, livros, pessoas etc., em contextos diversos.
- participar de brincadeiras que envolvam a recitação da seqüência numérica por meio de cantigas, rimas, lendas e ou parlendas.
- realizar contagem oral durante as brincadeiras SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA ATIVIDADES DE JOGOS E BRINCADEIRAS
HIST. DE
LITERATURA
INFANTIL
ATIVIDADE
IMPRESSA
ATIVIDADES DE
JOGOS E
BRINCADEIRAS
HIST. DE
LITERATURA
INFANTIL
ATIVIDADE
IMPRESSA
ATIVIDADES DE
JOGOS E
BRINCADEIRAS
CMEI PROFESSOR DELERMO POPPI
PROFESSOR: AMANDA DA SILVA DE ASSIS
PROFESSOR: MARIANA RIBEIRO SOARES
TURMA: INFANTIL III CRIANÇAS BEM PEQUENAS (3 ANOS)
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 31/08 a 11/ SEGUNDA-FEIRA – DIA 31/08/ ATIVIDADE: PESQUISA E COLAGEM DA LETRA INCIAL DO NOME O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
● Nome próprio e do outro; ● Diferentes fontes de pesquisa. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E NÓS:
EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. ● Reconhecer na oralidade o próprio nome e dos colegas em diferentes situações. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. ● Conhecer e explorar novos objetos e seus usos ou funções. COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para realizar essa atividade será necessário que a criança tenha revistas, jornais e livros para recorte onde com a ajuda do familiar farão uma pesquisa a procura da letra inicial do seu nome e dos familiares que moram na mesma casa. Após a procura colar essas letras e completar o nome como preferir de lápis ou caneta. Destacando sempre para a criança a primeira letra do nome. Observação: Não se esquecer de registrar o momento com foto e guardar a atividade.
● Conhecer e explorar novos objetos e seus usos ou funções. ● Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e fazer suas marcas gráficas. COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para realizar essa atividade, será enviado no grupo o vídeo educativo da história Coralina – a cobra colorida, as crianças deverão assistir e observar as cores da cobra. Finalizando a história irão precisar de um rolo de papel higiênico e tinta ou lápis de cor para colorir usando várias cores. Em seguida o familiar ajudará a criança a cortar o rolo seguindo os passos da imagem do passo a passo para confeccionar a cobra colorida.
Observação: Não esquecer de colocar data e nome e guardar essa atividade. Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hNL6uNZLstU QUARTA-FEIRA DIA 02/09/ VÍDEO: A HISTÓRIA DO O GATO XADREZ ATIVIDADE: COLE PAPÉIS PICADOS COLORIDOS DEIXANDO O GATO XADREZ O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
● Semelhanças e diferenças entre elementos. ● Obras de arte ● Motricidade e habilidade manual PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. ● Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e fazer suas marcas gráficas. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). ● Fazer uso de diferentes técnicas, materiais e recursos gráficos para produzir ilustrações.
QUINTA-FEIRA DIA 03/09/
VÍDEO EDUCATIVO: VAMOS CONTAR ATÉ 5?
ATIVIDADE IMPRESSA: CONTE E LIGUE AOS NUMERAIS
CORRESPONDENTES
O QUE VOCÊ
VAI
ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
● Linguagem matemática. ● Contagem oral. ● Seqüência numérica. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). ● Fazer uso de diferentes técnicas, materiais e recursos gráficos para produzir ilustrações. ● Presenciar e participar de situações significativas de leitura e escrita. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES: (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.). ● Realizar contagem oral durante as brincadeiras ● COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para realizar essa atividade primeiramente a criança deverá assistir ao vídeo educativo do link abaixo para aprenderem a contar de forma lúdica. O familiar que estiver acompanhando nesse momento precisa ler com atenção atividade impresso e deixar que ela conte e encontre os números correspondentes as quantidades, em seguida pedir que aponte qual e a quantidade correspondente ao número e ligue, podendo também mostrar com exemplos usando objetos e incentivando a criança descobrir o número e a quantidade. Observação: Não esquecer de registrar o momento com fotos e guardar essa atividade. A atividade impressa estará disponível para retirar no CMEI. Link:
SEXTA-FEIRA – DIA 04/09/
VÍDEO EDUCATIVO: HINO NACIONAL BRASILEIRO PARA CRIANÇAS EM IDADE
ESCOLAR
ATIVIDADE IMPRESSA: VAMOS COMEMORAR O DIA 7 DE SETEMBRO
DECORANDO A BANDEIRA DO BRASIL USANDO AS CORES
CORRESPONDENTE.
SABERES E CONHECIMENTOS:
● Motricidade e habilidade manual. ● Suportes, materiais e instrumentos para desenhar, pintar, folhear. ● Os objetos suas características, propriedades e funções. ● Percepção e produção sonora. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. ● - Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e fazer suas marcas gráficas. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- Ouvir e produzir sons com materiais, objetos e instrumentos musicais. COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para que essas atividades sejam realizadas, será necessário que acessem o link abaixo no youtube e deixe a criança ouvir e tentar cantar o hino nacional em comemoração a dia 7 de setembro (independência do Brasil). Após ouvirem o hino poderão decorar usando as cores correspondentes a bandeira, com os seguintes materiais: cola colorida, tinta guache, crepom, lápis de cor e giz de cera conforme tiver em casa, usando de sua criatividade. Após colorir a atividade deverão recortar as partes e montar a sua bandeira Observação: Não esquecer de retirar a atividade no CMEI e guardar a atividade.
TERÇA-FEIRA DIA 08/
História: AS LETRAS SUMIRAM – JAIME, O MASCOTE SEM TIME ATIVIDADE IMPRESSA: PINTE OS DESENHOS E CIRCULE AS LETRAS O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
● Escrita e ilustração. ● Linguagem escrita. ● Motricidade e habilidade manual. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. ● Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, canetas, lápis e fazer suas marcas gráficas. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO: (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). ● - Diferenciar desenho de letra/escrita. ● COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para realizar essa atividade, será enviado no grupo o vídeo educativo “AS LETRAS SUMIRAM – JAIME, O MASCOTE SEM TIME”. Em seguida, a criança realizará a atividade impressa, onde deverá diferenciar letras de desenhos, pintando todos os desenhos e circulando as letras.
QUARTA-FEIRA DIA 09/09/
MÚSICA: A BATALHA DO MOVIMENTO
BRINCADEIRA: VIVO OU MORTO
O QUE VOCÊ VAI
ESTUDAR:
SABERES E CONHECIMENTOS:
● O corpo e seus movimentos; ● Audição e percepção musical PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚ DOS?
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E NÓS:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. ● ● CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS: (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Realizar atividades corporais e vencer desafios.
- Deslocar-se de acordo com rimas musicais: rápido ou lento. COMO VAMOS ESTUDAR OS CONTEÚDOS? Para essa atividade será enviado no grupo à música BATALHA DO MOVIMENTO, a criança deverá dançar e acompanhar os movimentos que se pede ao ritmo da música. Após ouvir e dançar, a criança deverá acompanhar o outro vídeo da brincadeira do MORTO E VIVO. Quando falar vivo a criança deverá ficar em pé e quando falar morto a criança deverá ficar agachado. O adulto poderá brincar com a criança, realizando os comandos. Observação: Não se esquecer de registrar o momento com fotos. Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=odAhfkhEY2E Link da brincadeira: https://www.youtube.com/watch?v=3X39hd9TVyA
