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Trabalho discursivo do curso de direito.
Tipologia: Trabalhos
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Valor: até 4,0 (quatro) pontos Data de entrega: 17/ Cada grupo deverá apresentar as versões escrita e oral Apresentação oral: 20 minutos Grupo 01 – Grupo 01 – 17/ 1 Luis Eduardo Melo 2 Nataly 3 Isadora Caroline 4 Nathane 5 Luiz Flávio 6 Maria Eduarda Dantas da Costa Grupo 02- 17/ 1 Camila 2 Dienifer 3 Giovanna 4 Micael 5 Thalia 6 Tuane 7 Vilson Grupo 03 – 24/ 1 Aretuza 2 Gabriel Queiroz 3 Jheniffer 4 Vinicius Rocha 5 Luiz Eduardo
6 Else 7 Sara Grupo 04 – 24/ 1 Gabriel Henrique 2 Fabiana 3 Maria Eduarda Ribeiro 4 Thainara 5 Gabriella 6 Igor 7 José Ferraz Todas as ciências estão presentes no contexto literário. Algumas narrativas literárias, notadamente os clássicos, contribuem valorosamente para a compreensão do Direito. É certo que a literatura faz escrever, falar e compreender melhor, o que é fundamental para qualquer operador do direito. A literatura nos permite, ainda, colocar-se no lugar do outro, tanto durante a formação jurídica quanto no próprio cotidiano forense, já que é indiscutível o potencial humanizador da literatura. Como já se afirmou, o processo judicial nada mais é que uma narrativa, em que as versões do autor e do réu, os depoimentos, as perícias e a própria sentença também constituem narrativas, em um vasto campo para pesquisas sobre a construção dos discursos, os limites da interpretação e os usos da argumentação. Para realizar a presente Atividade Avaliativa, leia a obra A Revolução dos Bichos de George Orwell. QUESTÃO 01 “ - E lembrem-se camaradas: nunca devem vacilar em sua determinação, nenhum argumento deve desencaminhá-los. Nunca escute quando disserem que o Homem e os animais compartilham de um interesse em comum, que a prosperidade de um é a prosperidade de outro. É tudo mentira. (...)”
“Após muito pensar, Bola de Neve declarou que os 7 mandamentos podiam ser reduzidos a um único ditado: quatro pernas bom duas pernas mal. Afirmou que aquela expressão continha o princípio essencial do animalismo. quem eu compreendesse profundamente estaria seguro de influências humanas.” No início da história, os animais criaram os mandamentos para manter a ordem, porém percebemos ao longo da história que eles foram alterados conforme o benefício de Napoleão. Qual a sua opinião sobre esses mandamentos? Como faria uma análise crítica com o cenário político do Brasil? QUESTÃO 04 “os porcos já sabiam ler e escrever perfeitamente bem.” “os animais presumiram que, naturalmente, elas seriam repartidas igualmente; um dia, contudo, emitiu-se uma ordem dizendo que as maçãs sopradas pelo vento deveriam ser coletadas e trazidas para os porcos no quarto de sela” “ - Espero que não pensem que nós, porcos, estamos fazendo isso por egoísmo ou privilégio. Muitos de nós nem gostamos de leite ou maçã, eu mesmo não gosto. Nosso único objetivo em tomar tais itens é preservar a nossa saúde.” “ - É por vocês que bebemos aquele leite comemos aquelas maçãs ponto você sabe o que aconteceria se nós, porcos, falássemos com nosso dever? Jones Voltaria!” “A importância de manter os porcos com uma boa saúde era óbvia demais. Então, houve concordância, sem mais argumentos que o leite e as maçãs sopradas pelo vento abre parentes e também a colheita principal de maçãs com delas amadureciam) deveriam ser reservados exclusivamente para os porcos.” “Foi por volta daquela época que os porcos de repente se mudaram para casa da fazenda e a tomaram como residência definitiva. novamente, os animais pareciam lembrar de que havia uma resolução contra aquilo e, mais uma vez, guincho conseguiu convencê- los de que aquilo nunca acontecerá. Falou que era a necessário que os porcos, os cérebros da Fazenda, tivessem um lugar silencioso para trabalhar.”
Desde o início percebemos que os porcos possuem um diferencial na fazenda, e ao longo da história vamos vendo o quanto eles são beneficiados. Existe relação destes animais com humanos e com as classes sociais em que vivemos? QUESTÃO 5 “Com os cachorros logo atrás desse, Napoleão subiu na porção elevada do chão onde Major fizeram seu discurso no passado. Anunciou que daquele momento em diante as assembleias de domingo acabariam. Disse que eram desnecessárias e uma perda de tempo. No futuro, todas as questões acerca do trabalho na fazenda seriam decididas por um comitê especial de porcos, presidido por ele mesmo. (...) os animais ainda se reuniram no domingo de manhã visando saudar a bandeira, cantar "bichos da Inglaterra" e receber as ordens da semana; mas não haveria mais debates.” “Não pensem, camaradas, que a liderança é prazerosa! Pelo contrário, é uma responsabilidade profunda e gigantesca. Ninguém acredita com mais intensidade que todos os animais são iguais do que o camarada Napoleão.” A partir deste ponto da história, Napoleão começou a governar a fazenda, de um modo completamente totalitário, sem espaço para construção conjunta ou qualquer tipo de intervenção entre os outros animais. Há alguma semelhança desta forma de governo com alguma já existente? Apesar de se tratar de uma fazenda, de uma história contada por animais, conseguiu relacionar com alguma questão da realidade? R: Sim, há relação com o totalitarismo foi um regime político baseado no controle total da vida, no nacionalismo e no forte militarismo, tendo ocorrido em alguns países da Europa, no século XX. Lembra-nos muito do regime militar no Brasil durou 21 anos, teve 5 mandatos militares e instituiu 16 atos institucionais – mecanismos legais que se sobrepunham à constituição. Nesse período houve restrição à liberdade, repressão aos opositores do regime e censura. Iniciada por Jânio Quadros – que assumiu a presidência em 1961 e nesse mesmo ano renunciou ao cargo. A partir disso, seu vice – João Goulart – foi quem assumiu seu lugar. A questão é que Jânio Quadros e João Goulart eram de partidos políticos diferentes e tinham projetos opostos para o país. O projeto de Jango – apelido por qual era conhecido o novo presidente – estava apoiado em “reformas de base” – como fiscal, administrativa, universitária e, principalmente, agrária. Além disso, o presidente era um representante trabalhista, do legado de Getúlio Vargas. QUESTÃO 06
“Para muitos animais mais jovens nascidos na fazenda, A Rebelião era apenas uma tradição obscura, passada de boca-a-boca, e os Animais comprados sequer haviam escutados falar sobre ela antes de chegarem.” “Nenhum deles se mostrou capaz de aprender o alfabeto além da letra b. aceitavam tudo o que diziam sobre a rebelião e os princípios do animalismo.” “Podia ser bem suas vidas eram duras e que tem todas as suas aspirações haviam sido realizadas; mas estavam cientes de que não eram como os outros animais. nenhum animal chamava nenhum outro animal de "mestre " ponto todos os animais eram iguais.” “Por fim, com latidos espantosos dos cães e um cacarejo estridente do Galo negro, o próprio Napoleão saiu, majestosamente ereto, desferindo olhar delas altivas para todos os lados e com os cães saltitando ao seu redor. Carregavam chicote na pata.” “Entre porcos e humanos não havia, e não precisaria haver, nenhum conflito de interesses. Suas lutas e dificuldades eram as mesmas.” “- Se vocês têm de lidar com seus animais inferiores, Nós temos nossas classes mais baixas!” “Os bichos do lado de fora olharam de porco para o homem, de homem para porco e de porco para homem novamente; mas já era impossível distinguir porcos de homens.” Qual a sua visão sobre o desfecho do livro? E da leitura em si, como foi sua experiência de forma geral e sua análise com o sistema político-eleitoral do país?
