Reunião de Trabalho com Professores Coordenadores, Manuais, Projetos, Pesquisas de Currículo

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Reunião de Trabalho

Professores Coordenadores

Diretoria de Ensino da Região de Carapicuíba Dirigente Regional de Ensino Junho/

Pauta

Acolhimento;

Aquecimento; o que nos dizem os registros?

Refletindo sobre a Prática Pedagógica

Sugestões e Encaminhamentos

Plano de Trabalho do PC

Plano 06 à 24/02/ Matemática 6º ano

Diário de Classe (conteúdos e atividades 6º ano Matemática

Refletindo sobre a função

do Professor Coordenador

Pedagógico

Resolução SE Nº 75/2014 - Dispõe sobre a função gratificada de Professor Coordenador Artigo 5º - I - atuar como gestor pedagógico, com competência para planejar, acompanhar e avaliar os processos de ensinar e aprender, bem como o desempenho de professores e alunos; II - orientar o trabalho dos demais docentes, nas reuniões pedagógicas e no horário de trabalho coletivo, de modo a apoiar e subsidiar as atividades em sala de aula, observadas as sequências didáticas de cada ano, curso e ciclo ; III - ter como prioridade o planejamento e a organização dos materiais didáticos , impressos ou em DVDs, e dos recursos tecnológicos, disponibilizados na escola; IV - coordenar as atividades necessárias à organização, ao planejamento, ao acompanhamento, à avaliação e à análise dos resultados dos estudos de reforço e de recuperação;

X - tornar as ações de coordenação pedagógica um espaço dialógico e colaborativo de práticas gestoras e docentes, que assegurem: a) a participação proativa de todos os professores, nas horas de trabalho pedagógico coletivo, promovendo situações de orientação sobre práticas docentes de acompanhamento e avaliação das propostas de trabalho programadas; b) a vivência de situações de ensino, de aprendizagem e de avaliação ajustadas aos conteúdos e às necessidades, bem como às práticas metodológicas utilizadas pelos professores; c) a efetiva utilização de materiais didáticos e de recursos tecnológicos, previamente selecionados e organizados, com plena adequação às diferentes situações de ensino e de aprendizagem dos alunos e a suas necessidades individuais; d) as abordagens multidisciplinares, por meio de metodologia de projeto e/ou de temáticas transversais significativas para os alunos;

e) a divulgação e o intercâmbio de práticas docentes bem sucedidas, em especial as que façam uso de recursos tecnológicos e pedagógicos disponibilizados na escola; f) a análise de índices e indicadores externos de avaliação de sistema e desempenho da escola, para tomada de decisões em relação à proposta pedagógica e a projetos desenvolvidos no âmbito escolar; g) a análise de indicadores internos de frequência e de aprendizagem dos alunos, tanto da avaliação em processo externo, quanto das avaliações realizadas pelos respectivos docentes, de forma a promover ajustes contínuos das ações de apoio necessárias à aprendizagem; h) a obtenção de bons resultados e o progressivo êxito do processo de ensino e aprendizagem na unidade escolar.

Plano de Trabalho do Professor Coordenador

• delimitar o plano, para facilitar uma avaliação do trabalho e, possíveis correções de percurso e estratégias pedagógicas no decorrer do ano (bimestral);
• Itens que devem ser considerados no plano de trabalho do Professor Coordenador: a) O quê? b) Porquê? c) Como? d) Quem? e) Quando? f) Onde? g) Avaliação? (refletir sobre os aspectos exitosos e as fragilidades de forma a verificar o que deu certo? O que precisa ser revisto? Quais os encaminhamentos?)

Bimestral Sugestão de Modelo de Plano de Trabalho...

• Diário de classe
• Avaliação
• Planos de ensino
• Acompanhamento de sala de aula
• Registros do caderno do aluno... (ROTINA) ACOMPANHAMENTO DO CURRÍCULO

REGISTROS DE ATPC

Pauta Formativa: 1º. Planejar, estudar o que pretende trabalhar na reunião em termos de conteúdos, temas ou assuntos; materiais que serão utilizados; a leitura a ser feita aos professores 2º. Digitação - estrutura :

• _Nome da escola.
• Cabeçalho._
• Objetivos da reunião, aliás, escrever de forma simples, clara e objetiva.
• Conteúdos que serão trabalhados. (Encaminhamentos)
• Atividades que na sequência vão desencadear as discussões, os estudos, isto é, um encaminhamento metodológico da reunião, do início até o fechamento da mesma. 3º. cópia da pauta, xérox de textos, ou seja, os materiais necessários para a reunião. (ou encaminhe para o e-mail antecipadamente); 4º. lista de presença 5º Fazer um relatório reflexivo – sugestão revisar a escrita das atas entre os professores – visão global e não apenas do PC.