Docsity
Docsity

Prepare-se para as provas
Prepare-se para as provas

Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity


Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos para baixar

Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium


Guias e Dicas
Guias e Dicas

Resumo sobre a Psicologia do Desenvolvimento Humano, Resumos de Psicologia do Desenvolvimento Humano

O presente resumo busca analisar as partes mais importantes do desenvolvimento humano para a psicologia, com base no livro "desenvolvimento humano, 12ª edição". Material feito no ano de 2024 para a disciplina de desenvolvimento humano I da professora Mônica Sany.

Tipologia: Resumos

2024

À venda por 01/10/2024

isabellegomess
isabellegomess 🇧🇷

1 documento

1 / 5

Toggle sidebar

Esta página não é visível na pré-visualização

Não perca as partes importantes!

bg1
FACULDADE SÃO FRANCISCO DA PARAÍBA - FASP
CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA
COMPONENTE: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO I
DOCENTE: MÔNICA SANY
DISCENTE: ISABELLE GOMES
Resumo - Teorias do Desenvolvimento Humano: A infância e a adolescência
sob diferentes enfoques teóricos.
Destaca-se cinco principais perspectivas sobre o desenvolvimento humano, a
Psicanálise, Aprendizagem, Cognitiva, Contextual eEvolucionista ou
Sociobiológica.
Psicanálise
A primeira visão do desenvolvimento humano é psicanalítica, sendo vista como
moldada por forças inconscientes que dão motivação ao comportamento
humano, como primeiro teórico, Sigmund Freud expressa sua análise para o
denominado desenvolvimento psicossexual. Freud dividiu a personalidade em
três fases:id, ego e superego.
Sendo o id responsável pelos recém-nascidos, que lida com o princípio do
prazer, o ego, no primeiro ano de vida, operando o princípio da realidade e o
superego, a partir dos 5 ou 6 anos, composto pela consciência e o impulso ao
sistema de valores da criança, entre “deveres” e “proibições”.
Freud designava três fases importantes para o desenvolvimentos da
personalidade humana.
1. Fase Oral: quando a alimentação é a principal fonte de prazer sensual,
envolvendo atividades ligadas a boca, como sugar e alimentar-se. Irá do
pf3
pf4
pf5

Pré-visualização parcial do texto

Baixe Resumo sobre a Psicologia do Desenvolvimento Humano e outras Resumos em PDF para Psicologia do Desenvolvimento Humano, somente na Docsity!

FACULDADE SÃO FRANCISCO DA PARAÍBA - FASP

CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA

COMPONENTE: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO I

DOCENTE: MÔNICA SANY

DISCENTE: ISABELLE GOMES

Resumo - Teorias do Desenvolvimento Humano: A infância e a adolescência sob diferentes enfoques teóricos. Destaca-se cinco principais perspectivas sobre o desenvolvimento humano, a Psicanálise, Aprendizagem, Cognitiva, Contextual e Evolucionista ou Sociobiológica. ● Psicanálise A primeira visão do desenvolvimento humano é psicanalítica, sendo vista como moldada por forças inconscientes que dão motivação ao comportamento humano, como primeiro teórico, Sigmund Freud expressa sua análise para o denominado desenvolvimento psicossexual. Freud dividiu a personalidade em três fases:id, ego e superego. Sendo o id responsável pelos recém-nascidos, que lida com o princípio do prazer, o ego, no primeiro ano de vida, operando o princípio da realidade e o superego, a partir dos 5 ou 6 anos, composto pela consciência e o impulso ao sistema de valores da criança, entre “deveres” e “proibições”. Freud designava três fases importantes para o desenvolvimentos da personalidade humana.

  1. Fase Oral: quando a alimentação é a principal fonte de prazer sensual, envolvendo atividades ligadas a boca, como sugar e alimentar-se. Irá do

nascimento até os 12 ou 18 meses.

  1. Fase Anal: a criança tem a gratificação sensual retendo e expelindo as fezes. a zona de compensação é a região anal, o treinamento higiênico no toalete é muito importante nessa fase. Sendo dos 12 ou 18 meses aos 3 anos.
  2. Fase Fálica: segunda infância, a criança tende a se apegar ao genitor do sexo oposto e identificar-se com o genitor do mesmo sexo. a zona de gratificação passa para a região genital. sendo dos 3 a 6 anos.
  3. Fase Latência: período de leve tranquilidade emocional e exploração intelectual e social.
  4. Fase Genital: a última que se estende por toda a fase adulta, impulsos sexuais ressurgindo da fase da latência agora com relações na sexualidade adulta madura. ● Desenvolvimento psicossocial Nessa teoria, Erik Erikson fez modificações e ampliou a teoria freudiana, dando ênfase à influência da sociedade no desenvolvimento da personalidade. A teoria do desenvolvimento psicossocial apresenta oito estágios ao longo do ciclo da vida, em que o processo de desenvolvimento do ego, ou self, é influenciado por fatores sociais e culturais. Erikson aplica que cada estágio pede o equilíbrio entre uma tendência positiva e uma negativa, sendo assim, é necessário confiar no mundo e nas pessoas, todavia, também é necessário um nível de desconfiança para se proteger do perigo. Em cada estágio terá o desenvolvimento de uma certa virtude. Perspectiva da aprendizagem Na visão da teoria da aprendizagem, entende-se que o desenvolvimento humano resulta da aprendizagem, da experiência ou da adaptação ao meio. O comportamento se torna o foco, por ser observável, contável e permitir maior objetividade. Os psicólogos da época também representavam a mente como uma “tela em branco” que poderia ser preenchida pela experiência. Nesse olhar, tudo que o indivíduo vem a ser depende da experiência. ● Behaviorismo

● Cognitiva A perspectiva cognitiva concentra-se nos processos de pensamento e no comportamento que reflete esses processos. Jean Piaget desenvolveu a teoria dos estágios cognitivos, que foram divididas em oito, reintroduzindo o conceito de investigação científica sobre estados da mente. Piaget sugeriu que o desenvolvimento cognitivo inicia com uma capacidade inata de se adaptar ao ambiente. Piaget nomeou três processos inter-relacionados para que o crescimento cognitivo pudesse ocorrer, sendo eles a organização, adaptação e equilibração. ● Teoria sociocultural de Lev Vygotsky O psicólogo russo Vygotsky descreve o crescimento cognitivo como um processo colaborativo, os indivíduos aprendem por meio da interação social. As atividades em conjunto ajudam a criança a internalizar os meios de pensar e comportamentos da sociedade. Vygotsky pontuou que os adultos, ou colegas mais desenvolvidos, devem orientar a criança para que ela passe pela zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que nada mais é do que a diferença entre o que a criança sabe fazer sozinha e o que ela precisa de ajuda para executar. ● Contextual Na perspectiva contextual, o desenvolvimento pode ser entendido que o indivíduo é inseparável do contexto social. A teoria bioecológica do psicólogo norte-americano Urie Bronfenbrenner, busca entender processos e contextos do desenvolvimento humano e destaca cinco níveis de influência ambiental, é representada como um conjunto de círculos, com a criança em desenvolvimento no centro. ● Evolucionista/Sociobiológica Essa perspectiva é proposta por Wilson, influenciada pela teoria evolucionista de Darwin, ela se concentra nas bases evolucionistas e biológicas do comportamento.

A teoria de Darwin, quando dividida em algumas partes mais importantes, primeiro, os organismos variam. Segundo, nunca há recursos suficientes para que todos os organismos sobrevivam. E terceiro, as diferenças singulares entre os organismos são herdadas. Etologia: entende-se como o estudo dos comportamentos adaptativos das espécies de animais, em que os mesmos evoluíram para aumentar a sobrevivência da espécie. Os etologistas focam em comparações entre espécies diferentes, enquanto os psicólogos evolucionistas concentram os seres humanos e aplicam os princípios de Darwin ao comportamento humano. REFERÊNCIAS: PAPALIA, Diane E. MARTORELL, Gabriela Alicia. Desenvolvimento Humano 14ª edição. Porto Alegre, RS: McGraw Hill, 2022.