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Resumo para prova de matemática, Provas de Matemática

Perguntas respondidas para provas de matemática

Tipologia: Provas

2024

Compartilhado em 15/11/2024

maria-lima-8ou
maria-lima-8ou 🇧🇷

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1- Um garoto completou 1960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto
por:
a) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades
b) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas (correta)
c) 1 unidade de milhar, 60 unidades
d) 1 unidade de milhar, 90 unidades
2- Assinale a alternativa correta: Oferece contribuição ao processo de ensino e de
aprendizagem de Matemática e constitui-se em um instrumento de resgate da própria
identidade cultural.
a) Resolução de problemas
b) Grandezas e medidas
c) História da Matemática (correta)
d) Parâmetros Curriculares Nacionais
3- Analise as afirmações:
I. O professor ao trabalhar com resoluções de problemas matemáticos deve planejar
sua aula para que não
aconteçam temas sem interesse, difíceis e nem fáceis demais, deve haver um
equilíbrio.
II. O professor deve lançar problemas que levem à curiosidade e desencadeia um
comportamento de pesquisa,
diminuindo sua passividade e conformismo.
III. O professor deve propor aos alunos todos os problemas que constam no livro
didático, mesmo que estes não
estimulem os alunos ou não os colocam em situação de desafio.
a) Somente I é correta
b) Somente II é correta
c) II e III são falsas
d) I e II são verdadeiras (correta)
5- Dado o número: 6910745, qual é o valor posicional do 6 e do 7, respectivamente.
a) 600.000 e 700
b) 6.000.000 e 70
c) 60.000 e 700
d) 6000.000 e 700 (correta)
6- Assinale a alternativa correta: Problemas que necessitam de raciocínio dedutivo.
Que para resolvê-los o aluno
deve mostrar hábil em prever e checar situações, levantar hipóteses, buscar
suposições, analisar e classificar
dados.
a) problemas convencionais
b) problemas não convencionais
c) problemas com excesso de dados
d) problemas de lógica (correta)
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1- Um garoto completou 1960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto por: a) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades b) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas (correta) c) 1 unidade de milhar, 60 unidades d) 1 unidade de milhar, 90 unidades 2- Assinale a alternativa correta: Oferece contribuição ao processo de ensino e de aprendizagem de Matemática e constitui-se em um instrumento de resgate da própria identidade cultural. a) Resolução de problemas b) Grandezas e medidas c) História da Matemática (correta) d) Parâmetros Curriculares Nacionais 3- Analise as afirmações: I. O professor ao trabalhar com resoluções de problemas matemáticos deve planejar sua aula para que não aconteçam temas sem interesse, difíceis e nem fáceis demais, deve haver um equilíbrio. II. O professor deve lançar problemas que levem à curiosidade e desencadeia um comportamento de pesquisa, diminuindo sua passividade e conformismo. III. O professor deve propor aos alunos todos os problemas que constam no livro didático, mesmo que estes não estimulem os alunos ou não os colocam em situação de desafio. a) Somente I é correta b) Somente II é correta c) II e III são falsas d) I e II são verdadeiras (correta) 5- Dado o número: 6910745, qual é o valor posicional do 6 e do 7, respectivamente. a) 600.000 e 700 b) 6.000.000 e 70 c) 60.000 e 700 d) 6000.000 e 700 (correta) 6- Assinale a alternativa correta: Problemas que necessitam de raciocínio dedutivo. Que para resolvê-los o aluno deve mostrar hábil em prever e checar situações, levantar hipóteses, buscar suposições, analisar e classificar dados. a) problemas convencionais b) problemas não convencionais c) problemas com excesso de dados d) problemas de lógica (correta)

7- As regras do Sistema de Numeração Decimal, como nomear e escrever os números, agrupá-los por dezenas e reconhecer o valor relativo, são noções que devem ser estudadas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para ensinar o Sistema de Numeração Decimal é necessário...Assinale a alternativa correta: a) A utilização de materiais concretos ou desenhos para introduzir um novo conceito. b) Abolir todo material concreto e fazer o aluno decorar os números para desenvolver a memória. c) Relacionar as operações matemáticas a situações de vivência dos alunos. d) As alternativas A e C estão corretas. (correta) 8- Para trabalhar a probabilidade, o professor deve mostrar ao aluno que muitos dos acontecimentos do ______________são de natureza ______________ e que os prováveis resultados desses acontecimentos podem ser identificados. Assinale a alternativa cujos termos preenchem os espaços: a) cotidiano; aleatória (correta) b) planeta; obrigatória c) mundo; combinatória d) cotidiano; sistemática 9- Analise as afirmações: I. Os termos da operação adição são: parcelas e resto ou diferença. II. Os termos da operação divisão são dividendo, divisor e quociente. III. Os termos da operação subtração: minuendo, subtraendo, resto ou diferença, em que o minuendo é sempre maior que o subtraendo. IV. O resultado da adição é soma ou total e da multiplicação é produto. V. A operação inversa da adição é a multiplicação e da divisão é a subtração. Agora assinale a alternativa correta: a) I e III são corretas b) II e III são corretas c) III e IV são corretas (correta) d) III e V são falsas 10- Um indivíduo comeu 3 pedaços de uma pizza, dividida em 8 partes. Que fração da pizza ele comeu? a) 5/ b) 3/8 (correta) c) 1/ d) 1/ 11- Assinale a alternativa correta: Quando são feitos cálculos a partir de propriedades apresentadas, sem descobertas, sem deduções, com pouca exploração de materiais de manipulação e do movimento de figuras

17- No laboratório de informática existente nas escolas é possível: a) Utilizá-lo apenas como espaço de lazer e divertimento. b) Utilizar programas básicos de desenho, planilhas e jogos para o ensino de Matemática de acordo com o planejamento da escola. (correta) c) Utilizar apenas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para o ensino de Matemática porque atrasa o desenvolvimento do programa escolar. d) Utilizar os computadores em dias de chuva quando tem poucos alunos na sala de aula. 18- Considere os seguintes procedimentos metodológicos: I. Utilização de episódios e problemas históricos da Matemática. II. Apresentação de lista de problemas ao término da abordagemde cada conteúdo matemático. III. Proposição de jogos didáticos como situações desencadeadoras de ensino, bem como para a fixação de conceitos. Constituem possibilidades metodológicas significativas para o ensino de Matemática: a) I apenas b) I e II apenas c) II e III apenas d) I e III apenas (correta) 19- Os problemas de adição podem apresentar duas ideias: a) juntar e acrescentar (correta) b) juntar e retirar c) acrescentar e comparar d) juntar e completar 20- São consideradas "operações irmãs": a) subtração e multiplicação b) subtração e divisão c) adição e multiplicação d) adição e subtração (correta) 21- O professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve utilizar a Resolução de Problemas como uma Metodologia do Ensino de Matemática por que: a) Ajuda a aula ficar divertida e descontraída. b) Favorece a formação do pensamento matemático e a utilização dos sinais e da linguagem matemática. c) Possibilita ao educando elaborar estratégias, apresentar hipóteses e registrar a solução encontrada. (correta) d) Somente a alternativa A não é válida para o uso da metodologia da resolução de problemas.

22- Assinale a alternativa correta: O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 15.864. habitantes. Neste número, o valor posicional do 8 é: a) 8. b) 800 c) 800.000 (correta) d) 8.000. 23- O _________________ deve ser considerado pelo professor, como um dos elementos que auxilia no processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa cujo termo preenche a lacuna. a) aluno b) caderno de anotações c) PCN d) livro didático (correta) 24- O litoral brasileiro tem cerca de 7500 quilômetros de extensão. Qual é o algarismo da centena? a) 0 b) 7 c) 5 (correta) d) 75 25- O aluno terá condições de compreender o mundo em que vive, e ainda poderá descrevê-lo, representá-lo e aprender a se localizar nele por meio dos: a) conteúdos matemáticos b) conteúdos históricos c) conteúdos geométricos (correta) d) conteúdos básicos 26- Assinale a alternativa, cuja termo preenche a lacuna: A origem dos números é de uma época que ainda não existia _______________. a) a linguagem escrita (correta) b) a matemática c) as pedrinhas d) os dedos 27- Assinale a alternativa correta: Qual a finalidade do jogo nunca dez? a) Mostrar a diferença entre números pares e ímpares b) Apresentar os números naturais c) Discutir o conceito de base (correta) d) Auxiliar a leitura de números 28- Dadas as afirmações: I. O professor de Matemática deve se preocupar com a forma como os conteúdos serão apresentados e, não somente com a quantidade de conteúdos apresentados.

33- É indicado, principalmente, para introduzir o ensino das operações adição e subtração, para auxiliar a compreensão dos agrupamentos, para trocas e mudanças de posição, e principalmente para esclarecer o que significa "vai um" e "empresta um". a) material dourado (correta) b) geoplano c) disco de frações d) blocos lógicos 34- O estudante aprende e se diverte ao mesmo tempo quando o professor utiliza: a) jogos (correta) b) leituras c) vídeos d) filmes 35- Assinale a alternativa correta: unidades de tempo pertencem ao bloco de estudo: a) espaço e forma b) espaço físico c) manipulação d) grandezas e medidas (correta)