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resumo epistemologia completoooo
Tipologia: Exercícios
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Iniciado em terça, 27 jul 2021, 19: Estado Finalizada Concluída em terça, 27 jul 2021, 20: Tempo empregado 58 minutos 4 segundos Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50( 100 %) Comentários Atividade Realizada Com Sucesso! Painel / Meus cursos / GRADUAÇÃO / LICENCIATURA / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (2ª LICENCIATURA) / 1º ANO / MÓDULO 02 - PEDAGOGIA - 2ª LICENCIATURA 1º ANO / TURMA 04 - 2021 / 2º LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISC. 03 - MÓD. 02 - FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PSICOPEDAGOGIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR: 0,5 PONTO / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 30/07/
Completo Atingiu 0,05 de 0, Enquanto prática clínica, a atuação do psicopedagogo pode ser entendida como uma atuação pautada na investigação de problemas de aprendizagem e entraves no processo de ensino- aprendizagem de modo terapêutico. Já como prática institucional, cria mecanismos para facilitar a construção da aprendizagem evitando entraves no ato de aprender junto a instituições diversas, como escolas, empresas, ONGs, serviços públicos, entre outros. (BOSSA, 2007). BOSSA, N. A. A Psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. Sobre o processo de trabalho e função deste profissional, analise as afirmativas abaixo: I - Ele não desenvolve atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana. II - Refletem como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento. III - Seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo. IV - Sua função e contribuição estão estritamente ligadas a auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem fluída e significativa. V - Desperta o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito, utilizando as mais diversas técnicas, estratégias e metodologias educativas. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, II, IV e V b. I, II, III e IV c. I, II, III e V d. I, III, IV e V e. II, III, IV e V Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas, pois no processo de trabalho do psicopedagogo ele deverá refletir como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento. Ou seja, seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo. Sendo assim, sua função e contribuição estão estritamente ligadas a auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem fluída e significativa, despertando o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito, utilizando as mais diversas técnicas, estratégias e metodologias educativas. A afirmativa I está incorreta, pois No processo de trabalho do psicopedagogo, ele deverá desenvolver atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, Claro (2018, p. 64) apresenta que “[...] o aspecto que motivou o surgimento da psicopedagogia no país, tal qual em outros lugares, foi o fracasso escolar. Nas décadas de 1970 e 1980, o índice de crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem era muito alto e não havia profissionais capacitados nas escolas para atender a essa demanda, porque o pedagogo não dava conta de resolver essa carência”. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. I - Neste período começa a se configurar uma nova teoria sobre o entendimento do fracasso escolar. II - O enfoque passou, então, a ser a visão socioeconômica, na qual o problema de aprendizagem passa a ser entendido enquanto problema de ensino. III – A psicopedagogia preocupa-se com o processo de aprendizagem com as suas dificuldades. IV - Em uma ação profissional deve sintetizar, de forma integrada, conhecimentos de diferentes áreas do conhecimento. V – É importante que o profissional da educação tenha acesso às informações de diferentes ciências. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, II, III e IV. b. I, III, IV e V. Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas, pois neste período começa a ser configurada uma nova teoria em relação ao fracasso escolar, onde a Psicopedagogia passa a preocupar-se com o processo de aprendizagem com as suas dificuldades. Em uma ação social, a psicopedagogia deve sintetizar conhecimentos de diferentes áreas do conhecimento e de ciências. A alternativa II está incorreta, visto que o enfoque passou a ser a visão sociopolítica, na qual o problema de aprendizagem passa a ser entendido enquanto problema de ensino. c. II, III, IV e V. d. I, II, IV e V. e. I, II, III e V. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, Sobre a linha de pensamento da teoria vygotskyana, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso: ( ) a linguagem se caracteriza como um instrumento social entre o eu e o outro. ( ) É o ponto de partida para o aprendizado e o desenvolvimento. ( ) expõe que o desenvolvimento cognitivo pode ocorrer em quatro estágios evolutivos e sequenciais do crescimento humano, que iniciam no nascimento e vão até a idade adulta. ( ) A respeito da educação, Vygotsky enfatiza que a que não existe nada de passivo, de inativo. ( ) As primeiras investigações realizadas pela criança são sexuais e servem para situá-la no mundo, colocá-la em seu lugar - o lugar sexual Escolha uma opção: a. F, V, F, V, F. b. V, V, V, V, F. c. F, F, V, F, V. d. V, F, F, V, V. e. V, V, F, V, F. Unidade I – Evolução da Psicopedagogia. A alternativa é a correta, pois a linha de pensamento da teoria vygotskyana, enfatiza a linguagem é um instrumento social entre o eu e o outro. É o ponto de partida para o aprendizado e o desenvolvimento. A respeito da educação, Vygotsky (2007, p.70) elucida que “[...] não existe nada de passivo, de inativo. Até as coisas mortas, quando se incorporam ao círculo da educação, quando se lhes atribui papel educativo, adquirem caráter ativo e se tornam participantes ativos desse processo”. As demais estão incorretas, pois se referem a linha de pensamento piagetiana e freudiana. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, No Brasil, os representantes importantes que contribuíram para o desenvolvimento da Psicopedagogia, são Maria Lúcia Weiss, Aglael Borges, Nadia Aparecida Bossa, Beatriz Judith Lima Scoz, Heloísa Maria Fortuna Padilha, entre outros. Sobre a Psicopedagogia no Brasil, analise as afirmativas abaixo. I – A psicopedagogia nasceu na fronteira entre as áreas da educação e da saúde. II – A psicopedagogia nasceu como produção do conhecimento, a partir da necessidade de uma melhor compreensão da aprendizagem. III – A preocupação da aprendizagem é vista a partir da maneira como o aluno lida com as facilidades e dificuldades no aprendizado. IV – Nasceu como uma área que possuía a missão de superar a individualização do aprendiz. V – A Psicopedagogia passou a fazer suas inserções usando instrumentos construídos por outras áreas do conhecimento. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, II, III e V. Unidade I – Aspectos Históricos da Psicopedagogia. Somente as alternativas I, II, III e V estão corretas, pois A psicopedagogia surgiu na fronteira entre as áreas da Educação e Saúde, como produção do conhecimento, a mesma nasceu a partir da necessidade de uma melhor compreensão da aprendizagem, onde a preocupação encontra-se na maneira como o aluno lida com as facilidades e as dificuldades no aprendizado e como desenvolve o seu conhecimento, fazendo suas inserções usando instrumentos construídos por outras áreas do conhecimento. A alternativa IV está incorreta, pois nasceu como uma área que possuía a missão de superar a compartimentalização do aprendiz. b. II, III, IV e V. c. I, III, IV e V. d. I, II, IV e V. e. I, II, III e IV. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, No processo de trabalho do psicopedagogo, ele deverá desenvolver atividades relacionadas ao estudo da aprendizagem humana, refletindo como os indivíduos aprendem, quais fatores podem condicionar a sua aprendizagem, reconhecendo esse processo e buscando meios para prevenção e tratamento. Com isso, qual é o foco de trabalho do profissional desta área? Escolha uma opção: a. Não se une a uma relação integrativa entre a comunidade, família e instituição escolar ou acadêmica b. Auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem menos fluída e significativa c. Deixa de lado o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito. d. Não utiliza técnicas, estratégias e metodologias educativas e. Seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo A alternativa está correta, pois seu foco está nas dificuldades de aprendizagem, e para o alcance dos objetivos, é necessário se envolver com a concepção de aprendizagem de modo amplo. Sendo assim, sua função e contribuição está estritamente ligada a auxiliar o sujeito no desenvolvimento de uma aprendizagem fluída e significativa, despertando o desejo de aprender e realçando as potencialidades do sujeito, utilizando as mais diversas técnicas, estratégias e metodologias educativas em uma relação integrativa entre a comunidade, família e instituição escolar ou acadêmica. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, A Argentina, possui grande importância no que diz respeito a difusão do pensamento psicopedagógico, o qual teve como principais representantes: Jorge Visca, Alicia Fernandez e Sara Paín. Diante do exposto, analise as alternativas abaixo e assinale a correta no que se refere a epistemologia exposta por tais autores. Escolha uma opção: a. Epistemologia Psicológica. b. Epistemologia Genética. c. Epistemologia Convergente d. Epistemologia Social. e. Epistemologia Psicopedagógica. Sua resposta está correta. ◄ ÁUDIO AULA 04 Seguir para... SLIDES AULA 05 ►
Iniciado em terça, 27 jul 2021, 20: Estado Finalizada Concluída em terça, 27 jul 2021, 21: Tempo empregado 1 hora 7 minutos Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50( 100 %) Comentários Atividade Realizada Com Sucesso!
Completo Atingiu 0,05 de 0, Em qual dificuldade de aprendizagem as crianças apresentam confusão de letras, trocando consoantes surdas por sonoras e vogais nasais por orais? Escolha uma opção: a. Dislexia. b. Discalculia. c. TEA. d. TDAH. e. Disortografia. UnidaUnidade III – Disgrafia e Disortografia A resposta está correta, pois José e Coelho (2009), evidenciam os principais tipos de erro que a criança com disortografia costuma apresentar, sendo eles a confusão de letras e trocas auditivas: Consoantes surdas por sonoras: f/v; p/b; ch/j; Vogais nasais por orais: an/a; en/e; in/i; on/o; un/u. JOSÉ, Elisabete da Assunção; COELHO, Maria Teresa. Problemas de aprendizagem. 12. ed. São Paulo: Ática, 2009.de III – Dislexia A alternativa está correta, pois segundo o pesquisador Olivier (2013) descreve em um de seus livros que alguns profissionais como Susan Brady, Hugh Catts, Emerson Dickman, Guinevere Eden, Jack Fletcher, Jeffrey Gilger, Robin Moris, Harley Tomey e Thomas Viall, em 2003, entraram em um consenso, colocando a definição da Dislexia, sendo: Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. Sua resposta está correta. Painel / Meus cursos / GRADUAÇÃO / LICENCIATURA / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (2ª LICENCIATURA) / 1º ANO / MÓDULO 02 - PEDAGOGIA - 2ª LICENCIATURA 1º ANO / TURMA 04 - 2021 / 2º LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISC. 03 - MÓD. 02 - FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PSICOPEDAGOGIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR: 0,5 PONTO / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 30/07/
Completo Atingiu 0,05 de 0, Bossa (2011, p. 24) enfatiza que a psicopedagogia tem como “objeto de estudo a instituição enquanto espaço físico e psíquico da aprendizagem e a função de avaliar os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional, presentes no processo de aprendizagem”. No que diz respeito ao trabalho preventivo, o autor escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011. Sobre o segundo nível, analise as afirmativas abaixo: I - Tem como objetivo minimizar e tratar os problemas de aprendizagem já instalados. II – Cabe ao psicopedagogo criar um plano diagnóstico da realidade institucional e elaborar planos de intervenção baseados nesse diagnóstico. III – Tem como objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem. IV - Utiliza a alfabetização como exemplo da ação do psicopedagogo. V – É função do psicopedagogo fazer o diagnóstico do grupo e intervir nos procedimentos didático-metodológicos utilizados. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, II, III e IV b. II, III, IV e V c. I, II, IV e V Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois no segundo nível de prevenção tem como objetivo minimizar e tratar os problemas de aprendizagem já instalados. Logo, cabe ao psicopedagogo criar um plano diagnóstico da realidade institucional e elaborar planos de intervenção baseados nesse diagnóstico, com base no qual buscará avaliar os currículos com os professores, para que tais transtornos não se repitam. Nesse nível, a autora Bossa (2011) ainda utiliza a alfabetização como exemplo da ação do psicopedagogo, caracterizando como função do psicopedagogo fazer o diagnóstico do grupo e intervir nos procedimentos didático-metodológicos utilizados, ou seja, além de determinar as causas do transtorno, o psicopedagogo tem de encontrar os meios para elidi-lo. A afirmativa III está incorreta, pois se refere ao primeiro nível de prevenção. d. I, III, IV e V e. I, II, III e V Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0, Disortografia é a dificuldade na expressão da linguagem escrita, revelada por fraseologia incorretamente construída e/ou por palavras escritas de forma errada, associada geralmente a atrasos na compreensão e/ou na expressão da linguagem escrita. Em relação aos principais tipos de erro que a criança com disortografia pode apresentar, analise as afirmativas abaixo: I – Dificuldade a tudo que está diretamente ligado aos números. II – Confusão de letas – trocas auditivas. III - Confusão de sílabas com tonicidade semelhante. IV - Confusão de letras - trocas visuais. V - Confusão de palavras com configurações semelhantes. Escolha uma opção: a. I, III, IV e V. b. I, II, IV e V c. I, II, III e V. d. I, II, III e IV. e. II, III, IV e V. Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas, pois de acordo com José e Coelho (2009), os principais tipos de erro que a criança com disortografia pode apresentar são: Confusão de letas – trocas auditivas, confusão de sílabas com tonicidade semelhante, confusão de letras - trocas visuais, confusão de palavras com configurações semelhantes. A afirmativa I está incorreta, pois se refere a Discalculia. JOSÉ, Elisabete da Assunção; COELHO, Maria Teresa. Problemas de aprendizagem. 12. ed. São Paulo: Ática, 2009. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0,
Completo Atingiu 0,05 de 0, Este nível de prevenção considera que a ação do psicopedagogo deve estar voltada para os processos educativos, com o objetivo de diminuir a “frequência dos problemas de aprendizagem” (BOSSA, 2011, p. 25). Diante do fato, sobre qual nível do trabalho preventivo está sendo exposto? BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011. Escolha uma opção: a. Primeiro e terceiro nível de prevenção b. Quarto nível de prevenção c. Segundo nível de prevenção d. Primeiro nível de Prevenção A reposta está correta, pois o primeiro nível de prevenção considera que a ação do psicopedagogo deve estar voltada para os processos educativos, com o objetivo de diminuir a “frequência dos problemas de aprendizagem” (BOSSA, 2011, p. 25). Nesse enfoque, o trabalho está direcionado para as questões didático-metodológicas, bem como a formação e orientação de professores, além de fazer aconselhamento aos pais. e. Terceiro nível de prevenção Sua resposta está correta. É uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. [...]”. O excerto citado se refere a qual dificuldade de aprendizagem? Escolha uma opção: a. TDAH. b. Dislexia. Unidade III – Dislexia A alternativa está correta, pois segundo o pesquisador Olivier (2013) descreve em um de seus livros que alguns profissionais como Susan Brady, Hugh Catts, Emerson Dickman, Guinevere Eden, Jack Fletcher, Jeffrey Gilger, Robin Moris, Harley Tomey e Thomas Viall, em 2003, entraram em um consenso, colocando a definição da Dislexia, sendo: Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. c. Discalculia. d. Disgrafia. e. Disortografia. Sua resposta está correta.
Completo Atingiu 0,05 de 0,
Completo Atingiu 0,05 de 0, Entende-se que a psicopedagogia surgiu para atender à demanda da patologia da aprendizagem, porém cada vez para uma ação preventiva. Em relação a isso, quantos níveis de prevenção possui o trabalho psicopedagógico? Escolha uma opção: a. Apenas um nível de prevenção b. Não há diferenças em níveis c. Quatro níveis de prevenção d. Dois níveis de prevenção e. Três níveis de prevenção A resposta está correta, pois no que diz respeito ao trabalho preventivo, Bossa (2011) escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011 Sua resposta está correta. No que diz respeito ao trabalho preventivo, Bossa (2011) escreve que a psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. Sobre a ação preventiva, cabe ao psicopedagogo focalizar as possibilidades do sujeito analisando o que? Escolha uma opção: a. Família, escola e comunidade. A alternativa está correta, pois na ação preventiva, segundo a autora Grassi (2013) cabe ao psicopedagogo focalizar as possibilidades de aprendizagem do sujeito, analisando a família, a escola e a comunidade, com o intuito de conhecer todos os envolvidos no processo. GRASSI, Tânia Mara. Psicopedagogia : um olhar, uma escuta. Curitiba: InterSaberes, 2013 b. Somente a família c. Somente a escola d. Somente a comunidade e. Somente a comunidade e a família Sua resposta está correta.
Iniciado em sábado, 17 jul 2021, 10: Estado Finalizada Concluída em sábado, 17 jul 2021, 11: Tempo empregado 38 minutos 54 segundos Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50( 100 %) Comentários Atividade Realizada Com Sucesso! Painel / Meus cursos / GRADUAÇÃO / LICENCIATURA / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (2ª LICENCIATURA) / 1º ANO / MÓDULO 02 - PEDAGOGIA - 2ª LICENCIATURA 1º ANO / TURMA 04 - 2021 / 2º LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISC. 03 - MÓD. 02 - FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PSICOPEDAGOGIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR: 0,5 PONTO / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 30/07/
Completo Atingiu 0,05 de 0, A psicopedagogia na área clínica é voltada à terapia, pois visa à recuperação, e o atendimento é feito em consultórios. Já na institucional ela tem caráter preventivo. Em relação a psicopedagogia clínica, analise as afirmativas abaixo: I - O psicopedagogo clínico pode trabalhar em consultório particular ou em clínica psicopedagógica. II – No atendimento clínico, recomenda-se que o mesmo seja realizado por uma equipe multidisciplinar composta por pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, entre outros profissionais. III - Busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem. IV - O atendimento psicopedagógico clínico caracteriza a investigação e a intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade de aprendizagem do sujeito, com o intuito de sanar suas dificuldades. V – Busca compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não aprender. É correto o que afirma em: Escolha uma opção: a. I, II, IV e V Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois O psicopedagogo clínico pode trabalhar em consultório particular ou em clínica psicopedagógica. Neste último caso, recomenda-se que o atendimento seja realizado por uma equipe multidisciplinar composta por pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, entre outros profissionais. Bossa (2011, p. 67) entende como “atendimento psicopedagógico clínico a investigação e a intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade de aprendizagem do sujeito, com o intuito de sanar suas dificuldades”, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não aprender. BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil : contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011. b. I, II, III e IV c. I, III, IV e V d. I, II, III e V e. II, III, IV e V Sua resposta está correta.