Baixe Resumo do autor Francis Vanoye (2003).pd e outras Esquemas em PDF para Agroflorestal, somente na Docsity!
Aluno
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Elementos da
comunicação
Dinâmica 1
2ª Série | 2º Bimestre
DISCIPLINA SÉRIE CoNCEItoS objEtIvo
Língua Portuguesa 2ª de Ensino Médio (^) comunicação.Elementos da
Identificar os elementos da comunicação em textos diversos.
DINÂMICA Elementos da comunicação.
HAbILIDADE PRINCIPAL H09 – Reconhecer os elementos da comunicação.
HAbILIDADE ASSoCIADA H04 – Identificar o tema de um texto.
CURRÍCULo MÍNIMo Reconhecer os recursos para marcar o locutor e o interlocutor.
Caro/a aluno/a, nesta dinâmica você desenvolverá as seguintes fases com seu professor e
seus colegas:
Aluno
EtAPAS AtIvIDADE
tEMPo EStIMADo oRgANIzAção^ REgIStRo
Apresentação da dinâmica e debate orientado.
Comparação entre definições usuais de “comunicação” e aquela encontrada no dicionário.
25 min Grupos de 5alunos. Oral/Escrito/Coletivo.
Análise de casos, exercícios e sistematização.
Discussão em grupo, redação de respostas às questões propostas e sistematização durante a correção.
35 min Grupos de 3 a5 alunos. Coletivo.Escrito/
3 Autoavaliação. Teste de conhecimentos. 20 min Toda a turma. (^) individual.Escrito/
4 Etapa opcional^ Esquetes.^ 20 min^
Grupos de 3 a 5 alunos. Coletivo.
Recursos necessários para esta dinâmica:
Dicionário.
Textos geradores (Anexo 1).
Cola, tesoura.
Etapa 1
aprEsEntação da dinâmica E dEbatE
oriEntado
comparação EntrE dEfiniçõEs usuais dE “comunicação” E aquEla Encontrada no dicionário
Esta atividade irá trabalhar o tema ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO. Mas o
que é comunicação? Para fazer uma reflexão inicial, reúna-se em grupo com seus co-
legas, responda às perguntas do professor, discuta com seu grupo e... bom trabalho!
Aluno
Quadro-resumo dos elementos da comunicação
Referente Mensagem Emissor ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙Destinatário Canal Código
EMISSoR Quem fala, aquele que emite uma mensagem.
RECEPtoR / DEStINAtáRIo Aquele a quem a mensagem é dirigida.
MENSAgEM
Aquilo que é transmitido; enunciado produzido pela com- binação e seleção de signos realizada por um sujeito em um dado lugar e um determinado tempo.
REfERENtE Aquilo a que a mensagem se refere;fato, dado para o qual a mensagem aponta.^ contexto ,^ situação ,
CóDIgo
Conjunto de signos organizados segundo regras de combi- nação usadas para a elaboração da mensagem.
CANAL Meio físico de veiculação da mensagem, que possibilita ocontato entre emissor e receptor.
VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. São Paulo: Mar- tins Fontes, 2003. p.2-5. Grifos nossos.
Caleidoscópio
“ O processo de comunicação consiste na transmissão de informação entre
um emissor e um receptor que descodifica (interpreta) uma determinada
mensagem. A mensagem é codificada num sistema de sinais definidos
- que podem ser gestos, sons, indícios, uma língua natural (português,
inglês, espanhol, etc.), ou outros códigos que possuem um significado (por
exemplo, as cores do semáforo) – e transportada até o destinatário através
Português
de um canal de comunicação (o meio por onde circula a mensagem, seja
por carta, telefone, comunicado na televisão, etc.). Nesse processo então
podem ser identificados os seguintes elementos: emissor, receptor, código
(sistema de sinais), canal de comunicação, mensagem e contexto.”
Disponível em: http://www.significados.com.br/comunicacao. Acesso em: 31 jan. 2013.
Fique de olho!
Código: a língua falada ou escrita, gestos, expressão fisionômica, mími-
ca, cores, vestuário.
Canal: voz, rádio, internet, telefone, jornais, fotos, livros, cds, corpo hu-
mano.
Etapa 3
autoavaliação
quEstõEs dE múltipla Escolha
Nesta fase, é hora de trabalhar sozinho. Leia com atenção os textos e os enun-
ciados das questões, a fim de escolher a melhor resposta. Preste atenção na resposta
comentada do professor e verifique se você chegou às mesmas conclusões.
quEstão 1
Leia o trecho do poema Cança do Tamoio , de Gonçalves Dias:
"Não chores, meu filho ;
Não chores, que a vida
É luta renhida:
Viver é lutar.
A vida é combate,
Que os fracos abate,
Que os fortes, os bravos
Só pode exaltar!"
Português
No caso do poema, o código utilizado seria:
a. O livro ou jornal em que a poesia foi publicada.
b. O canto do Sabiá.
c. A língua portuguesa.
d. A criativiade do poeta.
Resposta
O código utilizado é a língua portuguesa (letra C), pois é através dela que a
mensagem é transmitida, ou seja, decodificada para os leitores. O livro ou jornal re-
presentariam o canal, não o código, enquanto “o canto do Sabiá” e “a criatividade do
poeta” não são exemplos de nenhum elemento da comunicação.
Etapa opcional
criação dE EsquEtEs
Para tornar a dinâmica mais lúdica, os grupos que se organizaram nas Fases
1 e 2 irão criar novas situações com base nos casos estudados. Os novos episódios
devem ser curtos e fáceis de representar, para que a turma consiga adivinhar qual
é a situação exposta e, do mesmo modo que foi feito em sala, cada grupo deve-
rá, depois de apresentar o esquete, identificar os elementos da comunicação para
toda a turma.
Seguem algumas sugestões de casos que podem ser trabalhados:
Duas pessoas falando ao telefone.
Professor dando aula.
Comunicação na língua de sinais.
Paquera com piscadela.
Motoristas discutem no trânsito por sinais.
rEfErências bibliográficas
VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção
oral e escrita. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Português
Anexo I
Caso 3
Meninos de rua se apresentam no sinal de trânsito fazendo malabarismos. Após alguns segundos, dirigem-se até as janelas dos motoristas em silêncio. Aguardam um pouco, depois vão embora. Às vezes recebem dinheiro.
Emissor: meninos de rua Receptor: motoristas
Mensagem: pedem dinheiro
Código: gestos de malabarismos Canal: corpo humano
Contexto ou Referente: para pedir dinheiro, os meninos se apresentam aos motoristas
Caso 4
Num jornal de grande circulação, cartunista faz uma charge sobre a tragédia em Santa Maria (incêndio em boate), criticando a fragilidade das leis brasileiras.
Emissor: cartunista Receptor: leitores do jornal
Mensagem: crítica às leis brasileiras, que não são cumpridas
Código: desenho Canal: jornal de grande circulação
Contexto ou Referente: aproveita-se o exemplo da tragédia para abordar um assunto po- lítico, uma vez que a boate não tinha condições de segurança em caso de incêndio
Português
Anexo I
Caso 5
Garota posta foto no facebook abraçada com o novo namorado e muda seu status de “solteira” para “relacionamento sério”.
Emissor: garota Receptor: amigos do facebook
Mensagem: está namorando
Código: foto com o namorado/ alteração do status (a simples mudança já passa informação)
Canal: facebook, internet
Contexto ou Referente: menina que estava solteira agora não mais está
Caso 6
No ônibus, homem segurando sacos de bala distribui o seguinte bilhete a todos os passa- geiros: “Dê mais sabor a sua viagem. 1 saquinho de balas = 1,00. Deus o abençoe”.
Emissor: homem com as balas Receptor: passageiros
Mensagem: venda de balas por 1,
Código: língua portuguesa Canal: linguagem escrita, bilhete
Contexto ou Referente: homem vende balas no ônibus
