



























Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
Os protocolos de higienização e acolhimento implementados em uma escola, incluindo comunicação com famílias, treinamentos, organização de espaços e verificação de listas de demanda. Além disso, discutimos a importância de garantir o direito à escola para crianças com deficiências e outras necessidades educacionais.
Tipologia: Notas de aula
1 / 35
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
De 01/02/2021 a 26/02/
Objetivos Gerais: Oferecer educação de qualidade às crianças, num ambiente organizado e agradável, com uma proposta pedagógica que garanta seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento. início dos colaboradores No início das atividades escolares de 2021 foi realizada uma reunião com a Dirigente Daiane Alves para a melhor organização de acolhimento e segurança para todos os colaboradores da Unidade Escolar. Realizamos um Plano de Ação garantindo para esse momento tranquilidade. A nossa Unidade Escolar foi organizada e limpa pensando em todos os protocolos de higiene. Iniciamos com o nosso RPA (Reunião Pedagógica Administrativa) com todos os colaboradores acolhendo a todos orientando quanto aos cuidados de higiene, protocolos de segurança para evitar a proliferação e contagio por Covid 19 e socializamos com todos as orientações Administrativas e Pedagógicas. Orientamos a todos sobre o Plano de Retomada para o retorno das crianças. Organizamos os espaços da Unidade Escolar pensando no cuidado com todos e nas crianças tendo um atendimento com segurança e acolhimento às famílias e crianças. Foi realizada a capina deixando a Unidade Escolar organizada e limpa. Foi instalada na Unidade Escolar no dia a antena de WIFI São Jose Digital Educacional e Pública. Brigada da Dengue A Equipe Gestora iniciou o contato com a equipe da Brigada da Dengue por telefone e tivemos uma visita do Centro de controle de Zoonoses- CCZ orientando as ações para a nossa escola. Realizamos em momento de formação a escolha da Equipe da Brigada da Dengue que ficara responsável pelos preenchimentos do chek list e cuidados com a Unidade Escolar. Foi definido 01 funcionário da equipe administrativa, 01 professor,01 educador, 01 auxiliar de limpeza e 01 auxiliar de cozinha como intregrantes da Equipe da Brigada da Dengue. Comunicação com as familias A comunicação com a família é realizada pelo grupo WhatsApp, via telefone e alguns casos a Equipe Gestora vai até a residência da família garantindo o vínculo entre criança, família e escola. Algumas professoras buscam o contato telefônico para falar com as famílias registrando em um caderno na Secretaria da Escola. Comunicamos por meio do WhatsApp as famílias das crianças matriculadas, sobre a entrega da marmita e o horário de fornecimento na Unidade Escolar. Temos o plantão de atendimento para auxiliar a família que possuir dúvidas ou especificidades, por meio de atendimento com hora marcada. As professoras e equipe de sala interagem com as famílias pelo grupo sanando algumas dúvidas. Realizamos nesse período matriculas e inscrições na Unidade Escolar. São postadas no Portal do LEDI as propostas para as familias das crianças que optaram pelo o remoto.São disponibilizadas as famílias as propostas impressas na secretaria da Unidade escolar para quem não tem acesso à internet e para a família que não conseguem vir até a Unidade Escolar a Equipe Gestora leva até a residência garantindo que todas as crianças possam ter acesso as propostas. Os professores registram a participação e o envolvimento das famílias e das crianças, no sentido de escuta conhecendo e valorizado as ações que estão sendo realizadas pelas famílias neste período. Realizamos com as famílias reunião de pais novos seguindo os protocolos dividindo em grupos para atender a todos acolhendo a todos passando as informações necessarias da Unidade escolar.
Protocolos de Higienização São realizadas as orientações com todos da equipe da Unidade Escolar por meio de formações e documentadas em forma de circular dando ciência a todos. A Equipe Gestora tem acompanhado a rotina de todos os funcionários, familias e crianças entrada e saída garantindo todo os cuidados com os protocolos de segurança. A Equipe Gestora observa os seguintes procedimentos preventivos à disseminação do novo Corona vírus, nos documentos oficiais; Usar máscara obrigatoriamente em todos os ambientes de Manter o ambiente de trabalho bem ventilado, com janelas e portas abertas. Afixar cartaz educativo, e local visível a toda a comunidade escolar, com as informações sobre os cuidados de saúde preventivos ao contágio do novo Corona vírus; Primar pela limpeza constante das mãos, objetos e superfícies tocando com frequência; Organizar os colaboradores da secretaria de forma que orientem e acompanhem a comunidade durante o tempo de atendimento, garantindo os cuidados de saúde preventivos à disseminação do novo Corona vírus: Primar pela não aglomeração de pessoas num mesmo espaço, como por exemplo no refeitório dos colaboradores, orientando e acompanhando sistematicamente. Foi realizada nese mês a sanitização seguindo um cronograma enviado por e-mail na Secretaria de Educação e Cidadania. A equipe de ASG tem seguido o Plano de ação para uma boa higienização nos espaços da Unidade Escolar tendo todos os cuidados com os protocolos de Saúde de todos os segmentos e higiene no ambiente escolar. As maçanetas são higienizadas diariamente, duas vezes ao dia, banheiros, mesas e cadeiras. Os funcionários recebem orientações pela Equipe Gestora por meio de formações e circulares para que sigam corretamente o protocolo de cuidados lavando a mão com água e sabão, uso de álcool em gel, uso corretamente da máscara e respeitar os distanciamentos social. Na entrada da Unidade escolar temos o tapete sanitizante e no momento da entrada o auxiliar administrativo Aislan fere a temperatura com o termômetro Infravermelho dos funcionários e das outras pessoas que entram na Unidade Escolar. Cartazes são espalhados pela Unidade Escolar com informações dos protocolos de saúde aos funcionários e a comunidade. Estão espalhados pela Unidade Escolar álcool em gel e são abastecidos conforme a necessidade nos banheiros temos o sabonete líquido. Os espaços da Unidade Escolar estão sendo organizados, tempos e materiais, seguindo os protocolos de cuidados com a saúde de todos os segmentos e higiene no ambiente escolar. Na sala as crianças estão utilizando Kits individuais. Formações As formações são realizadas na Unidade Escolar com todos os protocolos de saúde cuidando um do outro. Toda segunda-feira a Equipe Gestora realiza reunião de equipe para planejar e organizar as demandas da semana que envolvam todos os colaboradores. A Equipe gestora em parceria com a Orientadora de Escola planeja as formações envolvendo todos os segmentos. TFC professoras dia terça e quinta-feira no horário da 13h às 15h. Formação educadoras e estagiárias nas segunda e quarta feira – feiras no horário das 8h30 às 10h30. Formação Equipe de apoio ASG, Cozinha e Auxiliar Administrativo são feitas de 15 a 15 dias dividido em grupos no horario das 14h-15h e 15h- 16h. Os TFC e formações são elaborados por meio de pautas e são realizados registros pelos funcionários. O local de formação foi reorganizado pensando no cuidado uns com os outros e nos protocolos de segurança, sendo um local de uso coletivo. A Diretora da Unidade Escolar recebeu visitas e orientações pela dirigente do Instituto Terceira Divisão Daiane Alves Matos Santana sanando dúvidas e adequando ações para um bom andamento na Unidade. Foi realizada a visita in loco/assessoria da Orientadora de Ensino Graziela Fernandes Vargas Rocha dia 22 de fevereiro verificando os espaços da unidade escolar, crianças presentes, quadro de funcionários, verficação das metas Plano de Trabalho, busca ativa , interações e devolutivas, Protocolos de cuidados COVIC 19, Plano de adaptação/acolhida. No dia 02 de fevereiro tivemos a primeira reunião Diretores/Dirigentes no Hall CEFE com o objetivo de compartilhar as ações necessárias à retomada da Educação 2021. No dia 11 de fevereiro foi realizda uma reunião online para informações do Diário online, merenda e Plano de retorno às aulas presenciais. No dia 24 de fevereiro foi realizada uma reunião online com objetivos de orientar o preenchimento do Relatório de Atividades no SGTS. No dia 24 de fevereiro tivemos uma formação no CEFE com a equipe da Vigilância Sanitaria orientando sobre esse período de pandemia na Unidade Escolar. A Equipe Gestora tem incentivado as potencialidades e auxiliando as dificuldades dos professores, realizando as intervenções e as orientações necessárias.
1 | Realizar a matricula de acordo com a lista de classificação e orientação da Secretaria de Educação e Cidadania Completude: 0,00 % 2 | Realizar o acolhimento e escuta dos pais desde o momento da matrícula. Completude:^ 0,00 % 3 | Elaborar o Projeto Político Pedagógico com a participação de todos da Comunidade Escolar Completude:^ 0,00 % Meta: Garantir o direito à escola, de acordo com a L.D.B. e a Constituição Federal, que em seu artigo 208 diz que a Educação Infantil é um direito da criança e uma obrigação do Estado. Etapa: Matricular as crianças conforme orientação da Secretaria de Educação e Cidadania. Descrição: Realizamos o processo de matricula de acordo com as orientações da Secretaria de Educação e Cidadania de maneira transparente a todos os envolvidos por meio da disponibilização das listas no sistema Sistae. Foram efetuadas no mês de fevereiro 113 matriculas garantindo o acolhimento e diálogo aberto com as famílias desde o momento da matrícula. Iniciaram as aulas com as crianças matriculadas neste período a partir do dia 08 de fevereiro. Realizamos diariamente a verificação da lista de demanda da Unidade Escolar pelo sistema conforme o aparecer criança interessada, entramos em contado com o responsável e efetuamos a matricula imediatamente. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Garantir o direito à escola, de acordo com a L.D.B. e a Constituição Federal, que em seu artigo 208 diz que a Educação Infantil é um direito da criança e uma obrigação do Estado. Etapa: Acompanhar e monitorar a frequência das crianças na Unidade Escolar. Descrição: Acompanhamos e monitoramos a frequência das crianças na Unidade Escolar por meio do Diário digital Gradual realizado pelas professoras, mantendo um diálogo aberto com as famílias tendo uma busca ativa com as crianças faltantes garantindo o direito à educação para todas as crianças. Realizamos a escuta ativa das famílias, principalmente no que se refere a escolha pela aula presencial ou remota. As professoras têm realizado um controle de frequência e tendo a comunicação com a Equipe Gestora caso algumas crianças sejam faltantes. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
4 | Garantir formação continuada com os professores e educadores, mantendo na rotina semanal 3(três) horas mensais de formação para educador e 4(quatro) horas para o professor Completude: 0,00 % Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Elaborar o Projeto Político Pedagógico, norteador do trabalho pedagógico da Unidade Escolar, garantindo um bom atendimento as crianças e comunidade. Descrição: A Equipe Gestora Iniciou a pesquisas de satisfação e avaliação por meio de ferramentas virtuais e formulários tendo a escuta ativa das famílias e colaboradores da Unidade Escolar considerando a participação de todos. Essas avaliações foram enviadas pelo grupo de WhatsApp garantindo que todos tenham acesso. A pesquisa é com relação a acolhida e a organização da escola. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: As formações têm sido realizadas na Unidade Escolar de forma presencial capacitando os profissionais para trabalhar diretamente as especificidades da Educação Infantil. Garantindo formação continuada com professores e educadores, mantendo na rotina semanal 3 horas de formação para educador e 4 horas para o professor e formação para os colaboradores que atuam na equipe de apoio operacional como: serviços gerais, auxiliares de cozinha, cozinheira, auxiliar administrativo são realizadas 3 horas mensais de formação. Realizamos o primeiro momento de formação com todos da Unidade Escolar o nosso RPA Reunião Pedagógica Administrativa com o objetivo de acolher os colaboradores e professores. Foram organizados os espaços da sala e externo demarcando o distanciamento, confeccionaram kits individuais para o uso das crianças e elaboraram o planejamento tendo como referência o Caderno do Professor (documento entregue pela SEC). Tomando ciência das orientações quanto aos cuidados de higiene, protocolos de segurança para evitar proliferação e contagio por COVID 19 e socializando com os colaboradores as orientações administrativas e pedagógicas. Toda segunda-feira a Equipe Gestora realiza reunião de equipe para planejar e organizar as demandas da semana que envolvam todos os colaboradores. A Equipe gestora em parceria com a Orientadora de Escola planeja as formações envolvendo todos os segmentos. TFC professoras dia terça e quinta-feira no horário da 13h às 15h. Formação educadoras e estagiárias nas segunda e quarta feira – feiras no horário das 8h30 às 10h30. Formação Equipe de apoio ASG, Cozinha e Auxiliar Administrativo são feitas de 15 a 15 dias dividido em grupos no horario das 14h-15h e 15h- 16h. Os TFC e formações são elaborados por meio de pautas e são realizados registros pelos funcionários. O local de formação foi reorganizado pensando no cuidado uns com os outros e nos protocolos de segurança, sendo um local de uso coletivo. A Diretora da Unidade Escolar recebeu visitas e orientações pela dirigente do Instituto Terceira Divisão Daiane Alves Matos Santana sanando dúvidas e adequando ações para um bom andamento na Unidade. Foi realizada a visita in loco/assessoria da Orientadora de Ensino Graziela Fernandes Vargas Rocha dia 22 de fevereiro verificando os espaços da unidade escolar, crianças presentes, quadro de funcionários, verficação das metas Plano de Trabalho, busca ativa , interações e devolutivas, Protocolos de cuidados COVIC 19, Plano de adaptação/acolhida. No dia 02 de fevereiro tivemos a primeira reunião Diretores/Dirigentes no Hall CEFE com o objetivo de compartilhar as ações necessárias à retomada da Educação 2021. No dia 11 de fevereiro foi realizda uma reunião online para informações do Diário online, merenda e Plano de retorno às aulas presenciais. No dia 24 de fevereiro foi realizada uma reunião online com objetivos de orientar o preenchimento do Relatório de Atividades no SGTS. No dia 24 de fevereiro tivemos uma formação no CEFE com a equipe da Vigilância Sanitaria orientando sobre esse período de pandemia na Unidade Escolar. A Equipe Gestora tem incentivado as potencialidades e auxiliando as dificuldades dos professores, realizando as intervenções e as orientações necessárias. Temas TFC Professoras:
7 | Estabelecer diálogo aberto com as famílias e comunidade local, a fim de promover a colaboração e parceria deles visando à ampliação e qualificação da aprendizagem das crianças, bem como a convivência harmoniosa entre as famílias e a Unidade Escolar. Completude: 0,00 % 8 | Garantir o atendimento das necessidades e particularidades de cada criança no período de adaptação e no decorrer do processo de aprendizagem. Completude: 0,00 % Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Garantir uma Educação de qualidade e bom atendimento a todos os alunos. Descrição: O calendário escolar foi homologado pelo setor de supervisão de Ensino da Secretaria De Educação e Cidadania. Estamos cumprindo criteriosamente o calendário aprovado, bem como as orientações de escalonamento presencial das crianças, respeitando os 35%, conforme orientação do Plano São Paulo. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Estimular o envolvimento e participação da sociedade civil,na busca de soluções para os problemas sociais. Etapa: Comunicação com as famílias. Descrição: Realizamos a primeira reunião com pais novos das crianças matriculadas na Unidade Escolar criando uma parceria com todos e acolhendo com carinho transmitindo segurança a todas as famílias. A reunião foi presencial respeitando os protocolos sanitários do COVID 19. Enviamos pesquisas de avaliações tendo a escuta ativa de todos e análise quantitativa das listas de presenças Realizamos uma avaliação para que as famílias respondessem sobre o trabalho da escola neste período, utilizamos a ferramenta digital Google Forms. Este instrumento permitiu que a escola proporcionasse um espaço de escuta para as famílias. O formulário foi compartilhado nos grupos de WhatsApp. Oitenta e cinco famílias participaram: 48 (56%) consideraram que o retorno das aulas presenciais foi excelente e 44, 52% apontaram como bom. Sobre a comunicação e a interação das professoras no grupo da sala 65,9% apontaram como excelente, 31,8% bom. Deixando aberto em reunião a disponibilidade da Equipe Gestora para ouvir e atender a comunidade escolar. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Processo de aprendizagem. Descrição: Foi realizada pela equipe escola um plano de ação para acolher as famílias e crianças. A adaptação foi bem tranquila. As crianças realizaram propostas sugeridas pelo Caderno do Professor, documento este que foi disponibilizado pela SEC, para apoiar o planejamento do professor, neste período de aulas presenciais com restrições devido ao período de pandemia Covid 19. Para as crianças que estavam um pouco inseguras, as professoras propuseram outras possibilidades de propostas, na qual a criança pudesse ficar mais tranquila e interessada em realizar. Neste momento o espaço externo foi o que mais utilizaram. A acolhida destacou-se pelos momentos de conversa e escuta das crianças dos subgrupos dos Prés, na qual o assunto eram as brincadeiras e os protocolos sanitários. Já para os subgrupos dos bebês o colo e a organização do espaço foram os melhores aconchegos. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
9 | Viabilizar os procedimentos de flexibilização ou adaptação curricular, conforme o que for mais adequado às necessidades do aluno. Completude: 0,00 % 10 | Estabelecer parceria com a professora do AAE Completude:^ 0,00 % 11 | Proporcionar no momento da matrícula um ambiente acolhedor, tendo a escuta ativa dos familiares, para que se sintam à vontade para expor as reais necessidades da criança, construindo a parceria entre família e escola. Completude: 0,00 % Meta: Atendimento aos alunos com deficiência, TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento) e outras necessidades educacionais. Etapa: Garantir a equidade às crianças portadoras de necessidades especiais. Descrição: As professoras do Pré II participaram da formação da Equipe da Educação Especial com a temática sobre adaptação curricular a partir das especificidades das crianças com necessidades especiais. Atualmente a escola possui uma criança com laudo médico, realizamos atendimento às famílias e a equipe de sala está realizando as observações e registros das participações das crianças durante a rotina e adequando o que é necessário. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Atendimento aos alunos com deficiência, TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento) e outras necessidades educacionais. Etapa: Formação com profissionais sobre crianças portadoras de deficiência, TGD e outras necessidades educacionais. Descrição: Realizamos juntamente com a professora da sala de recurso atendimento individual com a família da criança que possui laudo médico e com os responsáveis das crianças que estão em processo de investigação. Realizamos a escuta, registrando as informações, dúvidas e inseguranças que as famílias apresentaram. Em seguida compartilhamos com as famílias o trabalho de acompanhamento da professora da sala de recurso e a parceria dela com a professora da sala regular. A professora da sala de recurso vem até a Unidade Escolar uma vez por semana para realizar o acompanhamento das crianças, para orientações para a professora da sala regular, bem como compartilhar juntamente com a orientadora de escola sugestões para ampliar as possibilidades de desenvolvimento das crianças. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
15 | Realizar formações para execução dos programas institucionais de acordo com o documento MARCAS da Secretaria de Educação e Cidadania: Completude: 0,00 % 16 | Realizar formação específica para o Educador Volante e para os estagiários contratados pela instituição sobre a crianças portadoras de necessidades especiais. Completude: 0,00 % 17 | Incentivar a participação de todos nas formações oferecidas pela Secretaria Municipal de Educação e Cidadania ou de outras Instituições de Ensino. Completude: 0,00 % Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: Foram realizadas neste mês com a equipe de apoio formações com os temas: Protocolos de saúde, organização dos espaços e RPA. Sendo orientados sobre os procedimetos dos protocolos de saúde garantindo o cuidado um com o outro e ações para a organização dos espaços garantindo qualidade e trabalho com êxito. Foi realizado nosso RPA ( Reunião Pedagógica Administrativa) com todos da Unidade Escolar tendo um retorno acolhedor e seguro entregamos uma lembrancinha. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: Levantamos algumas possibilidades de organização para iniciar as formações dos programas institucionais juntamente com a Orientadora de Ensino. Ficando estabelecido que iniciaremos os espaços que educam visto que na Unidade Escolar foi inaugurado recentemente e para esse momento partiremos dos princípios apresentados no Currículo da Educação Infantil de São José dos Campos. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: A atividade será realizada posteriormente dentro do prazo estabelecido, visto que o processo de contratação das estagiárias e o educador volante está ocorrendo. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
18 | Realizar pesquisas avaliativas dos encontros de formações Completude:^ 0,00 % 19 | Realizar documentos dos encontros de formações internos(TFC,s) e externos (ex. Encontro Pedagógico) Completude: 0,00 % 20 | Oferecer formações de boas práticas de manipulação, preparo e armazenamento de alimentos. Completude:^ 0,00 % Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: A equipe gestora tem participado de todas as formações oferecidas pela SEC neste período, conforme apresentado no item I – Descrição Sumária. Os professores do Pré I e Pré II, participaram das formações da equipe da Educação Especial e também sobre a Pedagogia Empreendedora, todas ministradas pela equipe técnica da SEC. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: Temos planejado um instrumento avaliativo do encontro para todas as formações. Neste período utilizaram o Google Forms e também ao final da formação solicitamos aos participantes que escolhessem uma palavra que representasse as reflexões do dia. As avaliações tem sido um instrumento eficiente para reorganizar as expectativas e estratégia das próximas formações. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Oferecer uma educação de qualidade às crianças de 0 (zero) a 5 (cinco)anos da Região do Município na qual o CEDIN está inserido. Etapa: Formação com todos os profissionais da U.E. Descrição: Foram realizadas sínteses nos momentos de formação e TFCs, cada dia um colaborador foi responsável pelo registro. Os registros dessas formações estão nos anexos dos relatórios mensais do SGTS. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
24 | Utilizar ferramentas tradicionais e on line para diálogo com os pais e responsáveis (whatsapp, portal LEDI, atividades remotas, google forms, etc.) Completude: 0,00 % 25 | Proporcionar às crianças momentos culturais, trazendo para o contexto escolar, teatros, musicais, entre outros. Completude: 0,00 % 26 | Manter o foco da formação no “brincar” na Educação Infantil, e documentos norteadores Completude: 0,00 % Meta: Estimular o envolvimento e participação da sociedade civil,na busca de soluções para os problemas sociais. Etapa: Comunicação com as famílias. Descrição: A comunicação com a família é realizada pelo grupo WhatsApp, via telefone e alguns casos a Equipe Gestora vai até a residência da família garantindo o vínculo entre criança, família e escola. Algumas professoras buscam o contato telefônico para falar com as famílias registrando em um caderno na Secretaria da Escola. Comunicamos por meio do WhatsApp as famílias das crianças matriculadas, sobre a entrega da marmita e o horário de fornecimento na Unidade Escolar. Temos o plantão de atendimento para auxiliar a família que possuir dúvidas ou especificidades, por meio de atendimento com hora marcada. As professoras e equipe de sala interagem com as famílias pelo grupo sanando algumas dúvidas. Realizamos nesse período matriculas e inscrições na Unidade Escolar. São postadas no Portal do LEDI as propostas para as familias das crianças que optaram pelo o remoto.São disponibilizadas as famílias as propostas impressas na secretaria da Unidade escolar para quem não tem acesso à internet e para a família que não conseguem vir até a Unidade Escolar a Equipe Gestora leva até a residência garantindo que todas as crianças possam ter acesso as propostas. Os professores registram a participação e o envolvimento das famílias e das crianças, no sentido de escuta conhecendo e valorizado as ações que estão sendo realizadas pelas famílias neste período. Realizamos com as famílias reunião de pais novos seguindo os protocolos dividindo em grupos para atender a todos acolhendo a todos passando as informações necessarias da Unidade escolar. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Processo de aprendizagem. Descrição: Devido ao atual momento de pandemia do COVID 19 em que vivemos, a proposta não será possível realizar, visto que os protocolos de sanitários, orienta a não aglomeração de pessoas e ao distanciamento. A atividade será realizada dentro da temporalidade assim que for permitido. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
27 | Proporcionar atividades intencionais que contenham momentos em que as crianças possam aprender brincando, por meio de propostas com água, tinta, meleca, argila, plástico bolha, tapetes sensoriais, móbiles de encaixe e etc. Completude: 0,00 % 28 | Envolver as crianças por meio dos Programas Institucionais e ação como Brigada da Dengue, com a escuta ativa e a interação. Completude: 0,00 % 29 | Manter o foco da formação no “brincar” na Educação Infantil, e documentos norteadores Completude:^ 0,00 % Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Processo de aprendizagem. Descrição: As formações realizadas acerca do Currículo da Educação Infantil de São José dos Campos estão relatadas com detalhes na Meta 2 – etapa 2: Formação com os diferentes colaboradores. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Processo de aprendizagem. Descrição: Os materiais selecionados em sua maioria eram de largo alcance, contendo variedade de texturas, tamanhos e largura. A equipe observou se o material era de fácil higienização, para que pudesse garantir os protocolos sanitários. Os bebês ficaram encantados com o espaço e se identificaram com os objetos que faziam barulho e com possibilidades de encaixe. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Processo de aprendizagem. Descrição: Realizamos o contato com o Centro de Controle de Zoonoses - CCZ Brigada da Dengue, o qual realizou a visita na Unidade Escolar e fez orientações. Logo em seguida a equipe gestora preparou uma formação e realizou com todos os colaboradores da Unidade Escolar. Na escola definiram uma brigada da Dengue com um representante de cada setor. As professoras iniciaram as ações com as crianças por meio de histórias e visitas nos espaços, verificando os possíveis riscos de criadouros. Continuamos com ações juntamente com as crianças, incentivando a conscientização da limpeza e de organização dos materiais, para que realizem essas intervenções de prevenção também em casa e na comunidade. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
34 | Promover formação continuada em TFC, para os professores e educadores com foco nas especificidades das faixas etárias e nas crianças com necessidades especiais, Completude: 0,00 % 35 | Organizar os espaços das salas de aula de acordo com a Proposta Pedagógica da SEC, a fim de promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, por meio de situações significativas de aprendizagem e de espaços educativos. Completude: 0,00 % 36 | Registrar as práticas pedagógicas e administrativas semanalmente desenvolvidas na Unidade Escolar para publicação mensal do Relatório de desempenho de execução no site do IPLAN, conforme orientação da SEC (Secretaria de Educação e Cidadania). Completude: 0,00 % Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Planejamento. Descrição: O planejamento das professoras estão as ações e interações das crianças, principalmente daquelas que optaram pela aula remota. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Planejamento. Descrição: As formações realizadas estão relatadas com detalhes na Meta 2 – etapa 2. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, organizando experiências e vivências em situações estruturadas de aprendizagem. Etapa: Planejamento. Descrição: Os espaços foram organizados utilizando como referência a proposta da Rede, porém neste momento foi necessário realizar algumas adaptações devido ao período de pandemia Covid19. A equipe escola organizou os cantos de propostas garantindo a exploração e pesquisa, assim como o distanciamento entre as crianças. Confeccionamos kits individuais com possibilidades variadas de riscantes, suportes, jogos, para que as crianças não compartilhem os objetos. Os espaços externos foram preparados com possibilidades para exploração de materiais diversificados, cada criança com seu kit e com propostas de brincadeiras na qual possibilite movimentos amplos, sem necessidade de compartilhar os brinquedos do parque. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
37 | Publicar mensalmente o relatório financeiro de prestação de contas. Completude:^ 0,00 % 38 | Exibir, mensalmente, as propostas realizadas pelas crianças no interior da unidade escolar. Completude:^ 0,00 % 39 | Oferecer subsídios aos profissionais que trabalham com as crianças com necessidades especiais Completude:^ 0,00 % Meta: Garantir o monitoramento de práticas pedagógicas fundamentadas em observações sistemáticas dos resultados das aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Etapa: Publicar os resultados referente a Unidade Escolar conforme comunicado 016/SDG/2018. Descrição: A equipe gestora realizou os relatórios mensais de desempenho do mês de fevereiro entregando dentro do prazo estabelecido evidenciando o cumprimento das metas. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Garantir o monitoramento de práticas pedagógicas fundamentadas em observações sistemáticas dos resultados das aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Etapa: Publicar os resultados referente a Unidade Escolar conforme comunicado 016/SDG/2018. Descrição: Os relatórios financeiros do mês de fevereiro, foram entregues dentro do prazo. Pontos de Atenção: Encaminhamentos: Meta: Garantir o monitoramento de práticas pedagógicas fundamentadas em observações sistemáticas dos resultados das aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Etapa: Expor aos pais as atividades e relatos das atividades pedagógicas realizadas na U.E. Descrição: As professoras compartilharam com as famílias as propostas elaboradas com as crianças no presencial nos murais de cada sala. Para os Prés e Infantis as crianças selecionaram as produções de desenhos que realizaram. As professoras do berçário utilizaram de imagens para apresentarem as vivencias e explorações que realizaram. Para as crianças que optaram pelas aulas remotas, as professoras realizaram apresentação das devolutivas a partir do cartaz virtual. Pontos de Atenção: Encaminhamentos:
Indicadores de Projeto Galeria de Fotos