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Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
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Relatório do Estágio Supervisionado Básico II do curso de Psicologia da Faculdade Barretos, sob orientação da Profa. Paula Ferreira Justino. Barretos 2022
Instituição........................................................................................................... 6 2.2 RELATOS SOBRE AS ATIVIDADES REALIZADAS............................... 7 2.2.1 Primeiro Dia.............................................................................................................. 7 2.2.2 Segundo Dia............................................................................................. 8 2.2.3 Terceiro Dia.......................................................................... 8 2.2.4 Quarto Dia............................................................................. 2.2.5 Quinto Dia............................................................................ 3 DISCUSSÃO.............................................................................. 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................. 12 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................... 13
por psicólogos sociais brasileiros, criou-se a ABRAPSO (Associação Brasileira de de Psicologia Social ABRAPSO). Somente a partir da Constituição de 1988 é que se inovam os aspectos essenciais da Assistência Social, marcando historicamente o reconhecimento desta política como direito, ocorrendo uma alteração das normas e regras centralizadoras e distribuição as competências entre União, Estados e Municípios, junto ao Distrito Federal, estimulando maior participação das coletividades. Esta Constituição ao mesmo tempo em que encerra uma legislação formal, inicia um processo de consolidação de uma nova proteção social (Boschetti, 2006). Antes de se tornar um direito social reconhecido constitucionalmente, a assistência social era um campo de intervenção política e social nebuloso. Ela não fazia parte dos debates políticos referentes à pobreza e à questão social e sua prática derivava muito mais do dever moral de ajuda do que do dever político ligado aos direitos de cidadania. (Boschetti, 2006, p. v) Apesar de sempre ter feito parte da história da humanidade, a assistência social somente ganhou corpo de organização institucional a partir da década de 1940, com medidas específicas de atuação pública. No âmbito do Estado, se concretizou a partir da década de 1970, com a criação de secretarias estaduais de ação e desenvolvimento social. "A primeira tentativa de inclusão da assistência social ... só se deu em 1985, quando ela foi incluída no I PND (Plano Nacional de Desenvolvimento) da Nova República" (Boschetti, 2006, p. vii).
É uma instituição filantrópica onde são realizadas atividades com crianças, adolescentes e idosos. É oferecido serviços de atendimentos de forma gratuita, através de políticas públicas. No total são 4 instituições, sendo elas: 2 Instituto O Amor, o Projeto Vida Longa e o Instituto Renascer. A instituição recebe recurso Municipal do Fundo Municipal do Idoso e Fundo Municipal da Criança e do Adolescente, além disso, eventos como bazar, jantares, feiras e outras ações para arrecadar fundos para a realização das atividades. Os projetos desenvolvidos para crianças e adolescentes são: Escola de futebol, dança, capoeira e informática. Já os atendimentos voltados para os idosos possuem uma equipe multidisciplinar, ou seja, médico, dentista, psicólogo, enfermeiro, assistente social e fisioterapeuta. No Instituto O Amor, localizado na Rua Antônio Francisco Serradela, 25 – Jardim Nova Barretos, o trabalho com as pessoas idosas é no período da manhã, já no período da tarde é com as crianças e adolescentes. É um instituto que trabalha o fortalecimento de vínculos e que recebe cerca de 70/80 idosos, dentre eles, com deficiência intelectual, esquizofrenia e deficientes físicos. No Projeto Vida Longa, que se encontra na Alameda RJC2 - Joel Dias da Cunha, esquina com Av. 65 - Bairro. Residencial Jockey Clube, o idoso precisa estar com o vínculo rompido. É um asilo, estilo república, onde os idosos podem sair para trabalhar, visitar os familiares, passear e até mesmo viajar. Não é um instituto de permanência. Cada morador tem a sua casa e as suas coisas, precisam ser independentes e
se conscientizarem sobre o câncer de mama, a prevenção e a importância do diagnóstico precoce. 2.2.2 - SEGUNDO DIA O segundo dia de estágio de observação ocorreu no dia 31 de outubro, no Instituto O Amor, no período da manhã e com a mesma turma da primeira visita. Foi realizada uma conversa com o presidente do instituto, a psicóloga e a assistente social. 2.2.3 - TERCEIRO DIA O terceiro dia da visita foi realizado no dia 08/11/22, no Instituto Vida Longa, durante o período da manhã e com a mesma turma das vistas anteriores. A visita se deu em conhecer a história do Instituto, a infraestrutura, o trabalho da equipe multidisciplinar e também um pouco dos idosos que moram lá. Conversamos com o psicólogo do Projeto Vida Longa e pudemos conhecer de perto a residência dos moradores. O Instituto Vida Longa não é de longa permanência. Ao todo são 28 casas e cada idoso tem a sua. Atualmente são 23 moradores no total, sendo 8 mulheres e alguns que vieram de situação de rua. Dos 23 idosos, somente 3 procuraram o psicólogo. A idade mínima para permanecer no Vida longa é de 60 anos. O morador mais novo tem 63 anos e o mais velho 95 anos. A triagem é feita pelo município, e a Prefeitura, o CRAS e o CREAS que selecionam o idoso para lá. 2.2.4 – QUARTO DIA No dia 11/11/22, durante o período da manhã, realizamos no Vida Longa uma intervenção com os idosos que estavam presentes no instituto. A intervenção teve duração de 2 horas e tivemos o intuito de levar alegria e ajudá-los no fortalecimento de vínculos.
A atividade se constituía em amarrar um barbante na mão de cada idoso e assim fazendo com que formasse uma “teia”. Após isso, eram tacadas algumas bexigas as quais representavam os sentimentos. Juntos os idosos precisavam se ajudar por meio do barbante para não deixar as bexigas caírem. Dinâmica essa que foi marcada por risadas e brincadeiras entre os idosos e os estagiários, após essa dinâmica foi realizada uma explicação sobre o intuito por trás dela, conseguimos levantar o debate de como cada um ali se fortalece no outro e como todos precisam de ajuda para expressar nossos sentimentos, para passar pela vida de uma forma mais leve e descontraída. Finalizamos a manhã com uma música e um café entre todos os idosos e os estagiário, assim podemos desfrutar de uma visita muito enriquecedora e interessante. Após a visita conversamos entre nós estagiários e conseguimos analisar muitas situações que nos ajudaram como graduandos. 2.2.5 - QUINTO DIA O último dia de visita foi marcado pelo debate entre nós estagiários, o presidente da instituição, a psicóloga e a assistente social ambos do mesmo instituto. Conversamos de forma amigável e produtiva, a partir da conversa conseguimos expor nossa experiência e dar nossa contribuição embasada na psicologia. No começo o presidente nos contou como foi sua história com instituto, ele iniciou sua relação no final de 2019, ano em que realizou uma reforma por ser dono de uma loja de material de construção. Envolvido com o trabalho realizado ali, foi convidado a ser presidente por estar realizando a obra que melhorou muito a infraestrutura do local. Após o relato foi discutido a nossa visão sobre o instituto vida longa, esse que faz parte do instituto o amor, que
Por conta da realização do estágio de observação foi possível compreender a importância e o papel de instituições e projetos sociais para a sociedade brasileira como um todo. Sabendo que através de instituições como o CRASS e CREAS pessoas e famílias que estão em situações de vulnerabilidade, encontram um trabalho social que os ajuda e instrui a ter uma melhor qualidade de vida segundo a seus direitos como cidadãos brasileiros. Após as visitas ao IOA – Instituto O Amor que tem como objetivo executar projetos de proteção e garantia de acesso aos direitos do idoso desde o ano de 2014, atua na área de atendimento assessoramento e defesa dos direitos das famílias e seus membros, possui sede própria, com capacidade para atender até 2000 usuários/mês. O IOA atende idosos com 60 anos ou mais, de ambos os sexos e, crianças e adolescentes com idade entre 06 a 18 anos. Podemos analisar a diferença que projetos assim tem na vida das pessoas de forma pratica e direta, onde idosos que fazem acompanhamento semanalmente apresentam um desenvolvimento psicossocial satisfatório. Um assunto que permeia a vida dos idosos é a sensação de invalidez e solidão, onde a depressão é caracterizada por um distúrbio multifatorial que atinge a área afetiva sendo ocasionada por aspectos de ordem biológica, psicológica e social, tendo como principais sintomas o humor deprimido e a perda de interesse ou prazer na realização das atividades. Quadros de depressão são comuns na instituição, onde observamos o preparo para receber esses idosos. Ao chegar na instituição através de encaminhamento do município, os idosos são acompanhados por uma equipe multidisciplinar composta por assistente social, psicólogo e orientador físico
que cão trabalhar de forma cooperativa para promover a melhora deste idoso. Nesse sentido, a velhice pode ser definida na perspectiva da Psicologia do Envelhecimento como uma fase do desenvolvimento da vida que engloba um “delicado equilíbrio entre vantagens e limitações” (Neri, 2004, p.70). Ou seja, envelhecimento e desenvolvimento são eventos que estão correlacionados, e que são referentes a transformações comportamentais “descritas em termos de ganhos e de perdas” (Neri, 1995, p.29). A Psicologia do Envelhecimento tem, portanto, interesse tanto pelas transformações dos desempenhos cognitivos, afetivos e sociais, quanto por alterações motivacionais, de valores e atitudes que atravessam os anos tardios de vida (Neri, 1995; Neri, 2004). Seu foco são os fatores subjetivos desta fase, de modo que sejam conciliados aspectos do desenvolvimento e do envelhecimento, comumente contrapostos (Vieira, Miranda & Coutinho, 2012). São realizadas diferentes atividades ao longo do mês, com a realização de oficinas, dinâmicas grupais e palestras para conscientizar acerca de algum tema especifico. Essas atividades auxiliam esses idosos a se sentirem pertencentes e acolhidos pela sociedade, idosos com as mais variadas histórias de vida se encontram ali de uma forma onde um encontra força no outro para enfrentar e desfrutar do dia-dia.
ARUAJO, COUTINHO, SANTOS. Ludgleydson, Maria da penha, Maria de Fátima. O idoso nas instituições gerontológicas: um estudo na perspectiva das representações sociais. Scielo Brasil. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/psoc/a/PZrRF5Znnd7LZDBc5Dq5zrN/a bstract/?lang=pt. Envelhecimento e Saúde Mental: desafios do envelhecimento e a conquista da sabedoria. Saúde mental UFOP. Disponível em: https://saudemental.ufop.br/envelhecimento-e-saude- mental. Acesso em: 28/11/2022.
