Redes sociales y adolescencia, combinación peligrosa
En la actualidad, las redes sociales son ya parte de mi vida
y la de todos. Según el Centro Nacional sobre Adicciones y
Abusos de Sustancias (Casa) de la Universidad de Columbia
(Estados Unidos), en un día típico, 17 millones de jóvenes
estadounidenses, entre 12 y 17 años, pasan desde un minuto
hasta varias horas pegados a diversas redes sociales
(Facebook, MySpace, Twitter, WhatsApp, etc.). Lo descrito,
obviamente, ocasiona diversos dolores de cabeza. Por otro lado,
tampoco nadie puede negar los beneficios que estas poseen,
pues, gracias a su empleo, la comunicación, la búsqueda de
información y el proceso de la socialización se realizan de
manera más ágil, dinámica, hasta divertida. Por ello, ante esta
gran encrucijada, una interrogante remece las neuronas
cerebrales de un segmento de la población: ¿son peligrosas las
redes sociales para nuestros simpáticos adolescentes?
Considero, sin olvidar ni negar sus ventajas, que las redes
sociales constituyen un riesgo para ellos. A continuación,
detallaré cómo el cambio del estilo de vida y el desarrollo de
trastornos psicológicos son razones valederas para controlar el
empleo de estas herramientas tecnológicas que nos atrapan
cada día más.
En primer lugar, las redes sociales constituyen un peligro
para nuestros adolescentes, ya que está demostrado que
generan cambios radicales en sus estilos de vida. Por un lado,
¿no hemos sentido cansancio, desgano y aburrimiento al no
dormir lo suficiente? Por eso, la disminución de las horas de
sueño y sus posteriores secuelas negativas son una evidencia
notoria e innegable, en los adolescentes que hacen uso excesivo
de estas redes. Según Álvaro Bilbao ―reconocido
neuropsicólogo español, experto en plasticidad cerebral y autor
del libro El cerebro del niño explicado a los padres―, existe una
mayor cantidad de adolescentes que duermen menos de seis
horas que aquellos que lo hacen ocho horas al día (lo
recomendable, para esa edad, es nueve) y, después, sufren la
resaca. Por otro lado, me causa penita e indignación aceptarlo,
la disminución del rendimiento académico es otra de las
consecuencias negativas del uso irracional y desmedido de
estas herramientas tecnológicas. Resulta paradójico, por decir lo
menos, que este avance se convierta en un obstáculo para
mejorar el rendimiento escolar, ya que debería constituirse en
una potente herramienta para buscar, innovar y compartir
información valiosa e importante.
En segundo lugar, el empleo desmedido de las diversas
redes sociales es riesgoso para nuestros adolescentes, pues
está comprobado que desarrolla diversos trastornos
psicológicos. Por una parte, la depresión es la patología de
orden psicológico, del ramillete existente, que se presenta con
mayor frecuencia en esta población por el uso descontrolado de
estas redes. Un estudio realizado por el doctor Heather Cleland
Woods, en 450 adolescentes, demostró que dicho grupo etario
experimentó mayores niveles de depresión, debido al uso de
Facebook, Twitter o Whatsapp. Esta patología,
lamentablemente, nos guste o no admitirlo, a corto o largo plazo,
genera irritabilidad, apatía e inestabilidad emocional en los
púberes. Por otra parte, la ansiedad es otro de los trastornos que
desarrollan los adolescentes que usan inadecuadamente las
diversas redes sociales. En el 2014, el Colegio Nacional de
Asistencia de Salud de los Estados Unidos realizó un estudio
sobre su empleo; y el resultado, como era de esperarse, fue
muy desalentador y, asimismo, deprimente. De un total de 80
000 estudiantes, el 54 % experimentó episodios de ansiedad,
un 8 % consideró seriamente la posibilidad del suicidio y un
6,4 % se hizo algún tipo de herida. Por eso, no vivamos de
espaldas a la realidad y admitamos que el uso negligente de
estas tecnologías está afectando a nuestros adolescentes.
En conclusión, reafirmo que, a pesar de todos los
beneficios innegables que las redes sociales nos brindan,
ellas se han convertido en un problema para nuestros
adolescentes, debido a que generan cambios negativos en el
estilo de vida y, asimismo, producen diversos trastornos
psicológicos. Por ello, es nuestro deber regular el uso de
las redes sociales en nuestros adolescentes a través de
diversas estrategias: realización de actividades de
recreación que involucren e integren a la familia (paseos,
juegos, viajes, etc.), establecer normas y reglas claras
sobre su empleo (horarios, información a publicar, etc.)
y promover campañas públicas –con el empleo de la
televisión, la radio y la prensa– para usarlas
adecuadamente. De este modo, se convertirán en una
herramienta útil para el desarrollo personal y social, y no
lo que representan en la actualidad: una amenaza a la
salud y la integridad de nuestros adolescentes.
Titulo
Introducción
Contextualización
Exposición del tema: Se expone una sucinta explicación del tema a
desarrollar.
Controversia: Discusión de opiniones contrapuestas.
Se puede formar una controversia a través de los siguientes
conectores de contraste
Aunque, sin embargo, al contrario, más bien, no obstante, a
diferencia, por ello.
Opinión (tesis). Oración afirmativa formada por
Frase valorativa: Considero-hablaré
Moción: Proposición o parte del discurso, en que se anuncia o expone
aquello de que se quiere convencer y persuadir a los oyentes.
Anticipación de argumentos
Presenta las ideas principales que se desarrollarán en los siguientes
párrafos.
DESARROLLO
Primer párrafo
Segundo Párrafo
Idea principal (Afirmación)
Idea secundaria (Razonamiento): Complementa la
idea principal
Ideas terciarias (Evidencia) Complementan a
la idea secundaria. Es elemento probatorio
que sustenta el razonamiento de una afirmación
(referencias)
Idea secundaria
Ideas terciarias
Idea principal
Idea secundaria
Ideas terciarias
Idea secundaria
Ideas terciarias
CONCLUSIÓN
Reiteración de la opinión (tesis)
-Recapitulación o síntesis de argumentos
-Apelación final: Invitación a la reflexión sobre el tema o caso discutido.
