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PROVA DE HITÓRIA E GEOFRAFIA 1
1 -Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental Sobre causalidade e mudanças como categorias temporais é correto afirmar que: I - A criança pequena (aproximadamente a partir dos 3 anos) já começa a apresentar interesse sobre as causas pelos quais ocorrem os fatos. II - A fim de compreenderem a relação de causa e efeito é importante desde o ensino fundamental criar situações para essa aprendizagem III - A classificação de objetos em "antigos" e "novos" pode ser uma excelente atividade na compreensão de causalidade e mudanças. Estão corretas apenas as sentenças: I e III II e III I, II e III I III 2- História e Geografia no Ensino Fundamental...um início de conversa Trabalhar com conteúdos da História e/ou da Geografia de forma a colaborar no desenvolvimento do conhecimento histórico, assim como do raciocínio geográfico não são tarefas fáceis ao professor dos anos iniciais. Selma Pimenta (1999) fala sobre a importância deste profissional desenvolver diariamente os chamados saberes pedagógicos. Sobre isso é correto afirmar que: *Os saberes da experiencia docente diz respeito aos cursos de formação continuada tão necessários ao profissional de educação dos anos iniciais. *Os saberes pedagógicos são construídos a partir da relação dos saberes científicos com os saberes da experiencia docente que se refazem continuamente a partir da prática indicando um refazer da própria teoria pedagógica. *O professor dos anos iniciais deve decorar os conteúdos referentes a História e Geografia dos anos iniciais. *Somente os saberes científicos adquiridos na formação inicial da Pedagogia darão conta de formar um professor habilitado para dar aula de Geografia e História nos anos iniciais. *Nos anos iniciais não é possível desenvolver o raciocínio geográfico dada a complexidade deste tema para crianças. 3- Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental O uso de imagens pode caracterizar-se como um outro tipo de documento histórico. Sobre isso é correto afirmar que: I - podem ser imagens registradas no próprio livro didático do aluno, na internet, fotografias; II - a imagem nos permite "ver" com os olhos dos personagens do passado; III - As imagens ajudam nossa imaginação que deve ser mediadas também por perguntas, pois, nenhuma imagem é neutra. É correto o que se afirma em II e III. I e II I e III II. I, II e III. 4- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "A geografia crítica reconhece a dimensão crítica da paisagem, já que o domínio do visível está ligado à percepção e à seletividade, mas acredita que seu significado real é alcançado pela compreensão de sua objetividade". (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, p. 100) Sobre a paisagem é correto afirmar que: *É um dos elementos centrais do ensino da geografia tendo um aspecto bastante objetivo que permite a compreensão intuitiva do espaço por parte do aluno. *Possui apenas interesse turístico. Por este motivo os pesquisadores da geografia não se preocupam em estudá-la. Quem dedica seus esforços na compreensão da mesma são os turismólogos. *É o centro da pesquisa do geógrafo pois retrata um elemento imutável no espaço. Enquanto os acidentes geográficos podem ser facilmente modificados a paisagem permanece inalterada. *É a materialização de um momento histórico. Sua observação serve como ponto de partida para as análises do espaço geográfico, mas não da compreensão dele.
5- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental A BNCC - Base Nacional Curricular Comum (BRASIL, BNCC, 2018) fala que é fundamental que as crianças neste nível de ensino consigam saber e responder algumas questões a respeito de si, das pessoas e dos objetos. Leia com cuidado as perguntas abaixo e responda o que se pede: I.Onde se localiza? II.Qual a origem histórica? III.Por que se localiza? IV.Como se distribui? V.Quem são os povos que habitam? VI.Quais são as características socioespaciais? Estão de acordo com a BNCC as perguntas: I, II, IV e V I, II, III e VI I, III, IV e VI I, II, IV e VI. II,III, V e VI 6- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "O espaço geográfico, objeto de estudo da geografia, vem sendo produzido e organizado pelas sociedades sob diferentes condições históricas. Portanto, o espaço geográfico é histórico (...)" ( (FANTIN, et al, 2013, p.95). A partir de nossos estudos sobre o ensino de Geografia analise as afirmativas abaixo: I - A Geografia configura-se como meio e conhecimento que colabora no desvendamento da realidade pelo aluno. II - O professor do ensino fundamental deve criar condições de aprendizagem para que o estudante compreenda o espaço em que vive. III - A leitura do mundo se faz apenas pela leitura de mapas, por isso a geografia é tão importante nos anos iniciais. IV - A geografia escolar trabalha com conceitos como o de paisagem, território, lugar, dentre outros. É correto apenas o que se afirma em: I, II e III. II. I e IV. II e III. I, II e IV. 7- Fontes históricas nos anos iniciais do ensino fundamental Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). Sobre a formação do pensamento histórico é possível afirmar que: ( ) Constrói-se com base nos significados tácitos que cada indivíduo atribui às mensagens, por dedução sobre múltiplas fontes, diversas no seu suporte e nos seus pontos de vista. ( ) Deve-se limitar a uma interpretação parcelar e linear das fontes. ( ) Sustenta-se de narrativas progressivamente construídas, criticadas e reconstruídas. ( ) O conhecimento histórico que procura-se mediar na formação da criança não se confunde com a realidade passada, porque foi construído em uma determinada época e, portanto, comprometido com questões de seu próprio tempo. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V,F,V,V F,F,V,F F,F,F,F V,V,V,V F,V V,F 8- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "Como professores/educadores, precisamos ter clareza a respeito dos saberes que ensinamos". (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, 2013, p. 19). Com o objetivo de estabelecer esta clareza os autores buscam estabelecer o que a Geografia estuda. Assinale abaixo a única resposta correta e completa: *A geografia estuda o espaço geográfico, em qualquer escala (local, regional, nacional, global) e numa perspectiva relacional. *A geografia estuda a intervenção humana no espaço terrestre a fim de compreender a cultura e o imaginário humanos. Os elementos naturais não são alvo do estudo da geografia. *A geografia estuda os acidentes geográficos presentes nos grandes continentes sem se importar com os elementos compõem as cidades. *A geografia estuda as cidades privilegiando os aspectos econômicos inerentes à sua formação.
fazer que se quer interdisciplinar. Sobre isso leia e analise os enunciados a seguir, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s): ( ) Conforme a BNCC (2018) o conceito de espaço é inseparável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo. Assim como para a História, o tempo é para a Geografia uma construção social, que se associa à memória e às identidades sociais dos sujeitos. ( ) A contribuição da História é fundamental no entendimento e na interpretação das modificações e características de cada paisagem. ( ) Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) indicam que a Geografia pode trabalhar com recortes temporais e espaciais diferentes daqueles da História, porém não pode conceber ou estruturar interpretações de uma paisagem sem buscar sua historicidade. ( ) A percepção espacial que cada indivíduo ou sociedade possui é marcada por vínculos socioculturais e nesse aspecto a historicidade - qualidade do que é propriamente histórico - focaliza o homem como sujeito construtor do espaço geográfico, tanto do ponto de vista social como do cultural. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V, F, V, V V, V, F, V F, V, F, V V,V, V, V F, F, V, F 3- Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental Considerando que o conhecimento histórico possui um vocabulário próprio, logo uma das formas de melhor compreendê- lo é por meio de conceitos que lhes são específicos. Analise as sentenças a seguir: I - Um dos principais conceitos é o de tempo que está relacionado ao agora, mas também ao passado; sucessão e permanência; duração e mudanças. II - Cultura é um conceito que em História diz respeito as representações como crenças e tradições, assim como aos modos de vida (habitação, alimentação, etc) e patrimônios (língua falada e escrita, monumentos, dentre outros). III -Outro conceito em História é o de sociedade que possibilita o conhecimento da organização social de um momento específico. Estão corretas apenas as sentenças: I e III I I, II e III II e III III 4- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental O capítulo norteador desta aula indica uma armadilha que o professor deve fugir: a aula espetáculo. "Nas quais muitos materiais são manuseados, observados, até construídos pelos alunos, sem que haja a compreensão do que estão fazendo, nem clareza dos objetos daquela atividade". (FANTIN et al, 2013, p. 141 e 142) Este problema é identificado como resultado: De uma ação docente que não planeja suas atividades, pensando nos recursos como argumentos autossuficientes para a aprendizagem.
Da falta de estudo prévio por parte dos alunos no que se refere ao conteúdo a ser estudado. Da ausência de conhecimento do docente sobre as especificidades do ensino da geografia para esta faixa etária de alunos. Da falta de uso de material cartográfico em sala de aula e da fixação de conteúdos geográficos. 5- História nos anos iniciais: aspectos curriculares e possibilidades didáticas O currículo escolar é um processo social permeado por fatores lógicos, intelectuais, epistemológicos, sócio-econômico político e cultural. É historicamente produzido procurando atender aos ditames de seu tempo. As diferentes áreas do conhecimento encontram respaldo tanto em leis quanto nos documentos oficiais. Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. A BNCC - Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica fundamenta e indica competências a serem desenvolvidas na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. II. O ensino de História é previsto na LDB 9394/96, mas não obrigatoriamente nos anos iniciais. III. A BNCC de História no Ensino Fundamental - Anos Iniciais considera em primeira instancia, a construção do sujeito. IV. Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) do ensino de História trouxeram grande contribuição para organização curricular dessa área do conhecimento. É correto apenas o que se afirma em I e III I, III, IV I, II, III e IV. l e II. II e III. 6- Conhecimento histórico na sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental Sobre causalidade e mudanças como categorias temporais é correto afirmar que: I - A criança pequena (aproximadamente a partir dos 3 anos) já começa a apresentar interesse sobre as causas pelos quais ocorrem os fatos. II - A fim de compreenderem a relação de causa e efeito é importante desde o ensino fundamental criar situações para essa aprendizagem III - A classificação de objetos em "antigos" e "novos" pode ser uma excelente atividade na compreensão de causalidade e mudanças. Estão corretas apenas as sentenças: I e III I, II e III III II e III 7- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental A construção de maquetes é uma das formas bastante eficientes para a alfabetização espacial do estudante das séries iniciais do Ensino Fundamental. O capítulo norteador desta aula indica a construção de uma maquete de sala de aula. Para que esta atividade tenha o êxito esperado é pré-requisito que o professor explore:
Sobre isso é correto afirmar: I - É importante que essa postura seja internalizada na instituição escolar assim como pelos indivíduos que a compõem (professores, gestores, estudantes e funcionários). II - O ensino e prática de História por meio da história oral revela a dimensão do vivido e do não dito. III - O pesquisador deve desenvolver uma postura focada na fala, no ver e ouvir, a fim de perceber o interlocutor que vai se transformando em produtor de conhecimento histórico. Estão corretas apenas as sentenças: II e III. I e III. I, II e III. II. I e II. PROVA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 3 1- Interdisciplinaridade: a construção de projetos no encontro da História com a Geografia O ensino e prática de História e Geografia podem, desde os anos iniciais, indicar um novo pensar e fazer que se quer interdisciplinar. Sobre isso leia e analise os enunciados a seguir, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s): ( ) Conforme a BNCC (2018) o conceito de espaço é inseparável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo. Assim como para a História, o tempo é para a Geografia uma construção social, que se associa à memória e às identidades sociais dos sujeitos. ( ) A contribuição da História é fundamental no entendimento e na interpretação das modificações e características de cada paisagem. ( ) Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) indicam que a Geografia pode trabalhar com recortes temporais e espaciais diferentes daqueles da História, porém não pode conceber ou estruturar interpretações de uma paisagem sem buscar sua historicidade. ( ) A percepção espacial que cada indivíduo ou sociedade possui é marcada por vínculos socioculturais e nesse aspecto a historicidade - qualidade do que é propriamente histórico - focaliza o homem como sujeito construtor do espaço geográfico, tanto do ponto de vista social como do cultural. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V,V, V, V V, V, F, V F, V, F, V V, F, V, V
F, F, V, F
2- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "Se você quiser pensar geograficamente o lugar em que mora, deverá refletir sobre as construções (objetos técnicos) como prédios, casas, pontes, usinas, fábricas, rodovias, praças, escolas, entre outras." (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, p. 22). Ao refletir sobre os espaços geográficos desta forma o educador pode explorar: A ação humana (em suas relações complexas) modelando a superfície terrestre em parceria e/ou oposição à natureza, materializando tempos históricos sobrepostos. Os espaços enquanto categorias estanques, separadas da influência humana. A ação humana nestes espaços sempre deve ser vista como algo danoso e destrutivo. A superação humana sobre a natureza como forma de evolução da espécie sobre outras que continuam a depender da natureza para sobreviver. Reforça-se a superioridade humana. A da técnica humana valorizando a capacidade de superar as limitações impostas pela natureza. Desta forma compreende-se a ciência como tendo um desenvolvimento somente limitado pela fraqueza humana. 3- Interdisciplinaridade: a construção de projetos no encontro da História com a Geografia A pedagogia de projetos é uma estratégia que amplia a visão de mundo. É uma possibilidade pedagógica no ensino de História e Geografia no ensino fundamental. Sobre isso é correto afirmar que: I - A pedagogia de projetos em termos de organização pedagógica privilegia uma visão plurifacetada de informações e conhecimentos. II - O trabalho com projeto contribui na formação de indivíduos com uma visão fragmentada da realidade, colaborando apenas na ampliação de conhecimentos da disciplina em que é aplicado. III - Os Projetos contribuem para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes É correto o que se afirma em: I e III, apenas. I, II e III. II e III, apenas. II, apenas. I, apenas. 4- História oral e possibilidades de aprendizagens Sobre História oral é correto afimar: A história oral é uma história construída em torno de pessoas. Ela lança a vida dentro da própria história e isso alarga seu campo de ação. Admite heróis vindos não só dentre os líderes, mas dentre a maioria desconhecida do povo. Estimula professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho. Traz a história para dentro da comunidade e extrai a história de dentro da comunidade. Ajuda os menos privilegiados, e especialmente os idosos, a conquistar dignidade e confiança. Propicia o contato e, pois, a compreensão entre classes sociais e entre gerações. (THOMPSON, 1992, p.44) I - É uma outra forma de estudar fontes históricas; II - É uma história construída em torno de pessoas; III - Os heróis são aqueles que se destacaram em lideranças; IV - Estimula professores e alunos a se tornarem companheiros de trabalho Estão corretas apenas as sentenças: I, II, e IV.
I e II 7- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "A geografia crítica reconhece a dimensão crítica da paisagem, já que o domínio do visível está ligado à percepção e à seletividade, mas acredita que seu significado real é alcançado pela compreensão de sua objetividade". (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, p. 100) Sobre a paisagem é correto afirmar que: É um dos elementos centrais do ensino da geografia tendo um aspecto bastante objetivo que permite a compreensão intuitiva do espaço por parte do aluno. É a materialização de um momento histórico. Sua observação serve como ponto de partida para as análises do espaço geográfico, mas não da compreensão dele. Possui apenas interesse turístico. Por este motivo os pesquisadores da geografia não se preocupam em estudá-la. Quem dedica seus esforços na compreensão da mesma são os turismólogos. É o centro da pesquisa do geógrafo pois retrata um elemento imutável no espaço. Enquanto os acidentes geográficos podem ser facilmente modificados a paisagem permanece inalterada. 8- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental A construção de maquetes é uma das formas bastante eficientes para a alfabetização espacial do estudante das séries iniciais do Ensino Fundamental. O capítulo norteador desta aula indica a construção de uma maquete de sala de aula. Para que esta atividade tenha o êxito esperado é pré- requisito que o professor explore: Um passeio pelo espaço a ser representado. Desta forma é possível mostrar ao aluno a pré- existência do espaço geográfico à despeito da ação humana. O ensino das representações padronizadas pela geografia que devem ser memorizadas mediante o desenho repetitivo feito pelo aluno em seu caderno. Somente quando ele memorizar estas representações estará apto a entender o espaço que o cerca. O esquema corporal da criança com atividades como o desenho do contorno do corpo do aluno no chão ou simulações que permitam ao aluno identificar a esquerda e direita e suas correlações. O reconhecimento e representação espacial dos objetos existentes. Desta forma o aluno compreende a correlação entre estes objetos e o espaço que os cerca para aprender os pontos cardeais. 9- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental "Como professores/educadores, precisamos ter clareza a respeito dos saberes que ensinamos". (FANTIN, TAUSCHECK, NEVES, 2013, p. 19). Com o objetivo de estabelecer esta clareza os autores buscam estabelecer o que a Geografia estuda. Assinale abaixo a única resposta correta e completa: A geografia estuda a intervenção humana no espaço terrestre a fim de compreender a cultura e o imaginário humanos. Os elementos naturais não são alvo do estudo da geografia. A geografia estuda as cidades privilegiando os aspectos econômicos inerentes à sua formação. A geografia estuda os acidentes geográficos presentes nos grandes continentes sem se importar com os elementos compõem as cidades. A geografia estuda o espaço geográfico, em qualquer escala (local, regional, nacional, global) e numa perspectiva relacional.
10- Geografia escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental O ensino de Geografia para crianças do ensino fundamental pressupõe a formação de conceitos. Sobre isso leia e analise as proposições a segui, marcando "V" para a(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s): ( ) O ensino de geografia só é possível hoje por meio da disciplina de estudos sociais. ( ) Deve-se ensinar apenas a localizar nos mapas o clima e acidentes geográficos. ( ) os acidentes geográficos são ensinados unicamente por meio da memorização. ( ) possibilitar um ensino-aprendizagem por meio de diferentes metodologias a fim de desenvolver o raciocínio geográfico. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: F,F,F,V F,V,F,V V,F, F,F V,F,V,V F,F,V,F
