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Prova 2 – Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa,
Língua Estrangeira e Redação
QQU QUUEEESSSTTTÕÕÕEEESSS OOOBBBJJJEEETTTIIIVVVAAASSS
N.o^ DE ORDEM: N.o^ DE INSCRIÇÃO:
NOME DO CANDIDATO:
IIN INNSSSTTTRRRUUUÇÇÇÕÕÕEEESSS PPPAAARRRAAA AAA RRREEEAAALLLIIIZZZAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAA PPPRRROOOVVVAAA
- Confira os campos N.o^ DE ORDEM, N.o^ DE INSCRIÇÃO e NOME, conforme o que consta na etiqueta fixada em sua carteira.
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- É proibido folhear o caderno de provas antes do sinal, às 9 horas.
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- Redija a versão definitiva da redação na folha destinada a este fim.
- O tempo mínimo de permanência na sala é de 2 horas e 30 minutos após o início da resolução da prova.
- No tempo destinado a esta prova (4 horas), está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas.
- Transcreva as respostas deste caderno para a Folha de Respostas. A resposta será a soma dos números associados às alternativas corretas. Para cada questão, preencha sempre dois alvéolos: um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo ao lado: questão 13, resposta 09 (soma das alternativas 01 e 08).
- Se desejar, transcreva as respostas deste caderno no Rascunho para Anotação das Respostas, constante abaixo, e destaque-o, para retirá-lo amanhã, ao término da prova.
- Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas, o Caderno da Versão Definitiva da Redação e o Rascunho para Anotação das Respostas.
Corte na linha pontilhada. .......................................................................................................................
RRA RAASSSCCCUUUNNNHHHOOO PPPAAARRRAAA AAANNNOOOTTTAAAÇÇÇÃÃÃOOO DDDAAASSS RRREEESSSPPPOOOSSSTTTAAASSS ––– PPPRRROOOVVVAAA 2 (^2) 2 ––– IIINNNVVVEEERRRNNNOOO 2 (^22000111333)
N.o^ DE ORDEM: NOME:
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^2
REDAÇÃO
TEXTO
O texto a seguir aborda uma temática social contemporânea: medo e fobia. Tendo-o como apoio, redija os gêneros textuais solicitados.
Medos e fobias
Rosa Basto
Sentir medo é normal. As situações desconhecidas podem levar-nos a algum tipo de ansiedade que provoca algum tipo de medo. Ter medo pode ser definido como uma sensação de perigo, de que algo mau possa estar para acontecer, em geral acompanhado de sintomas físicos que incomodam bastante. Esse tipo de medo ajuda-nos a precavermos as situações para não sermos afetados e, dessa forma, preparamo-nos. Chama-se a isso ansiedade funcional. Quando esse medo é desproporcional à ameaça, por definição irracional, com fortíssimos sinais de perigo, e também seguido de tentativas de se evitarem as situações causadoras de medo, é chamado de fobia (...). De forma breve, as fobias referem-se ao medo excessivo de um objeto, de uma circunstância ou de uma situação específica, fazendo parte do quadro de perturbações de ansiedade. Existem três grandes tipos de fobias: fobia específica, fobia social e agorafobia. A fobia específica é o medo intenso e persistente de um objeto ou de uma situação (medo de cães, medo de andar de elevador, medo de avião, medo de dirigir, medo de cobras, medo de aranhas etc.), enquanto a fobia social é o medo intenso e persistente de situações em que possam ocorrer embaraço e humilhação (medo de falar em público, medo de ser observado e avaliado, medo de se expor etc.). Já as pessoas com agorafobia evitam situações em que seria difícil obter ajuda, preferindo a companhia de um amigo ou de um familiar, em espaços fechados, ruas movimentadas ou locais que as façam se sentir encurraladas ( shoppings , túneis, pontes, rodovias etc.) (...). Nas fobias, as causas são bastante variadas. Como em todas as perturbações mentais, há heterogeneidade de causas. A patogenia das fobias, quando compreendida, pode-se mostrar como um modelo de interações entre fatores genéticos, por um lado, e fatores ambientais, por outro. Com relação aos fatores genéticos, segundo Otto Fenichel, as fobias específicas tendem a ocorrer em famílias. Estudos relatam que de dois terços a três quartos das pessoas afetadas têm, pelo menos, um parente de primeiro grau com fobia específica do mesmo tipo. Também os parentes de primeiro grau dos indivíduos com fobia social têm cerca de três vezes mais probabilidades de serem afetados do que parentes de indivíduos sem perturbação. Quanto aos fatores ambientais, são geralmente associados a estados de ansiedade generalizada devido às grandes pressões de caráter social. A competitividade nos dias de hoje leva ao tão famoso stress. Esse, por sua vez, desencadeia todo um processo de aceleração da produção de cortisol no organismo, que provoca aumento da ansiedade, generalizando-a. Pessoas que vivem em ambiente de risco também estão mais expostas às perturbações de humor e de ansiedade, podendo desenvolver mais facilmente acesso às fobias.
(Texto adaptado de http://rosabasto.com/pdf/revista_top_winner_Outubro_medos_e_fobias.pdf>. Acesso em 18/3/2013.)
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^4
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1
(Disponível em <http://www.e17.com.br/conteudo/tirinha/saiba-como- funciona-o-namoro-facebook-novo-tipo-de- relacionamento.html>. Acesso em 15/03/2013.)
Questão 01
Sobre o texto 1 , assinale o que for correto.
- O texto 1 configura uma conversação face a face, ou seja, um diálogo, característica do texto falado, do qual participam dois interlocutores: o rapaz, que no texto inicia ou indica o tema a ser discutido, e a moça, a Rosinha, que participa dessa discussão.
- No texto 1 , ocorre o uso das reticências nas seguintes situações: “Hum...”, “seus amigos... Eu comento o desempenho deles...” e “... e não pode ter ciúmes” (quadros 1, 2 e 3). Em todas essas situações, as reticências expressam surpresa na fala de Rosinha.
- O rapaz acredita que deva ser namorado de Rosinha, pois, há algum tempo, eles “ficam”, expressão muito usada pelos mais velhos para referir-se a um namoro de longa data, com o que Rosinha concorda sem restrições, conforme a sua fala no quadro 1.
- O texto 1 retrata uma conversação espontânea, coloquial, percebida pelas marcas de oralidade, tais como “tá” e “Hum...”.
- Em “a gente fica há algum tempo”, a ortografia de “há” se justifica, uma vez que, mesmo estando no presente, refere-se ao tempo passado, contrapondo-se ao uso da preposição “a”, se o rapaz dissesse “ficaremos daqui a algum tempo”, para propor uma situação futura.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^5
Questão 02
Sobre os recursos linguísticos e expressivos empregados no texto 1 , assinale o que for correto.
- “Rosinha” é o nome que o rapaz usa ao chamar a moça para o diálogo. A esse recurso linguístico a gramática denomina aposto, o qual é marcado pela vírgula.
- No primeiro quadro do texto 1 , o rapaz emprega “a gente” e, em seguida, “da gente”. Em ambas as ocorrências, a função sintática é de sujeito. Por isso, de acordo com a norma padrão culta, no segundo caso, o registro deveria ser “de a gente”. Entretanto a construção “da gente” se justifica para atender às necessidades da interação que privilegia, no texto, a linguagem coloquial.
- Em “Como é isso ?”, o vocábulo em negrito é um pronome demonstrativo que se refere a “namoro facebook ”, fala da Rosinha no registro anterior.
- No texto 1 , o rapaz solicita a opinião da moça, Rosinha, por meio da pergunta “o que acha?” (quadro 1), indicada pelo ponto de interrogação. Por sua vez, Rosinha, ao invés de encerrar o texto (quadro 3) com ponto final, usa o ponto de exclamação, a fim de impor as suas condições, para aceitar a proposta de namoro.
- “NOSSA!” (quadro 2) é um pronome possessivo que indica envolvimento dos interlocutores, marcado pelo registro do ponto de exclamação.
TEXTO 2
Ele já te assumiu no Facebook****?
Viviane Duarte
Está cheio de “relacionamentos sérios” no Facebook que não passam de uma farsa na vida real. É isso mesmo que você quer?
A pergunta que não quer calar quando uma amiga diz estar namorando sério é sempre a mesma: e aí? Vocês vão trocar de status no Facebook? Especialmente as encalhadas, que curtem uma intriga básica e adoram especular o relacionamento alheio, sentem prazer em perguntar. É automático. Isso porque status do Facebook se tornou uma espécie de termômetro para mensurar o quão sério está sendo a relação do casal. Através da rede social, eles assumem para seu grupo de amigos e sociedade o que realmente sentem um pelo outro, ou seja, se não assumiu no Facebook , ferrou. O clima de desconfiança se instala entre o casal. Não parece sério isso, para mim por exemplo, não faz sentido algum, mas acredite, tem milhares de relacionamentos por aí abalados, porque o cara não colocou para todos os amigos verem que está em um relacionamento sério, noivo ou casado com seu par. Engraçado isso, né? Ter de provar amor e lealdade de um jeito tão espetacular e ao mesmo tempo banal. Se você está neurótica com este assunto, relaxe. O mais importante não é o que ele colocou ou não em seu status. O mais importante é o que vocês representam um para o outro quando estão juntos, no dia a dia. Não leve tão a sério as redes sociais. E se seu par for um canalha, você com certeza perceberá, independente de ele te assumir ou não no Facebook. A gente, no fundo, sempre percebe. Agora se for tão importante para você ser assumida no Facebook , converse com ele. Mas não pressione. Estas coisas precisam acontecer naturalmente. É mais gostoso, acredite. O relacionamento é algo intimista, mesmo que muitas vezes tenhamos vontade de gritar aos quatro cantos do mundo o quanto amamos e somos felizes um ao lado do outro, no final, o que vale mesmo é o olho no olho, o toque, a confiança, a alegria de estar perto, o colo. Por isso, pare de pensar no que os outros estão achando e curta, literalmente, sua relação. Sem amarras e convenções. E se vierem te perguntar: Ele já te assumiu no Facebook? Responda em alto e bom som: prefiro que me assuma na vida real.
(Disponível em <http://planofeminino.com.br/ele-ja-te-assumiu-no- facebook/>. Acesso em 15/03/2013.)
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^7
TEXTO 3
Arranjar um namorado no Facebook****?
Jairo Bouer
Atenção, atenção! Um dos points mais quentes do momento para se descolar um namoro na Internet é mesmo o Facebook. Já se foi o tempo em que bbs , chat , msn ou orkut disputavam o primeiro posto. Se você é do tipo que acredita que vai encontrar a sua metade da laranja na Internet, é uma boa ideia criar um perfil ou olhar com mais atenção o que rola no site criado por Mark Zuckerberg e seus sócios. O Facebook está bombando! Mas, como em tudo o que rola na Internet, é bom você ficar de olhos bem abertos para separar o joio do trigo. Meus amigos, cuidado com as armadilhas que se colocam em seu vasto caminho das possibilidades de contato na rede. Da mesma forma que você não deve aceitar um presente dado por um desconhecido (dica das nossas sábias avós), também precisa tomar algumas precauções na vida virtual. O Facebook (como outras redes sociais) tem algumas vantagens. Você consegue acessar minimamente algumas informações sobre o seu ou a sua pretendente. Fotos, data de nascimento, gostos, formação e, principalmente, os amigos (contatos). Mais uma dica das vovós: “diga-me com quem andas e te direi quem és!”. E é bem por aí mesmo! Esse arsenal básico pode dar algumas pistas para você não cair em uma grande roubada. (...) Da mesma forma que em uma balada você pode conhecer gente que não quer nada com nada e gente que está muito a fim de namorar, no Facebook , a situação é semelhante. Checar com os amigos informações é sempre uma medida prudente. Confiar no seu faro também! O resto é contar com a sorte! E lembrar que da mesma forma que as histórias começam, elas também podem acabar. E a gente tem que aprender a lidar com isso tudo, na vida real ou na vida virtual (que, aliás, andam cada vez mais juntas). Não é mesmo?
(Texto adaptado. Disponível em <http://www.euqueroviverbem.com.br/index.php?pagina=artig os&artigos=9&categoria=6>. Acesso em 15/03/2013.)
Questão 05
Assinale o que for correto a respeito dos textos 1 , 2 e 3.
- Para o autor do texto 3 , a vida real e a virtual “andam cada vez mais juntas” (linha 41), opinião compartilhada por Rosinha, que aceita o pedido de namoro real feito pelo rapaz, no texto 1.
- No texto 1 , Rosinha usa linguagem metafórica, quando diz “quando alguém me cutucar na balada!” (quadro 3), assim como Jairo Bouer, no texto 3 , em “vai encontrar a sua metade da laranja” (linha 6), pois o vocábulo “cutucar” e a expressão “metade da laranja” correspondem a sentidos aproximados pela semelhança aos sentidos originais, ou seja, “cutucar”, no contexto, significa “puxar conversa”, “aproximar- se”, enquanto “metade da laranja” significa “par perfeito”.
- Em “... e não pode ter ciúmes quando alguém me cutucar na balada!” ( texto 1 , quadro 3), Rosinha confirma a fala de Jairo Bouer, autor do texto 3 , ao dizer que “em uma balada você pode conhecer gente que não quer nada com nada” (linhas 31-33), tal qual a própria Rosinha.
- A vírgula usada em “acho que tá na hora da gente namorar, o que acha?”, no texto 1 (quadro 1), por se tratar de uma pontuação sintática e comunicativa, pode ser substituída pelo ponto final, dependendo da iniciativa e decisão do autor, ou seja, constitui-se numa característica do seu estilo. Já, em “Se você está neurótica com este assunto, relaxe” ( texto 2 , linhas 27-28), a vírgula não pode ser substituída pelo ponto final, uma vez que cumpre a função sintática de separar a oração subordinada adverbial anteposta à principal.
- Enquanto, no texto 1 , prioriza-se a função metalinguística da linguagem, no texto 2 , prioriza-se a função emotiva da linguagem, uma vez que objetiva trazer informações sobre a rede social Facebook.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^8
Questão 06
Sobre a organização dos textos 1 , 2 e 3 , assinale o que for correto.
- Em “acho que tá na hora da gente namorar” ( texto 1 , quadro 1), em “A pergunta que não quer calar” ( texto 2 , linha 5) e em “tudo o que rola na Internet” ( texto 3 , linha 11), a palavra grifada é, nas três ocorrências, um pronome relativo com função de objeto direto.
- No texto 1 , há o uso do ponto de interrogação em duas situações: “o que acha?” (quadro 1) e “Como é isso?” (quadro 2); no texto 2 , esse uso ocorre em “e aí?” (linha 7). Enquanto, nas situações do texto 1 , o uso do ponto de interrogação introduz perguntas que requerem respostas do interlocutor, na oração enunciada no texto 2 , esse uso permite inferir uma entonação interrogativa ou de incerteza, com função meramente retórica.
- O uso da expressão “arsenal básico” ( texto 3 , linha
- remete ao sentido de “ status ” ( texto 2 , linhas 7, 12 e 30), ao mesmo tempo implícito nas palavras do rapaz, “tá na hora da gente namorar” ( texto 1 , quadro 1).
- O vocábulo Facebook está presente nos textos 1 , 2 e 3. No texto 1 , em “um namoro facebook ” (quadro 1), é um adjetivo com função de adjunto adnominal, o que justifica a sua grafia com inicial minúscula; no texto 2 , a grafia com inicial maiúscula justifica-se porque, em “Ele já te assumiu no Facebook? ” (linha 49), é um substantivo próprio, referindo-se à rede social, com função de adjunto adverbial de lugar; no texto 3 , por sua vez, em “O Facebook está bombando!” (linhas 9-10), trata-se de um substantivo próprio com função de sujeito.
- Os títulos dos textos 2 e 3 sinalizam qual é o público leitor a que se dirigem: o feminino. Isso se justifica porque “Ele”, no texto 2 , é um pronome que se refere, no contexto, ao namorado da mulher com que a autora do texto, por meio do pronome oblíquo “te”, interage: “ Ele já te assumiu no Facebook ?”. No texto 3 , o autor usa o substantivo masculino “namorado”, o que pressupõe a contraposição com o feminino “namorada”: “Arranjar um namorado no Facebook ?”
Questão 07
A língua portuguesa põe à disposição de seus usuários recursos linguísticos de modo que, ao serem mobilizados, colaborem para eles atingirem seus objetivos de comunicação. Nos textos 1 , 2 e 3 , sobre o uso do léxico, em função da organização textual, assinale o que for correto.
- Enquanto “você”, no texto 1 (quadro 1), é empregado por Rosinha, para dirigir-se ao rapaz, com quem mantém o diálogo, ou seja, a interação face a face, no texto 2 , “você” (linhas 3, 27, 33 e 36) chama os leitores para dialogar com o texto escrito.
- O vocábulo “gente” está empregado no lugar do pronome pessoal “nós”, no texto 1 (quadro 1), no texto 2 (linha 35) e no texto 3 (linha 39). Já, em “gente que não quer nada com nada e gente que está muito a fim de namorar” ( texto 3 , linhas 32-33), “gente” é usado em lugar de “alguém”, pronome indefinido. Em todos esses casos, o uso é comum na linguagem coloquial.
- A função sintática do “se”, em “só se você aceitar um namoro facebook ” ( texto 1 , quadro 1), é a mesma em “se não assumiu no Facebook , ferrou” ( texto 2 , linhas 17-18) e em “para se descolar um namoro na Internet” ( texto 3 , linhas 2-3), ou seja, é uma conjunção subordinativa integrante.
- No texto 2 , o pronome pessoal “eles” (linha 15) se refere à ideia contida em “casal” (linha 14), enquanto no texto 3 , o pronome pessoal “elas” (linha 38) substitui “histórias” (linha 38).
- Em “Vocês vão trocar de status no Facebook ?” ( texto 2 , linhas 7-8), o vocábulo “vocês” é um pronome de tratamento que remete à amiga, em “uma amiga diz estar namorando sério” ( texto 2 , linhas 5-6) e ao seu namorado, implícito no estado expresso pela forma verbal “namorando”.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^10
Questão 09
Sobre o texto 4 , assinale o que for correto.
- Os relacionamentos iniciados no Facebook sempre terminam bem, pois, nesse ambiente virtual, encontram-se informações confiáveis, pré-requisito para um relacionamento sério.
- Em “saiba: essa pessoa quer que você de-sa-pa-re-ça” (linhas 8-9), os dois pontos (:) dão o início a uma sequência textual que esclarece e explica o que a autora deseja que o leitor saiba, assim como em “já saberia” (linhas 12-13). Entretanto, em “Regra 1: demore quatro horas” (linha 41), em “Regra 2: se um cara” (linhas 43-44) e em “Regra 3: Skype é legal” (linha 46), o emprego dessa pontuação se justifica, uma vez que introduz citação literal de outrem.
- Em “ ‘Dá um Google no meu nome’ ” (linha 6), o emprego do artigo indefinido “um” introduz o referente “ Google ” no texto, retomado, posteriormente, em “se você tivesse dado o Google ” (linha 10), quando o uso do artigo definido “o” se justifica por trazer uma palavra, ou informação, já conhecida tanto da autora quanto do leitor.
- Em “Algumas coisas, porém, não mudam” (linha 36) e “ Skype é legal, mas, se você aceitar falar assim, saiba que estará dizendo adeus aos encontros da vida real” (linhas 46-48), tanto a conjunção “porém” quanto a conjunção “mas” estão entre vírgulas porque estão no meio de orações consecutivas.
- Na sequência “se ela vai sempre àquele lugar” (linhas 13-14), o sinal indicador de crase se justifica pela fusão do “a”, preposição exigida pelo verbo ir, com a vogal “a” que inicia a grafia do pronome demonstrativo aquele.
Questão 10
Assinale o que for correto sobre os textos 1, 2, 3 e 4.
- No texto 4 , quando uma pessoa diz “ ‘Dá um Google no meu nome’ ” (linha 6), em uma balada, quer apenas um “namoro facebook ”, tal qual o desejo de Rosinha, no texto 1 (quadro 1), reafirmado em “... e não pode ter ciúmes quando alguém me cutucar na balada!” (quadro 3).
- Os quatro textos abordam o mesmo assunto, ou seja, referem-se aos relacionamentos iniciados nas redes sociais da Internet, mais especificamente no Facebook. Da mesma forma, nos textos 1 , 2 , 3 e 4 , os autores expressam as mesmas opiniões, concordando que os relacionamentos iniciados naquele ambiente virtual são sempre duradouros.
- Em “de-sa-pa-re-ça” ( texto 4 , linha 9), ao separar sílabas, a autora empregou o hífen como forma de dar força à expressão, que, na oralidade, seria marcada pelo tom mais claro e elevado da voz.
- No texto 4 , o vocábulo “pessoa”, precedido pelo pronome demonstrativo “essa” (linha 8), é empregado para retomar o pronome indefinido “alguém” (linha 7).
- Quando diz “Você me curte e me compartilha com seus amigos ( texto 1 , quadro 3), Rosinha pressupõe a troca de “ status no Facebook ” ( texto 2 , linhas 7-8), para o qual chama atenção o autor do texto 3 , em “é bom você ficar de olhos bem abertos para separar o joio do trigo” (linhas 11-13), pois, conforme a autora do texto 4 , “Todo mundo sabe que o que se põe nas redes sociais é só a melhor parte das férias, do corpo e da turma” (linhas 28-30).
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^11
LITERATURAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 11
Leia o poema abaixo e assinale o que for correto sobre ele, sobre a obra em que se insere e sobre o seu autor.
Lira XXX
Junto a uma clara fonte A mãe de Amor se sentou; Encostou na mão o rosto, No leve sono pegou.
Cupido, que a viu de longe, Contente ao lugar correu; Cuidando que era Marília, Na face um beijo lhe deu.
Acorda Vênus irada: Amor a conhece; e então, Da ousadia que teve Assim lhe pede o perdão:
- Foi fácil, ó mãe formosa, Foi fácil o engano meu; Que o semblante de Marília É todo o semblante teu.
(GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Martin Claret, 2007. p. 76.)
- Na lira reproduzida acima, a temática do engano configura-se como elemento fundamental dos jogos de raciocínio conceptistas, característica marcante do Arcadismo.
- O espaço natural, representado pela fonte e ligado diretamente ao motivo da ira por parte de Vênus, corrobora uma das temáticas árcades mais recorrentes: a do locus horrendus , ou seja, da natureza “madrasta” e cruel.
- A opção pelo decassílabo sáfico na Lira XXX aponta para uma exceção em Marília de Dirceu : o uso da métrica regular. A opção por formas livres e ousadas, tônica da produção de Gonzaga, rendeu-lhe o epíteto de “precursor do Romantismo brasileiro”.
- A retomada de valores ligados à Antiguidade greco- latina é uma característica do Arcadismo. Na Lira XXX , tal característica pode ser verificada na referência às divindades Cupido e Vênus, representantes do amor no poema.
- Tomás Antônio Gonzaga esteve envolvido com o movimento da Inconfidência Mineira, o que o levou ao cárcere e a um posterior degredo. O período de cárcere, por sinal, influencia as composições da segunda parte de Marília de Dirceu.
Questão 12
Assinale o que for correto a respeito de Contos Novos , de Mário de Andrade.
- No conto Primeiro de maio , o narrador-protagonista é um vigia que trabalha na Estação da Luz e, em um primeiro de maio, dia do trabalhador, sai às ruas para lutar por melhores condições de trabalho. Procura conscientizar seus colegas de trabalho, mas isso será em vão. Ele acaba rodando por São Paulo atrás de comícios e de eventos onde pudesse expressar livremente suas insatisfações, encontrando terreno fértil para isso. Trata-se de um personagem que possui elevada consciência de classe.
- Apesar da diferença entre os contos, pode-se encontrar uma unidade pela presença constante da personagem Rose em todos eles. Normalmente, ela ocupa papel de destaque na trama desses contos, sendo decisiva para a sua organização interna e também para a articulação entre eles.
- Em O poço , está em questão a relação de poder entre o velho, riquíssimo e autoritário fazendeiro Joaquim Prestes e alguns de seus empregados. Apesar de ser a materialização da autoridade no conto, o conflito principal se estabelece justamente quando os fracos empregados o enfrentam. Primeiro, um deles se demite ante a exigência de continuar o trabalho de secar o poço, abalando a posição de mando e de controle absoluto de Joaquim Prestes. Depois, vê-se o seu enfrentamento direto com José, o qual afirma que seu irmão Albino não mais desceria ao poço. Em uma luta muda, mas eloquente, Joaquim Prestes cede e se vai, desnorteado. O conto, assim, questiona estruturas de poder.
- Frederico Paciência é um conto que trata da amizade sem qualquer conotação amorosa ou sexual. Não há, no conto, passagem alguma que aluda a uma relação ou a um sentimento homossexual entre o narrador e Frederico. Mário de Andrade mostra a maledicência alheia ante uma amizade tão pura e ingênua.
- No núcleo da trama de O peru de natal , estão algumas questões típicas de uma família burguesa. Diferentemente de outros contos da coletânea, portanto, o contexto não é mais coletivo ou social, mas privado. Isso não diminui a força e o interesse do conto: após a morte de um pai “de natureza cinzenta”, que cobrava de todos uma vida material austera e relações pessoais frias, o narrador (um dos filhos) resolve mudá-las. Isso leva a uma saborosa e farta ceia de natal, que promove o conflito entre os dois mortos do conto, o peru e o pai. Com astúcia, o filho consegue fazer do pai uma “estrelinha no céu”; e o peru, com seu apelo ao festejo da vida e das coisas materiais, vence a disputa.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^13
Questão 14
Assinale o que for correto a respeito dos contos de Laços de família , de Clarice Lispector.
- No conto A menor mulher do mundo , temos apenas um narrador neutro que relata objetivamente a descoberta da menor mulher dentre os pigmeus da África por um explorador europeu. É também pela notícia de jornal escrita pelo explorador que muitas famílias têm conhecimento desse fato, e o narrador mantém a distância e a neutralidade quando apresenta os efeitos da leitura sobre os membros dessas famílias.
- No conto Amor , a personagem Ana perde o controle de seu ajustado mundo burguês quando vê, do bonde, um cego mascando chicletes (chicles, no texto) no ponto de ônibus. Um evento aparentemente banal desencadeia implicações existenciais para ela. Esse realismo psicológico é uma das marcas da produção de Clarice Lispector.
- No conto Feliz aniversário , a vida medíocre, as ofensas não ditas e as mágoas silenciosas de diferentes gerações de uma família ganham expressão quando a aniversariante, que é mãe, avó e bisavó, sai de sua mudez e diz verdades à queima-roupa, recriminando os parentes pelos seus valores e pelos seus comportamentos. Nesse conto, a velha aniversariante põe a descoberto as angústias existenciais e a hipocrisia da vida familiar, mas esse ímpeto logo cede lugar à acomodação e à retomada da vida cotidiana.
- O narrador de O jantar apresenta dois graus de indeterminação, pois tanto ele é marcado por uma forte subjetividade quanto o velho que ele observa de longe e tenta compreender. Uma característica importante do conto é justamente esse olhar de fora, sondador, evocativo, sugestivo, insinuante, que se projeta para um objeto e tenta significá-lo, mas o que efetivamente mostra é a impotência dessa perspectiva. O outro (no caso, o velho) é quase inatingível, e a distância entre os homens e do próprio homem em relação a si mesmo se apresenta como intransponível.
- A personagem principal do conto Devaneio e embriaguez duma rapariga é emocionalmente madura e consistente. Seguindo uma proposta realista, seus conflitos derivam das relações com o marido e com os filhos, que criticam sua falta de iniciativa e sua negatividade. Em seu íntimo, essa personagem está bem resolvida, sabe o que quer e como lutar por seus interesses.
Questão 15
Assinale o que for correto.
- A produção literária do padre Antônio Vieira marca o ponto culminante do Classicismo brasileiro. Embora apresente traços maneiristas e mesmo algumas antecipações barrocas em sua obra épica, sua lírica se mostra modelar em termos de procedimentos e de temas clássicos.
- José de Alencar, afastando-se de seus antecessores da primeira geração romântica brasileira, evitou a temática indianista, trabalhando apenas com o ambiente urbano. Em Iracema , a utilização de um nome indígena para a protagonista traduz um forte procedimento paródico, uma vez que se constrói a figura de uma mulher europeizada e refinada.
- Em Dom Casmurro , Machado de Assis abre espaço para uma rigorosa análise da alma e do comportamento humanos, como no caso da representação do ciúme doentio de Bentinho em relação a Capitu. Assim, o autor afasta-se da idealização romântica, confirmando, antes, os preceitos da escola realista.
- Em consonância com o Simbolismo, a obra de Cruz e Sousa apresenta a busca pelo vago, pelo etéreo e pelo sugestivo, utilizando recursos como aliterações e sinestesias, dentre outros, para traduzir essa busca. Isso se dá sob a forma de produções que compreendem tanto o poema em verso quanto o poema em prosa.
- A falecida , de Nelson Rodrigues, é um dos mais emblemáticos casos do teatro de inspiração regionalista na literatura brasileira. Nessa peça, a partir do conflito básico gerado pela impossibilidade de um enterro digno para a protagonista, abre-se espaço para a crítica social e política situada na região Nordeste do país.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^14
ESPANHOL
Viernes, 08 de marzo de 2013.
ENIGMAS DE LAS MUJERES QUE HICIERON HISTORIA
por Diego Valenzuela
El texto siguiente es un resumen de unos de los capítulos del libro Enigmas de la historia argentina (Editorial Sudamericana). Dos siglos atrás, las mujeres vivían recluidas en lo doméstico. Su papel estaba limitado a ser madres y esposas esforzadas, y no eran aceptadas en terrenos como la política, el periodismo o la literatura. Sólo algunas se animaban a desafiar los cánones de su tiempo o buscaban artilugios para estar presentes en lo público. La condición femenina en el siglo XIX implicaba, desde la base, una inferioridad jurídica: “En ese siglo la mujer sufre un atraso, una insubordinación notable” – explica Dora Barrancos, directora del Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). El XIX es un siglo hostil para la mujer. En momentos históricos anteriores las mujeres fueron mejor tratadas por las leyes, pero desde el Código francés de 1804 volvieron varios casilleros atrás. Hoy nos puede parecer imposible de aceptar que la mujer era considerada entonces un ser ingobernable, impredecible e inferior biológicamente. El Código Civil de Dalmacio Vélez Sarsfield es, en este sentido, la normativa que cristaliza la desigualdad y la imagen de la mujer como una persona incapaz. El artículo 55 declaraba la incapacidad relativa de la mujer casada y el 57, inciso 4, la ponía bajo la representación del marido. Las mujeres casadas no podían suscribir contratos sin el aval del esposo, y tampoco podían administrar o disponer de sus bienes propios. Una mujer era equivalente en lo legal a un niño o un discapacitado. Es más, se les negaban ciertos derechos (votar, firmar un contrato, heredar) porque se las consideraba irracionales, que podían ser presas fácilmente de las pasiones. En cambio, el hombre era considerado un ser racional. El esquema tradicional de aquel momento histórico se traduce así en una división de tareas: la mujer se desempeña en el ámbito privado, y el hombre en el ámbito público, lo que incluía la opinión, el gobierno, el trabajo, todas actividades vedadas a la mujer. Por supuesto, hubo notables excepciones a este papel secundario de la mujer, de Mariquita Sánchez, influyente desde sus salones, a
Encarnación Ezcurra, mujer de Rosas y una de sus espadas políticas. “Uno ve las cartas de Guadalupe Cuenca, la esposa de Mariano Moreno, y se da cuenta de cómo se mete en política para acompañarlo. Lo mismo Carmen Puch de Guemes, quien le dice a su marido que ha mandado dos bomberos que en realidad son dos espías. Ni hablar de Encarnación, la mujer de Rosas, a mi entender la que alcanzó el mayor poder hasta el advenimiento de Eva Perón”, según la historiadora Lucía Galvez.[...]
(Adaptado de http://www.lanacion.com.ar/1561099-enigmas- de-las-mujeres-que-hicieron-historia. Acceso en 08/03/2013.)
Questão 16
De acuerdo a los aspectos léxicos y gramaticales de la lengua española, es correcto afirmar que
- los numerales ordinales “1804” (línea 21) y “55” (línea 28) se escriben “mil ochocientos y cuatro” y “cinqüenta cinco”.
- “lo” de “lo público” (línea 10) y “lo doméstico” (línea 5) se clasifica como artículo determinante neutro que especifica el adjetivo.
- “Uno” de la expresión “Uno ve las cartas” (línea 51) es un numeral que equivale a la unidad de todo un pueblo.
- “Enigmas” (línea 2) es un sustantivo femenino que termina con “-a”, así como “dilema” y “teorema”.
- “cánones” (línea 9), “leyes” (línea 20) y “normativa” (línea 26) son sustantivos cuyo significado corresponde a “precepto”, “modelo”.
Questão 17
Según los elementos que componen el texto, es correcto afirmar que
- hay, en el segundo párrafo, verbos en pretérito imperfecto de indicativo como “vivían” (línea 4) y “buscaban” (línea 9) que expresan acontecimientos repetidos y habituales en el pasado.
- “ponía” (línea 30), “podían” (línea 38) y “hubo” (línea 47) son formas verbales en tercera persona, conjugadas en pretérito.
- las palabras “bajo” (línea 30), “sin” (línea 32) y “tampoco” (línea 33) son preposiciones de lugar.
- la forma “En cambio” (línea 39) equivale a “pero” y señala en el texto la diferencia entre el comportamiento del hombre y de la mujer.
- “En ese siglo la mujer sufre [...]” (líneas 12 y 13), la forma subrayada se refiere al siglo XXI, pues “ese” es un demostrativo que indica tiempo presente en el texto.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^16
FRANCÊS
Brésil: Le trafic d’êtres humains à fins d’exploitation sexuelle en prime time
(Ecrit par Emmanuelle Leroy CERQUEIRA, traduit par Jean SAINT-DIZIER)
Dans le premier article de cette série, nous esquissions les grandes lignes que suivait la politique abolitionniste européenne de la prostitution sur le continent. Nous avions mis l’accent sur la situation actuelle en France où, comme au Brésil, ni la criminalisation ni la réglementation de la prostitution ne sont défendues avec unanimité, même dans certains cercles féministes ou de professionnelles du sexe. Le 6 décembre 2012, à Bordeaux, un couple de proxénètes qui organisait la prostitution de jeunes brésiliennes dans des hôtels de cette ville française, a été condamné à trois ans de prison. Les 13 jeunes filles qui exerçaient leur activité en subissant une certaine pression financière et dont avait, de plus, pris soin de confisquer les documents d’identité, avaient été recrutées par des ressortissants brésiliens résidant en Espagne. Des clients, complices dans la location des chambres, ont été condamnés à des peines allant de 3 à 4 mois avec sursis. Au Brésil, où la nouvelle est passée totalement inaperçue, le gouvernement et la presse essaient d’attirer l’attention sur l’importance du phénomène du trafic humain à fins d’exploitation sexuelle. Une étude du ministère de la Justice publiée début octobre 2012, réalisée avec le concours du Secrétariat National de la Justice brésilienne (SNJ), et du Bureau des Nations Unies contre les Drogues et le Crime (UNODC) ainsi que des gouvernements de plusieurs pays, a révélé qu’entre 2005 et 2011, au moins 337 personnes, des femmes dans leur majorité, avaient été poussées à quitter le Brésil et contraintes à la prostitution en Europe. Les états du Pernambuco, de la Bahia et du Mato Grosso do Sul comptent le plus de victimes. Les principales destinations européennes sont la Suisse (127 victimes), l’Espagne (104) et la Hollande (71). Dans ces pays, la prostitution est autorisée et réglementée comme n’importe quel travail. Selon cette étude, les victimes ont entre 10 et 29 ans, sont célibataires et ont un niveau d’éducation et de revenus assez bas. Le recrutement et le trafic sont principalement gérés par des femmes, tandis que les hommes sont responsables du contrôle de l’activité. Une vidéo décrivant le processus a été réalisée par les journalistes Rafael Marcante,
Juliet Manfrin, Vagner Krazt, Margareth Andrade et Thiago Correia. C’est le cadre qui a été choisi par la réalisatrice Gloria Perez pour la télénovela Salve Jorge. Programmée à 21 heures, donc en prime time elle tente d’attirer l’attention sur le trafic international d’êtres humains et souhaite donner plus de visibilité aux victimes. Gloria Perez déclare: “Le trafic de personnes est un problème mondial et l’une des formes les plus rentables que recouvre la criminalité. Mais même dans ces conditions, il reste toujours invisible et passe pour une légende urbaine.” Dans un article intitulé L’hypocrisie alimente le trafic de femmes , le journaliste Bruno Astuto commente: “Il y a deux réalités dans le trafic de femmes à fins d’exploitation sexuelle. Dans la première, il s’agit de jeunes filles trompées par un réseau de trafiquants sournois, qui leur promettent des emplois de serveuses, de vendeuses ou de danseuses à l’étranger [...]. L’autre réalité est celle des jeunes filles qui partent à l’étranger en sachant qu’elles vont se prostituer.” [...] Avec Salve Jorge , le silence va être rompu, exposant ainsi à la société brésilienne un crime qui se passe si naturellement sous son nez, mais qui, à cause de l’hypocrisie avec laquelle on a l’habitude de traiter la prostitution et l’exploitation sexuelle dans ce pays, a été mis sous l’éteignoir comme s’il n’existait pas ou comme s’il ne concernait que les femmes de mauvaise vie.
(Adaptation du texte disponible sur: http://fr.globalvoicesonline.org. Accès le 12/03/2013.)
Questão 16
À partir de la lecture du sixième et septième paragraphes, choisissez la/les bonne ( s ) réponse(s) (lignes 49-80).
- Avec Salve Jorge , Gloria Perez veut mettre à nu le fléau qui est le trafic d’êtres humains.
- Selon Gloria Perez, il y a des gens pour qui le trafic d’êtres humains ne s’agit que d’une légende urbaine.
- Le trafic d’êtres humains est une source de rente qui explore le malheur des gens.
- Gloria Perez a choisi le thème du trafic d’êtres humains parce qu’il est un problème qui ne concerne qu’au Brésil.
- D’après le journaliste Bruno Astuto, quelques jeunes filles qui sont engagées comme danseuses ou serveuses sont des filles naïves.
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^17
Questão 17
À propos de l’étude publiée par le ministère de la Justice début octobre 2012, nous pouvons affirmer que
- 337 femmes qui ont atteint la majorité ont quitté le Brésil pour se livrer à la prostitution en Europe, entre 2005 et 2011.
- la plus grande partie de femmes qui ont été forcées à la prostitution en Europe sont des états du nord-est du Brésil.
- quelques pays européens, comme la Suisse, l’Espagne et la Hollande, ont déjà approuvé des lois qui reconnaissent la prostitution comme un travail quelquonque.
- les femmes et les jeunes filles qui sont trafiquées viennent d’un milieu de pauvreté.
- l’analphabétisme et les bas salaires contribuent pour le trafic à fin d’exploitation sexuelle.
Questão 18
À partir de la lecture du premier jusqu’au troisième paragraphes, choisissez la/les bonne ( s ) réponse(s) (lignes 01-26). 01 ) La situation actuelle des professionnelles du sexe en France et au Brésil n’est pas encore réglée.
- Au Brésil, dans certains cercles féministes, la réglementation de la prostitution est défendue à toute force.
- Un couple de proxénètes brésiliens résidents en Espagne a été condamnés à trois ans de prison.
- À Bordeaux, treize jeunes filles brésiliennes (professionnelles du sexe) qui travaillaient dans des hôtels ont subi des ménaces.
- Au Brésil, des organismes comme la presse et le gouvernement dénoncent avec véhémence le problème du trafic humain à la société.
Questão 19
À partir de la lecture de l’extrait “(...) a été mis sous l’éteignoir comme s’il n’existait pas ou comme s’il ne concernait que les femmes de mauvaise vie.” (lignes 78- 80), l’expression soulignée peut être remplacée par une autre expression ou un mot ayant le même sens comme
- fille de joie.
- gagneuse.
- prostituée.
- femme.
- petite fille.
Questão 20
Choisissez la/les bonne ( s ) réponse(s) où les mots sont employés indifféremment au masculin et au féminin.
- Réalisatrice (ligne 53), serveuses (ligne 69).
- Brésiliens (ligne 18), clients (ligne 19).
- Vendeuses (ligne 69), danseuses (ligne 70).
- Abolitionniste (ligne 03), célibataires (ligne 44).
- Complices (ligne 19), responsables (ligne 48).
UEM/CVU Vestibular de Inverno 2013 – Prova 2^19
TEXT 2
Traffic noise driving songbirds to the limit in cities
The rising level of noise in urban areas may be preventing some species of songbirds from setting up home in developed areas, a study has concluded. Canadian researchers found that noisy surroundings masked the lower frequencies of bird songs, affecting the way some species communicated. Unable to hear all elements of a song, females could perceive singing males as ill- suited mates, they added. The findings have been published in the Global Change Biology journal. “There has been a growing interest in preserving or increasing the biodiversity of songbirds in urban areas,” explained co-author Darren Proppe. “At the same time we know that these areas have pretty high levels of anthropogenic noise.” Dr Proppe, now based at Calvin College, US, but carried out the study while based at the University of Alberta, added: “We sometimes find areas within cities that have what seems like suitable habitat, yet we get lower diversity (of songbirds). So we wanted to investigate the hypothesis that there was link between bird diversity and noise levels. What we found was that the number of species we had at each location tended to be lower when noise levels were higher,” Dr Proppe observed. He suggested that females may perceive the song as abnormal if they could not hear the lower frequencies and, over a period of time, this could have a potential impact on the abundance of the species as if adults were not pairing and mating then the number of offspring would decrease as a result.
(Texto adaptado. Disponível em: http://www.bbc.co.uk/news/science-environment. Acesso em 11/03/2013.)
Questão 19
According to text 2 , songbirds
- are in danger of extinction due to an epidemic illness that affected their vocal organ.
- may find it difficult to live in town centres because of noise pollution.
- suffer the consequences of traffic noise mainly in their communication.
- are not able to procreate in urban areas or human- affected environments.
- do not choose developed areas as their natural habitat, but rather look for green zones in the countryside.
Questão 20
Choose the alternative(s) in which the information about the words from text 2 is correct.
- The compound nouns “songbirds” (line 2) and “bird songs” (line 6) have the same meaning and can be used interchangeably in the text.
- The modal verb “may” in “may be preventing” (lines 1-2) and “may perceive” (line 28) expresses/suggests a possibility that something is happening/ will happen or is true/ will be true.
- “added” (line 9), “explained” (line 13) and “suggested” (line 28) are used in the text as reporting verbs.
- “lower” (line 26) and “higher” (line 27) are the comparative forms of the adjectives “low” and “high” and have opposite meanings.
- “the number of offspring” (line 33) refers to the number of bird species each town has in each season of the year.
