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Universidade Federal de Juiz de Fora
Curso de Arquitetura e Urbanismo
Projeto de Arquitetura e Urbanismo III
Frederico BraidaKlaus Chaves Alberto
PROGRAMA ARQUITETÔNICO | comentado
comentários da revista Escola - março/
TEMA
Elaboração de um projeto de um equipamento educacional público municipal de
educação infantil (pré-escola) na rua A, bairro Igrejinha, na cidade de Juiz de Fora.
Observações:
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional chama o equipamento
educacional que atende crianças de 0 a 3 anos de CRECHE. O equipamento educacional
que atende crianças de 4 a 6 anos se chama PRÉ-ESCOLA. Na educação infantil a
avaliação far-se-á mediante acompanhamento a registro do seu desenvolvimento, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças PRÉ-ESCOLA, pois
alunos com seis anos de idade devem obrigatoriamente estar matriculados no primeiro
ano do Ensino Fundamental.
Os dispositivos legais que estabeleceram as modificações citadas são os seguintes:
O Projeto de Lei nº 144/2005, aprovado pelo Senado em 25 de janeiro de 2006,
estabelece a duração mínima de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula
obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade. Essa medida deverá ser implantada até
2010 pelos Municípios, Estados e Distrito Federal. Durante esse período os sistemas de
ensino terão prazo para adaptar-se ao novo modelo de pré-escolas , que agora
passarão a atender crianças de 4 e 5 anos de idade.
USUÁRIOS
Alunos - 160
crianças, com idades entre 4 e 5 anos e 11 meses.
Professores - 10
8 professores (1 por turma), 1 educação física, 1 projetos.
Funcionários (setor administrativo) - 3
1 diretor, 1 secretário , 1 coordenador
Funcionários (serviços gerais) - 4
1 faxineiro, 1 zelador, 2 cozinheiros.
Observação:
Médicos, dentistas e/ou agentes de saúde irão utilizar o consultório. Porém, serão visitas
esporádicas.
TURMAS
Turmas de até 20 alunos.
4 turmas de 1º período.
4 turmas de 2º período.
Observação:
Período de funcionamento da escola: matutino e vespertino.
ESPAÇOS
A pré-escola deve ser elaborada em um único pavimento e possuir área total
construída de 1.682,20 m² (cálculo aproximado, com base na soma das áreas de
todos ambientes + 30% referente às áreas das paredes e circulações).
A seguir, temos um texto extraído do site Revista Escola (2010), com diretrizes para
projeto de uma pré-escola , determinadas a partir dos “ Parâmetros Básicos de Infra-
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estrutura para Instituições de Educação Infantil” do MEC e da “Portaria nº 321, de 26 de
maio de 1988 – Normas da Vigilância Sanitária para construção de escolas de Educação
Infantil”, acompanhado das áreas determinadas para cada ambiente.
INTRODUÇÃO
“Para os pequenos, quase tudo na vida é brincadeira. Por isso, na Educação Infantil, não
faz sentido separar momentos de brincar dos de aprender. Essa simultaneidade pede
que espaços e rotina da escola sejam planejados de modo a proporcionar multiplicidade
de experiências e contato com todas as linguagens, o tempo todo. Sem abrir mão, é
claro, dos cuidados com segurança e saúde.
É nesse ambiente de aprendizagem que as crianças vão socializar-se e ganhar
autonomia. “Dentro do espaço da Educação Infantil é necessária a integração entre o
educador, o planejamento pedagógico e a organização dos lugares, que funcionam como
mais um elemento educativo, como se fossem um professor a mais”, explica Elza Corsi,
formadora do Instituto Avisa lá, de São Paulo.
Com essa concepção, que vai muito além da visão assistencialista, órgãos como
Ministério da Saúde e Ministério da Educação prepararam documentos para orientar a
organização dos espaços nesse segmento. Nas próximas páginas, você conhece essas
indicações e entende como elas se relacionam com a rotina pedagógica na Educação
Infantil.”
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Projeto de Arquitetura e Urbanismo III
Frederico BraidaKlaus Chaves Alberto
1 vaso para 40 pessoas 1 lavatório para 30 pessoas
número total de banheiros 1 masculino e 1 feminino
1 (feminino)
1 (feminino)
área estimada 3 ,00 m² (total 6,00m²)
SERVIÇOS GERAIS
total de funcionários (2 coz. + 1 zelador + 1 faxineiro) 4
área total útil 69,00m² + (30% circulação e paredes) 89,70m²
“As áreas de serviço são as mais suscetíveis a acidentes com as crianças no dia a dia da instituição. Por isso, proteja todas as janelas com telas e instale portas que possam ser trancadas. A limpeza, sobretudo aqui, é essencial para evitar a contaminação. Pias, sabonete líquido e papel toalha são fundamentais para a higienização das mãos dos funcionários que trabalham nessas áreas. Eles também devem utilizar banheiros separados dos demais funcionários e das crianças.” cozinha “Com piso, teto e paredes de fácil limpeza. O fogão posicionado na área central – em ilha – melhora o aproveitamento das bancadas. A cozinha precisa de balcão para a passagem dos alimentos até o refeitório. Lembre-se de instalá-la em um espaço bastante ventilado e amplo, onde possam ser divididas as áreas de higienização de materiais, higienização de alimentos, copa, cocção e distribuição dos alimentos. Para evitar contaminações, os funcionários desta área devem utilizar touca e luvas.”
número total^1
área estimada (2 cozinheiras) 25,00 m²
despensa “Divide-se entre uma área para a estocagem de alimentos não-perecíveis e uma área para armazenamento de frios, com freezer e geladeira. A higienização e o armazenamento correto dos produtos são essenciais. Evite, também, o contato direto dos alimentos com a luz do sol.”
número total 1
área estimada 6,00 m²
DML (depósito de material de limpeza) “Para armazenamento de esfregão, vassouras, rodos, pás e produtos de limpeza, com armários que possam ser trancados para estocagem de produtos químicos, tanque e acesso restrito aos funcionários, a fim de evitar acidentes com as crianças. Também é aconselhável ter um carrinho específico para o transporte dos materiais de limpeza pela instituição.” Observação: “A escola precisa prever um espaço para a higienização de brinquedos, colchonetes e demais objetos de uso pedagógico, lavados com água e detergente neutro ao menos uma vez por semana.”
número total 1
área estimada 8,00 m²
depósito de lixo “Construído em uma área arejada – preferivelmente externa – e isolada das demais dependências administrativas, longe do acesso das crianças. O depósito só é necessário em instituições que produzam mais de 100 litros de lixo por dia. Em escolas que produzem quantidades menores de resíduos, o ideal é acomodar todo lixo em sacos lacrados, depositados em latões com tampa instalados na área externa.”
número total 1
área estimada 7,00 m²
depósito de gás “Armazene os botijões de gás em uma área externa, arejada e que permaneça trancada para evitar acidentes”.
número total 1
área estimada 3,00 m²
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sanitários/ vestiários funcionários
. 1 vaso para 10 pessoas . 1 chuveiro para 10 pessoas . 1 lavatório para 20 pessoas
número total de banheiros 2 (1 masculino e 1 feminino)
1 (feminino)
1 (feminino)
1 (feminino)
área estimada 10,00m² (total 20,00m²)
PEDAGÓGICO total de funcionários (10 professores + 160 alunos)^^170
área total útil 450,00m² + (30% circulação e paredes) 585,00m²
“A partir dos 3 anos, as crianças são capazes de executar muitas tarefas sozinhas, inclusive as de autocuidado, ainda que demorem um pouco mais para realizá-las. O tempo de orientação individual diminui e o professor pode investir muito em atividades que façam com que a criança entre de vez no jogo simbólico. As brincadeiras que reproduzem os fazeres adultos – casinha, escritório, médico – são importantes e causam fascínio nos pequenos. Percursos de corrida ou de obstáculos também proporcionam boas experiências. Nessa fase, as crianças já dominam os movimentos corporais básicos e precisam aprimorar a corrida, os pulos e as cambalhotas. As sonecas ao longo do dia também diminuem, assim como os banhos na escola. Procure desenvolver tarefas fora da sala pelo menos duas vezes ao dia, de 40 minutos a uma hora. As atividades de linguagem oral e escrita, assim como a exploração de ambientes, também são importantíssimas. “Entre 3 e 4 anos, a criança já é capaz de ouvir uma história e recontá-la com começo, meio e fim”, observa Elza. Entre os 4 e os 5 anos, as evidências do pensamento sincrético – que mescla realidade à fantasia para construir o conhecimento – são cada vez maiores. O professor tem de orientar os pequenos para que definam melhor as noções de tempo e espaço e comecem a solucionar problemas e encontrar explicações para os fenômenos naturais. A rotina na escola tem de ser flexível o bastante para que o professor tome decisões sobre a duração de cada atividade. Todos os cantos das salas podem ser explorados para estimular a interação e criar atividades complementares – para garantir a autonomia do ritmo de cada criança.” sala de aula “Para cada turma de crianças entre 4 e 5 anos organize pelo menos uma sala de atividades que estimule as explorações, brincadeiras, socialização e privacidade das crianças. Estruture-as com quadro, cabides para mochilas, prateleiras, mesas, cadeiras, almofadas, colchonetes, calendário, relógio, livros e espaço para fixação de trabalhos, na altura das crianças. Também instale armários para guardar roupas, fantasias, brinquedos e outros materiais pedagógicos. Espelhos ajudam no desenvolvimento e alimentam as fantasias. Se possível, tenha em sala uma pia para a lavagem das mãos e água potável à disposição de todos. Caso contrário, tente manter os banheiros infantis próximos. Organize os cantinhos e faça com que cada um dos espaços da sala tenha algo atrativo e estimulante para a criança, oferecendo boas atividades complementares.”
. São previstas para o projeto 8 salas de atividades.
número total 8
área estimada 40,00 m²^ (total 320,00m²)
biblioteca/ brinquedoteca
. Na biblioteca/brinquedoteca, as crianças poderão iniciar o exercício da leitura em meio a um acervo de brinquedos e um ambiente lúdico.
número total 1
área estimada (1 professor + 20 alunos) 50,00 m²
sanitários “As crianças precisam ter o máximo de autonomia nos banheiros. Por isso, tente garantir um vaso sanitário, um chuveiro e um lavatório para cada 20 crianças. Todas as peças precisam ser baixas. Evite quinas e outros objetos pontiagudos, assim como chaves ou trincas nas portas. Para facilitar a mobilidade das crianças e promover a acessibilidade, construa rampas e coloque barras de apoio nas cabines sanitárias. Sugestão que, aliás, vale para a acessibilidade de todos os
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Engloba o pátio descoberto. “É um lugar que deve oferecer muita interação e desafios corporais. Estruture-o com brinquedos – escorregador, balanço, túneis, trepa-trepa, casinha –, bebedouros, bancos, duchas e torneiras acessíveis às crianças, assim como quadros azulejados para trabalhos com tinta. Invista, ainda, em pisos variados, como grama, borracha e tanques de areia. O parquinho contempla espaços ensolarados e sombreados e fica bem longe do estacionamento da instituição.”
número total 1
área estimada 200,00 m²
sanitários O sanitário do setor de vivência deve permitir o uso tanto de crianças como de adultos.
número total de banheiros 2 (1 masculino + 1 feminino)
- bacias 2 (masculino adulto + infantil)
2 (feminino adulto + infantil)
- lavatórios 2 (masculinos)
2 (femininos)
área estimada 4 0,00 m² (total 8 0,00 m²)
ÁREA CONSTRUÍDA
1.682,20m²
ÁREAS LIVRES
total de funcionários (8 professores) 6
área total 1.225,00m²
Podem ser consideradas como um setor de apoio, o qual se encontra distribuído ao longo da edificação, dando suporte a atividades diversas. espaço verde “São fundamentais para que as crianças explorem o ambiente e tenham contato com a natureza. Além do jardim, é possível ter horta e pomar para a realização de atividades. Mas cuidado na escolha das plantas: sementes, flores e folhas podem ser levados à boca pelas crianças.” *O parque e os espaços verdes não são contabilizados como áreas construídas.
número total 1
área estimada 600,00 m²
estacionamento De acordo com o Código de Obras da Cidade de Juiz de Fora, deve ser previsto um estacionamento com 14 vagas, sendo ao menos 1 vaga destinada ao portador de necessidades especiais (NBR 9050/04). *O estacionamento não é contabilizado na m² total.
1 vaga de carga e descarga ( 2 vagas
comuns)
vagas comuns - 2,5m x 5m= 12,5 (+12,5 circ.) 23
área estimada (80 pessoas) 625,00 m²
ÁREA TOTAL (^) 2.907,20m²
