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PROCESSO N.° 1787/13 PROTOCOLO N.º 11.649.289-
PARECER CEE/CEMEP N.º 404/13 APROVADO EM 08/10/
CÂMARA DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE
NÍVEL MÉDIO
INTERESSADO: INSTITUTO MONITOR
MUNICÍPIO: CURITIBA
ASSUNTO: Pedido de reconhecimento do Curso Técnico em Transações
Imobiliárias – Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios, subsequente
e/ou concomitante ao Ensino Médio, a distância.
RELATORA: SHIRLEY AUGUSTA DE SOUSA PICCIONI
I – RELATÓRIO
1. Histórico
A Secretaria de Estado da Educação, pelo ofício n° 1584/13-
SUED/SEED de 19/07/13, encaminha a este Conselho, o expediente protocolado
no NRE de Curitiba, em 06/09/12, de interesse do Instituto Monitor, do município
de Curitiba, que por sua Diretora, solicita reconhecimento do Curso Técnico em
Transações Imobiliárias – Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios, subsequente ou
concomitante ao Ensino Médio, a distância, constando às folhas 05 justificativa da
instituição de ensino sobre o atraso na solicitação do reconhecimento:
O Instituto Monitor, considerando as observações feitas pela Comissão Verificadora na ocasião da visita à sede à nossa instituição e em face do processo de autorização para o funcionamento deste curso, providenciou a mudança da sede conforme as orientações contidas no relatório.
O compromisso assumido pela mantenedora em melhorar as instalações físicas e os recursos utilizados pelos alunos e docentes visa ampliar a qualidade da prestação de serviços e atender as instruções fornecidas pelo Conselheiro Arnaldo Vicente.
Para atender às necessidades de nossos alunos de forma satisfatória a equipe responsável dedicou-se em tempo integral para suprir a demanda requerida. As reformas na estrutura e instalações contemplaram as exigências e vislumbraram o reconhecimento deste curso, à medida que seguiram os padrões estabelecidos.
Entretanto, o atraso na finalização do processo de aprovação passa por questões que vão além do nosso alcance. A documentação exigida pela Prefeitura Municipal de Curitiba, como alvará e laudo do Corpo de Bombeiros, encontra-se em ordem. Porém, ainda esperamos o
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deferimento do laudo da Vigilância Sanitária, ainda de posse da Prefeitura Municipal. Portanto, o presente documento pretende justificar o atraso na abertura das matrículas deste curso, assim como a data de protocolização para o reconhecimento do mesmo.
1.1 Da Instituição de Ensino
O Instituto Monitor, situado à Avenida Sete de Setembro, n.º
3551, Centro, em Curitiba, é mantido pelo Instituto Educacional Monitor Ltda.
Inicialmente, em 2004, instalou um Ponto Fixo em Curitiba,
autorizado com base no Parecer n.º 535/04-CEE/PR, de 29/09/04, que referendou
os Pareceres CEE-SP 650/99 e 374/03, para funcionamento do Curso Técnico
em Eletrônica.
A renovação do referendum foi obtida pela Resolução
Secretarial n.º 98/06, de 18/01/06, com base no Parecer n.º 867/05-CEE/PR, de
14/12/05, que referendou o Parecer n.º 252/05-CEE/CEB/SP que permitiu a
instalação de Ponto Fixo do Instituto Monitor SINTTEL em Curitiba, referente ao
recredenciamento do Instituto Monitor no Estado de São Paulo, para o período de
10/12/04 a 10/12/09.
A instituição de ensino foi credenciada para oferta de Cursos
de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a distância, pela Resolução
Secretarial n.º 5068/08, de 05/11/08 a 05/11/13, com base no Parecer n.º 675/08-
CEE/PR, de 06/10/08. O pedido de renovação do credenciamento da referida
instituição de ensino foi aprovado pelo Parecer CEE/CEMEP n° 402/13, de
O Curso Técnico em Transações Imobiliárias – Eixo
Tecnológico: Gestão e Negócios, subsequente e/ou concomitante ao Ensino
Médio, a distância, foi autorizado a funcionar pela Resolução Secretarial nº
1543/11, de 15/04/11, pelo prazo de 34 semanas, a partir de 14/06/11 a 09/02/12.
(fls.48 e 49).
A Resolução Secretarial n° 6711/12 , de 08/11/12, autorizou a
mudança de endereço da instituição de ensino da Av. Vicente Machado, 181,
para a Av. Sete de Setembro, 3551, em Curitiba.
Melhorias apresentadas:
Quanto às novas instalações
O Instituto Monitor está instalado em novo endereço a fim de proporcionar aos seus professores e alunos todos os subsídios para que os objetivos deste Plano de Curso sejam alcançados.
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Dependências Piso Térreo Metragem Mobiliário e equipamentos
Sala de Aula 4 30 m² 15 carteiras, mesa/cadeira de professor e quadro branco
Sala de Aula 5 30 m² 18 carteiras, mesa/cadeira de professor e quadro branco
Sala de Estudos 60 m² 3 mesas e 9 cadeiras
Laboratório de Informática 12 m² 6 computadores, bancadas e 6 cadeiras
Laboratório Multidisciplinar 17 m² Equipamentos para os cursos técnicos (área de Indústria)
Biblioteca 15 m² Estantes, livros da biblioteca, mesa de estudo e 3 cadeiras
Secretaria Escolar e Direção Pedagógica 15 m² 2 mesas, 2 computadores, 1 impressora, 4 cadeiras
Depto de Relações com o Mercado 15 m² 3 mesas, 2 computadores e cadeiras
Sanitários 10 m² 4 (1 masculino, 1 feminino, 1 para portadores de necessidades especiais e 1 lavabo)
Arquivo de Prontuários e Material Didático 15 m² Armários fechados
Servidor de Rede e Telefonia 2 m² 2 microcomputadores (servidor de rede e servidor de Internet)
Circulação 121 m² Área de convivência, corredores e escadas
Copa 3 m² Móveis e utensílios adequados à função
Depósito 20 m² Prateleiras
Área Total 500 m²
Atendimento a pessoas com necessidades especiais
A Instituição oferece ao aluno portador de necessidades educativas especiais atendimento personalizado, sendo o acesso adaptado ao tipo de deficiência. Contamos com elevador e sanitários adaptados.
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Recursos didáticos e tecnológicos disponíveis
Equipamentos
Na busca constante de ofertar ensino de qualidade durante este período, além das novas instalações, promovemos as seguintes melhorias nos recursos didáticos e tecnológicos oferecidos:
Quantidade Descrição
01 Projetor multimídia
01 Retroprojetor
15 Computadores de última geração com acesso à internet
03 Impressoras
01 TV 29"
01 DVD
01 Multifuncional (telefone, fax e impressora)
01 Materiais de laboratório descritos nos planos de cada curso
01 CFTV - Sistema de câmeras em circuito fechado de TV
A política de suporte técnico-pedagógico do Instituto Monitor tem como premissa centralizar o gerenciamento dos equipamentos e descentralizar sua utilização, de forma que todos os alunos sejam contemplados com o acervo da Escola. Assim, a Unidade Educacional do Paraná tem a seu dispor todos os recursos, equipamentos e softwares disponíveis nas de- mais Unidades do Instituto Monitor, bastando para tanto requerê-los para utilização.
Laboratórios
Cada unidade do Instituto Monitor conta com um Laboratório de Informáti- ca e um Laboratório Multidisciplinar que pode ser utilizado por alunos de todos os cursos, de forma a atender as necessidades específicas de pes- quisa e prática na utilização de softwares específicos dessa área do co- nhecimento, além de viabilizar o aprendizado em informática e outras áreas, bem como, a ampliação de conhecimentos. Para utilizar o laborató- rio, basta o aluno agendar um horário que coincida com os horários de plantão dos professores.
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Metodologia e modelos
Os cursos técnicos do Instituto Monitor se embasam metodologicamente em pressupostos que procuram garantir a aprendizagem efetiva. Utilizam- se, portanto, de recursos didático-pedagógicos facilitadores da aprendizagem, que promovem a construção e reconstrução do conhecimento. Isso requer, principalmente na modalidade a distância, uma estruturação sistematicamente planejada e articulada de métodos, estratégias e instrumentos de ensino síncronos e assíncronos, a distância e presenciais.
Para desenvolvimento das relações de ensino-aprendizagem em educação a distância , o Instituto Monitor mantém 3 (três) modelos para dar sustentação à proposta de ensino concebida:
O modelo tradicionalmente utilizado é baseado em material impresso especialmente elaborado para esse fim e tem como objetivo atender os alunos que não têm acesso à informatização, sendo o mais usado pelas pessoas que procuram a escola.
O segundo modelo refere-se ao e-learning ministrado em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com utilização das novas tecnologias da comunicação, redes de informação, multimídias interativas, adequação de instrumentos de aprendizagem ao ambiente e elementos de interação.
O terceiro modelo é formado pela união dos modelos anteriores e acrescido de encontros presenciais com professores especialistas para tratar de temas pré-definidos. Chamamos este modelo de Grupos de Estudos.
Em todos os modelos cada disciplina aborda um conjunto organizado de conteúdos curriculares, de forma a possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades específicas, respeitando os Parâmetros Curriculares Nacionais e com uso de abordagem contextualizada.
Os níveis de acompanhamento e gerenciamento dos curso ministrados são analisados por relatórios do SGM - Sistema de Gerenciamento Monitor que fornece dados para gestão, mensuração e avaliação do desempenho dos alunos ao percorrer os vários ambientes e trilhas, pelo modo, frequência, tempo, regularidade e otimização dos recursos e ferramentas disponibilizados para estudo.
Modelo suportado por material impresso
Neste modelo as disciplinas são apresentadas em fascículos impressos. Via de regra, cada disciplina corresponde a um fascículo, que é subdividido em lições. As lições abordam um ou mais conteúdos curriculares de uma disciplina. São subdivisões que se baseiam nas especificidades de cada disciplina, apresentadas de forma a possibilitar a autoinstrução e o desenvolvimento passo a passo de competências e habilidades. (...)
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Modelo em e-learning No modelo online todas as atividades são realizadas no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem – e são gerenciadas pelo LMS – Learning Management System – para abastecer a Instituição de dados e informações sobre as relações de ensino-aprendizagem e de comunicação em geral desenvolvidos pela proposta de ensino do Instituto Monitor.
O Ambiente Virtual de Aprendizagem compõe-se de:
- Portal do Aluno – atendimento administrativo de secretaria (pagamentos, confecção de carteira de estudante, alterações de cadastro, verificação de documentos escolares, simulados das disciplinas dos cursos, formulários de estágio e TCC), agendamento de avaliações presenciais, relacionamento com professores e tutores, atividades curriculares e extracurriculares, gerenciamento e abastecimento de informações de ordem geral e específica, enquetes, campanhas, informativos, mural de vagas de estágio, espaço para sugestões e críticas.
- Curso – área virtual com conteúdo obrigatório, elementos de fundamentação, atividades de enriquecimento curricular para realização de novas leituras e exercícios, área suplementar (conteúdos de pesquisas, leituras e aprofundamento), área complementar (atividades práticas, revisões e recuperações) e avaliação (formativa).
- Ferramentas de aprendizagem utilizadas:
Fórum (discussão assíncrona sobre temas centrais do programa das disciplinas que são debatidos e registrados por professores/tutores e alunos no ambiente web )
Chat (discussão síncrona entre alunos e professores/tutores para debater temas principais das disciplinas, obter esclarecimentos, dar sugestões, pedir orientações, etc. São também oportunidades para esclarecer dúvidas.) Glossário Aula síncrona e webconferência (em fase de implantação) Laboratório virtual, Oficina, Simuladores Ajuda (dúvidas relativas à utilização da ferramenta e navegação) FAQ ( Frequently Asked Questions , com questões relativas ao conteúdo do curso e outros) Bloco de notas Download de arquivos Links interessantes relacionados ao tema Biblioteca virtual Simulados (autoverificação do aproveitamento do curso) Tutoria: orientação de estudos, acompanhamento e supervisão do aluno por meio de troca de mensagens, relatórios, materiais de apoio e tarefas comentadas.
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- autocomplementares – contêm indicações de livros, filmes, revistas, artigos, sites, bibliotecas virtuais que acrescentam informações e agregam valores ao conteúdo principal, favorecendo o aprendizado do aluno.
Os recursos didático-pedagógicos são elaborados por equipe multidisciplinar do Instituto Monitor para apresentação em material impresso ou em ambiente online, atendendo às particularidades de cada veículo. Os programas desenvolvidos objetivam garantir a interatividade necessária e aprendizagem participativa, com estratégias diversificadas na abordagem dos conteúdos, visando à construção dos conhecimentos fundamentais e complementares que serão estudados nas disciplinas da matriz curricular do curso. (...)
Serviço de atendimento pedagógico - SAP
É o atendimento individualizado para o aluno, que pode sanar suas dúvidas ao contatar os professores das disciplinas, em horários preestabelecidos ou durante os encontros nos Polos ou Sede do Instituto Monitor. As atividades desenvolvidas por essa equipe incluem, além da resolução de dúvidas, a exposição detalhada de temas e assuntos com os quais o aluno tenha dificuldade, orientação profissional, de estudo e de projetos, etc. O acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos no AVA será processado em planilha própria, independente dos registros automáticos. Há várias formas de o aluno ter acesso ao plantão de dúvidas:
a) Atendimento síncrono (presencial, telefone, chat) – ao efetuar a matrí- cula, o aluno recebe a grade de horários de plantão referente ao seu cur- so. Com ela, pode procurar pelo professor ou tutor e fazer as suas con- sultas. Para o caso de consulta presencial ou por telefone não é preciso marcar horário para ser atendido, nem há limite de tempo para que cada consulta seja concluída. Em casos de muita procura em um mesmo horá- rio, prevalece o bom senso e o comum acordo entre alunos e professo- res. Esse atendimento será aumentado de acordo com a demanda. Para o caso de Chat o aluno deverá acessar o tutor para suas consultas via In- ternet.
b) Atendimento assíncrono (carta, fax, e-mail , portal, fóruns) – toda men- sagem recebida pelo Instituto Monitor passa por um processo de triagem, que encaminha as dúvidas e consultas a seus destinatários. As respostas, depois de elaboradas pelos professores responsáveis, são enviadas aos alunos, em um prazo que não ultrapassa uma semana. O portal e os fó- runs são gerenciados pelos tutores, que estão organizados para atender grupos de 40 alunos, por tutoria.
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1.2 Dados Gerais do Curso
Curso : Técnico em Transações Imobiliárias
Eixo Tecnológico : Gestão e Negócios
Carga horária total do curso : 810 horas mais estágio
supervisionado de 150 horas, totalizando 960 horas
Regime de funcionamento : segunda a sábado, nos
períodos diurno e noturno.
Regime de matrícula : por disciplinas
Período de integralização do curso : mínimo 34 semanas
máximo de 5 anos
Requisitos de acesso : idade mínima 18 anos, ter ou estar
cursando o Ensino Médio.
Modalidade de oferta : a distância
Número de vagas: 2000 vagas anuais
1.3 Perfil Profissional de Conclusão de Curso
Módulo I – Captador de Imóveis
O profissional formado localiza, vistoria e disponibiliza imóveis para locação e venda. Realiza estudos para viabilidade técnico-comercial, bem como avalia o estado físico do imóvel para administração. Deve comunica- se com clareza de forma oral e escrita, desenvolvendo suas atividades com habilidade técnica, dentro dos preceitos da ética e da legislação vigente.
Módulo II – Auxiliar de Administração Imobiliária O profissional formado auxilia na administração de bens imóveis, de condomínios, contratos de locação, de compra e venda de imóveis. Faz a intermediação entre o cliente e a imobiliária, cadastrando o cliente e o imóvel para administração, gerindo sua documentação. Preenche contratos de locação e laudos de vistoria. Recebe aluguéis e encargos, emitindo recibos e comprovantes de pagamentos.
Módulo III – Assistente em Transações Imobiliárias O profissional formado presta assessoria e consultoria ao cliente na locação, compra e venda de imóveis. Elabora relatórios de vistoria com pré -avaliação do imóvel, valor futuro de locação e minutas de contratos. Utiliza modernas técnicas de venda orientadas aos processos de negociação e de atendimento ao cliente, utilizando ferramentas de marketing.
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1.4 Matriz Curricular
Estabelecimento: Instituto Monitor Mantenedor : Instituto Educacional Monitor Ltda. Município: Curitiba NRE: Curitiba Curso: Técnico em Transações Imobiliárias Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Ano: 2012 Carga horária: 960h
Técnico em Transações Imobiliárias
Carga Horária Total
Carga Horária Presencial Obrigatória
Carga Horária Online (acompanhada pelos tutores)
Carga Horária em Estudos Individuais (por meio de material didático e bibliografia)
Módulo I – Qualificação Profissional de Captador de Imóveis
Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa 70 3 20 47
Psicologia Organizacional 60 3 17 40
Desenho Arquitetônico e Noções de Construção Civil 70 3 20 47
Direito, Legislação e Ética 70 3 20 47
Total 270h 12h 77h 181h
Módulo II - Qualificação Profissional de Auxiliar de Administração Imobiliária
Informática Aplicada 60 3 17 40
Matemática Financeira 60 3 17 40
Redação Técnica 60 3 17 40
Gestão de Negócios Imobiliários 90 3 26 61
Total 270h 12h 77h 181h
Módulo III - Qualificação Profissional de Assistente em Transações Imobiliárias
Problemas Socioeconômicos e Contemporâneos 40 3 11 26
Economia e Mercados 40 3 11 26
Técnicas Básicas de Vendas e Noções de Marketing 100 3 29 68
Operações Imobiliárias 90 3 26 61
Total 270h 12h 77h 181h
Estágio Profissional Supervisionado 150h
Carga Horária Total do Curso 960h
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1.5 Certificação
- Aos concluintes de todos os Módulos, que tenham realizado o Estágio Profissional Supervisionado e não apresentarem o certificado de conclusão do ensino médio, regular ou supletivo (EJA), o Instituto Monitor outorgará o Certificado de Qualificação Profissional em Transações Imobiliárias.
- Ao aluno concluinte do Módulo I será conferido o Certificado da Qualificação Profissional de Captador de Imóveis.
- Ao aluno concluinte do Módulo II será conferido o Certificado da Qualificação Profissional de Auxiliar de Administração Imobiliária.
- Ao aluno concluinte do Módulo III será conferido o Certificado da Qualificação Profissional de Assistente em Transações Imobiliárias.
- Após a conclusão dos três módulos do curso com êxito, da apro- vação do Relatório de Estágio e da conclusão do Ensino Médio, o aluno receberá o Diploma de Técnico em Transações Imobiliárias – Eixo Tecno- lógico: Gestão e Negócios, nível médio. Os históricos escolares constantes do verso dos Diplomas trarão
explicitadas as Qualificações Profissionais intermediárias do curso. (fls.
1.6 Articulação com o Setor Produtivo
A Instituição apresenta o seguintes convênios:
- Instituto Euvaldo Lodi – IEL/PR.
- Educare -Educação, Trabalho e Cidadania.
- Centro de Integração Empresa Escola – CIEE.
- Centro de Integração Nacional de Estágios para Estudantes –
CEINEE.
- SINSEPAR – Sindicato das Secretárias do Paraná.
- América Latina Logística Malha Sul S.A.
- Construções Consultoria e Obras CCO Ltda.
- Qualidade Ass. e Adm em Recursos Humanos Ltda.
- TLD Teledata Tecnologia em Conectividade Ltda.
- Projefibra Telecomunicações Ltda.
- Koerich Telecom.
- Associação Empresarial do Cajuru, Capão da Imbuia, Tarumã e
Região.
- Sindicato das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas
de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas no Estado do Paraná –
SESCAP-PR.
- GRPCOM – Grupo Paranaense de Comunicação.
- Sindicato dos Bancários de Curitiba.
- Sindicato dos Policiais Rodoviários Federais no Estado do
Paraná.
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Professor/Tutor Formação Disciplina Andréia Carla Catapan Tecnologia em Processamento de Dados Matemática Especialização em Informática Educativa Curso de Formação de Professores Curso de Produção de Material Didático para EAD Curso de Formação de Professores- Tutores para EaD Curso Avançado de Administração e Gerenciamento da Plataforma Moodle
Informática Aplicada Matemática Financeira
Jorge Luiz Alves Licenciatura em Estudos Sociais História Especialização em Formulação e Gestão de Políticas Públicas Especialização em Metodologia do Ensino Superior Curso de Formação para Professores- Tutores para EaD Curso de Carga Horária em Educação a Distância
Problemas Socioeconômicos e Contemporâneos
Sonia Queiroz Félix Bacharelado em Ciências Econômicas Especialização em Educação Matemática Curso de Carga Horária em Educação a Distância
Economia e Mercados
Nilza Machado Bacharelado em Administração Matemática Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática Cursos: Como Organizar e Dirigir uma Empresa, Como Administrar Pequenas Empresas, A Lei do Inquilinato e Contrato de Locação, Atendimento ao Cliente Imobiliário Curso de Carga Horária em Educação a Distância
Técnicas Básicas de Vendas e Noções de Marketing
1.8 Da Avaliação
Avaliação de aprendizagem a distância – no site da Escola, o aluno pode fazer download de simulados de cada disciplina para autoavaliação. Os alunos que não dispõem dos serviços de Internet podem solicitar o envio de versão impressa dos simulados. O mesmo será corrigido e retornado ao aluno com orientações feitas pelo professor.
A resolução dos simulados é opcional, porém recomendada em diversas circunstâncias como elemento de comprovação de aprendizagem e de estímulo ao exercício da autoavaliação.
Atividades práticas e de laboratório – a criação de projetos que estimulem a integração de elementos práticos na formação do aluno tem papel relevante para efetiva capacitação profissional.
PROCESSO N.° 1787/
Para garantir essa capacitação a Escola adota como instrumento de incentivo e que propicia ao aluno mais um recurso de mensuração da aprendizagem, as Atividades Práticas e de Laboratório, permitindo a interação direta do aluno com a realidade do mundo do trabalho, aperfeiçoando habilidades e atitudes inerentes ao processo de educação e formação profissional. Essa metodologia viabiliza que temáticas ensinadas sejam praticadas e vivenciadas, propiciando que as dificuldades possam aflorar e serem trabalhadas, no período de apreender a teoria e transferi-la para as situações práticas. Para o alcance dos resultados esperados, são necessárias ações de planejamento e organização para a execução das práticas, seja in loco ou em laboratório. Por meio de um roteiro de apoio para realização das atividades e do estabelecimento da correlação entre o objeto do aprendizado com a execução, o aluno deverá executar, registrar e relatar as práticas, que permitirão ao docente/tutor avaliar o nível de apreensão e assimilação da teoria e da aplicação para o exercício profissional.
Avaliações presenciais – obrigatórias para a eliminação de disciplinas em qualquer curso oficial, as avaliações presenciais são realizadas na sede do Instituto Monitor, ou em Polos de Educação a Distância, devidamente autorizados. O aluno poderá agendar sua(s) prova(s) para o período que julgar mais oportuno. (...) No atual processo de avaliação presencial, as provas são realizadas em salas de aula equipadas, com capacidade para 20 (vinte) a 25 (vinte e cinco) alunos. Durante a prova, os alunos são monitorados por profissionais especialmente treinados para esse fim, aos quais cabe fornecer todas as instruções gerais e específicas, aplicar os exames e zelar pelos procedimentos de segurança contra possíveis fraudes. As provas presenciais obrigatórias são realizadas sem consulta e o rascunho é feito em papel fornecido pelo Instituto Monitor. Em casos específicos, é permitido o uso de calculadora. Esta condição constará do instrumento de avaliação. Dos procedimentos avaliatórios
Cada componente curricular será avaliado separadamente.
A aprendizagem dos conteúdos da disciplina é avaliada por meio de instrumento escrito, mensurando valor total de 10,0 (dez) pontos, fracionada de 5 em 5 décimos, sendo 8,0 (oito) pontos pertinentes à parte presencial e 2,0 (dois) pontos pertinentes às Atividades Avaliativas realizadas a distância.
1.9 Plano de Capacitação Docente
Todos os professores contratados pelo Instituto Monitor têm formação específica para atuar em EaD devidamente comprovada por certificados que constam dos processos de reconhecimento (junto à documentação dos professores). Somando-se a isso, todos esses profissionais passam por capacitação em EaD em serviço. Além disso, o Instituto Monitor elaborou um novo projeto para este fim denominado “CDEAD - Capacitação Docente para Educação a Distância”...
PROCESSO N.° 1787/
1.11 Comissão de Verificação
A Comissão de Verificação constituída pelo Ato Administrativo
nº 246/13, de 16/05/13 – NRE de Curitiba, integrada por Iara Cristina Perini,
licenciada em Educação Artística, Marlene Cleonice Tuponi – licenciada em
Matemática, Claudio Luis Alves do Rego Cúneo, bacharel em Ciências Contábeis,
Técnico em Transações Imobiliárias e Lais Cordeiro, Mestre em Educação,
licenciada em Letras, Especialização em Gestão da Educação a Distância – EAD,
emitiu o laudo técnico favorável ao reconhecimento do Curso Técnico em
Transações Imobiliárias, a distância. (fls.424 a 439).
O relatório da Comissão apresenta as seguintes informações:
A referente instituição nos apresentou nova sede à Av. Sete de Setembro, 3551, com excelentes instalações, são cinco salas de aula equipadas com quadro branco, computador, ventilador e monitoramento por câmeras; instalações adequadas para os complexos sanitários, possui acessibilidade. Possui instalações específicas para uso administrativo e pedagógico. (…)
Laudo conclusivo do Perito
O Instituto Monitor oferece ótimas condições físicas no que diz respeito aos ambientes pedagógicos, instalações e equipamentos. Tem espaço físico amplo; salas de aula com ambientes organizados. Possui boa capacidade para atendimento de alunos conforme previsto no seu plano de curso, com Laboratórios de Informática e de Eletrônica em espaços distintos. Oferece condições de acessibilidade ao prédio e instalações sanitárias aos portadores de necessidades especiais. O material didático impresso apresentado é de boa qualidade, instigando o aluno à pesquisa e à construção do conhecimento. O ambiente virtual de aprendizagem proporciona atividades que estimulam a pesquisa e a interação contribuindo para a reflexão e construção de novos conhecimentos...
O acervo bibliográfico atende às necessidades pedagógicas do curso ofertado. Os alunos e o corpo docente têm à sua disposição uma estrutura que possibilita o desenvolvimento de um bom trabalho... O referido curso ofertado pela instituição, cuja Mantenedora possui experiência para atuar na modalidade EaD, permite em seu desenvolvimento, a interação com o professor e o aluno, sendo disponibilizadas ferramentas pelo site institucional, proporcionando também a interação grupal através de chats e fóruns, bem como elucidação de dúvidas. Considera-se essa modalidade adequada ao processo de ensino- aprendizagem do Curos Técnico em Transações Imobiliárias na modalidade de EaD. Assim, tendo em vista o exposto, meu parecer favorável...
PROCESSO N° 1787/
Laudo conclusivo do Perito EaD O Instituto Monitor atende aos seus alunos por meio da customização da ferramenta MOODLE “ Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environmente ”, um software livre, de apoio à aprendizagem... O AVA permite um banco de questões, cujo número, hoje, ultrapassa
- Estas são usadas para avaliação dos alunos. No AVA, o aluno encontra toda a documentação necessária para a feitura de seu estágio. As atividades postadas do AVA são de acerto obrigatório, ou seja, o aluno só avança na atividade se acertá-la. O material principal está disponível no AVA em forma de apostila com a extensão pdf ...O material complementar vem em forma de vídeos e links. As dúvidas referentes à disciplina deve ser retirada via AVA para que haja o registro das ações, e o tempo para o saneamento das mesmas não pode ultrapassar 48 horas. Considera-se esta metodologia adequada ao processo de ensino- aprendizagem na modalidade de EaD. Assim, tendo em vista o exposto, sou de parecer favorável ao Reconhecimento do Curso Técnico em Transações Imobiliárias de Nível Médio Concomitante e/ou Subsequente à distância.
1.12 Parecer DET/SEED (fls. 445 e 446)
A Secretaria de Estado da Educação, pelo Parecer n.º 266/
-DET/SEED, encaminha o processo ao CEE/PR para o reconhecimento do curso.
2. Mérito
O processo trata do reconhecimento do Curso Técnico em
Transações Imobiliárias – Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios, a distância, do
Instituto Monitor, de Curitiba.
Diante do compromisso assumido em melhorar as
instalações físicas visando a melhoria da qualidade e dos serviços prestados, a
instituição está instalada em novo endereço, devidamente autorizada pela
Resolução Secretarial n° 6711/12, de 02/11/12, (fls. 07) e apresenta alvará da
Prefeitura Municipal de Curitiba, laudo do Corpo de Bombeiros e licença sanitária,
em dia.
A Comissão de Verificação relata que o Instituto Monitor
oferece condições físicas no que diz respeito aos ambientes pedagógicos,
instalações e equipamentos. Tem espaço físico amplo; salas de aula com
ambientes organizados. Possui boa capacidade para atendimento de alunos
conforme previsto no seu plano de curso, com Laboratórios de Informática e de
Eletrônica em espaços distintos. Oferece condições de acessibilidade ao prédio e
instalações sanitárias aos portadores de necessidades especiais.
