Baixe Contos, Verbos e Números: Atividades de Português e Matemática para o 5º Ano e outras Notas de aula em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF “JOSÉ FRANCISCO JÚNIOR – ZÉ DO SKINÃO” 5º ANO A
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 2: 19/04 a 07/05 LÍNGUA PORTUGUESA
Nome do aluno: CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Concordância verbal na constituição da coesão e coerência do texto (o verbo de uma oração deve concordar em número e pessoa com o sujeito). Os conteúdos gramaticais não podem ser trabalhados de maneira isolada, mas sim na leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. Contos maravilhosos e textos instrucionais. Compreensão do sentido das palavras pouco familiares ou frequentes, a partir da análise de prefixos (in-, des-, a-) e sufixos (-mente, - ância, - agem), apoiando-se em palavras conhecidas e/ou de um mesmo campo semântico. Leitura, compreensão e produção de textos instrucionais utilizando conhecimentos linguísticos e gramaticais como ferramentas para garantir coesão e coerência. OBJETIVOS: Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração. Identificar os elementos organizacionais e estruturais dos contos maravilhosos. Conhecer a finalidade destes gêneros textuais. Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo. OLÁ, MEU QUERIDO, MINHA QUERIDA! ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM!! ESTAMOS EM ATIVIDADES REMOTA POR ENQUANTO. VAMOS FAZER ESTE BLOCO DE ATIVIDADES EM CASA E PARA ISSO É MUITO IMPORTANTE QUE TODO DIA: ORGANIZE UM HORÁRIO, UM LUGAR LIMPO, COM SEUS MATERIAIS E FAÇA COM MUITA ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E CAPRICHO! CASO TENHA ALGUMA DÚVIDA, MANDE MENSAGEM PARA QUE EU POSSA TE AJUDAR!!! SUA VIDA É MUITO IMPORTANTE!!! NÃO DEIXE ACUMULAR E ATRASAR AS ATIVIDADES...VOCÊ DARÁ CONTA SE FIZER UM POUCO POR DIA! LAVE SEMPRE AS MÃOS COM SABÃO OU ÁLCOOL GEL E USE SEMPRE MÁSCARA! BEIJINHOS E ATÉ LOGO!! PROF. SANDRINHA Verbos Os verbos são uma classe gramatical que é responsável por expressar uma ação, um estado, um desejo ou um acontecimento, ou até um fenômeno natural, por isso essa classe é fundamental à nossa comunicação. Os verbos mudam de acordo com o tempo (passado, presente ou futuro), modo, número (plural ou singular) e pessoa, a fim de adequar-se gramaticalmente ao restante do ambiente em que se encontra, trazendo a concordância verbal. FONTES: https://www.soescola.com/2016/09/atividades-de-portugues- 4 - ano-verbos.html http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula= https://escolakids.uol.com.br/portugues/verbos.htm ATIVIDADES:
No seu livro de Língua Portuguesa, faça as atividades das
páginas 137 à 139.
CONCORDÂNCIA VERBAL
Concordância verbal é a relação estabelecida de forma harmônica entre sujeito (substantivo) e verbo. Isso quer dizer que quando o sujeito está no singular, o verbo também deve estar; quando o sujeito estiver no plural, o verbo também estará. Exemplos : Eu adoro quando as flores desabrocham na Primavera. Elas adoram quando as flores desabrocham na Primavera. Cristina e Eva entraram no hospital. ATIVIDADES: CONTOS MARAVILHOSOS O QUE SÃO CONTOS MARAVILHOSOS CIRCULE ABAIXO OS CONTOS QUE VOC Ê JÁ OUVIU OU LEU:
No seu livro de Língua Portuguesa, faça as
atividades das páginas 140 e 141.
ASSISTA O VÍDEO QUE A PROFESSORA ENVIOU NO WHATSAPP E REESCREVA A HISTÓRIA COM
SUAS PALAVRAS ABAIXO:
Se for preciso, assista mais de uma vez o vídeo, para entender e conseguir contar a história! Vídeo: http://youtube.com/watch?v=fI65rvKaelA O GATO DE BOTAS
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Processos de formação de palavras Há em Português palavras primitivas, palavras derivadas, palavras simples e palavras compostas. Palavras primitivas : aquelas que, na língua portuguesa, não provêm de outra palavra. Ex.: pedra, flor. Palavras derivadas : aquelas que, na língua portuguesa, provêm de outra palavra. Ex.: pedreiro, floricultura. Palavras simples : aquelas que possuem um só radical. Ex.: azeite, cavalo. Palavras compostas : aquelas que possuem mais de um radical. Ex.: couve-flor, planalto.
As palavras compostas podem ou não ter seus elementos ligados por hífen.
Derivação por acréscimo de afixos
TEXTOS INSTRUCIONAIS
Você já ouviu falar em texto instrucional? Aposto que sim, mesmo que não esteja lembrando deste nome. O texto instrucional é um gênero textual que tem como principal característica a informação. Ou seja, este texto nada mais é que um texto que passa informações de modo que instrua o leitor a fazer algo. Desse modo, o texto instrucional é responsável por auxiliar na realização de ações, tanto como uma maneira certa de fazer algo, quanto para montar um móvel, por exemplo. Outro exemplo são as receitas que dão o passo a passo e a quantidade certa para fazer um bolo, ou uma torta, etc. Assim, necessita-se dos textos instrucionais para realizar algumas tarefas.
Exemplo de texto instrucional:
Fazendo pipa em casa
Materiais
Você vai precisar de:
2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro; Fita adesiva colorida; Tesoura sem ponta; Papel de seda; Papel crepom ou seda (para a rabiola); Linha nº10.
Como Fazer:
Recorte o papel de seda em forma de quadrado, com aproximadamente 30cm; Cole um dos palitos na diagonal; Faça um arco com o outro palito e cole - o cruzando por cima do palito que já está colado; Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se cruzam (um furo de cada lado); Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó; 4.Acrescente sufixos ou prefixos nas palavras abaixo: ferro _________ bomba_________ chave _________ rico_________ escola _________ sala _________ chuva _________ fogo _________ luta _________ pedra _________ tinta _________ manobra _________ flor _________ fazenda _________ rico _________
No seu livro de Língua Portuguesa, faça as
atividades das páginas 142 à 144.
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/text o
Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o papel crepom (é só cortar umas tiras de papel crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços do papel e cole num fio de linha) e depois é só amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta). Sua pipa está pronta para você brincar! PESQUISE EM CASA, DA MAMÃE, UMA RECEITA BEM GOSTOSA E COPIE ABAIXO:
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- Observe o depoimento abaixo e depois responda as perguntas em português. a) Qual o nome da garota? _________________________________________________________ b) De que país ela é e qual a língua ela fala? ___________________________________________ c) Qual é a capital do país onde ela mora? _____________________________________________ d) Ela diz que em seu país há dois esportes muito populares. Você consegue descobrir quais são? Circule no texto esses dois esportes e transcreva-os: __________________________________ WHERE ARE YOUU FROM? É a pergunta que utilizamos para descobrir a origem de alguém. I AM FROM... é a resposta que usamos para descobrir a origem de alguém. COLOQUE NOME DA EMEF, SEU NOME E TURMA NA ATIVIDADE DE INGLÊS E ENTREGUE NA ESCOLA, OU ENVIE FOTO DAS ATIVIDADES PARA O MEU WHATSAPP: (14) 98209- 8768 - TEACHER VANESSA
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF “JOSÉ FRANCISCO JÚNIOR 5º ANO A
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 2: 19/04 a 07/05 MATEMÁTICA Nome do aluno: QUERIDOS ALUNOS: ESPERO QUE ESTEJAM BEM, COM MUITA SAÚDE! VAMOS CONTINUAR NOSSAS ATIVIDADES!! NÃO SE ESQUEÇA: TENHA UMA ROTINA DE ESTUDO, FAÇA SUAS ATIVIDADES AOS POUCOS, UM POUCO POR DIA, DEFINA UM HORÁRIO PARA ESTUDAR; PRESTE MUITA ATENÇÃO NA LEITURA E NO PREENCHIMENTO DAS ATIVIDADES, LEMBRE-SE: ELAS SÃO ESSENCIAIS PARA SUAS PRESENÇAS E NOTAS AO FINAL DO BIMESTRE! AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES DENTRO DA SEMANA EM QUE SUA COORTE ESTÁ MARCADA. FIQUE ATENTO ÀS DATAS!!!! SE CUIDEM! FIQUEM EM CASA, USEM MÁSCARA, HIGIENIZE AS MÃOS COM FREQUÊNCIA!!! NÃO DEIXE ACUMULAR E ATRASAR AS ATIVIDADES...VOCÊ DARÁ CONTA SE FIZER UM POUCO POR DIA! CASO TENHA ALGUMA DÚVIDA, MANDE MENSAGEM PARA QUE EU POSSA TE AJUDAR!!! SUA VIDA É MUITO IMPORTANTE!!! LAVE SEMPRE AS MÃOS COM SABÃO OU ÁLCOOL GEL E USE SEMPRE MÁSCARA! BEIJINHOS E ATÉ LOGO!! PROF. SANDRIINHA
CONTEÚDOS ESSENCIAIS:
Operações com Números Naturais (+, – , x, :): Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão. Análise e validação do resultado - uso da calculadora e do cálculo mental. Tabelas e Gráficos: coleta, organização, classificação e registro de informações coletadas. OBJETIVOS: Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de problemas.
Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas e organizar dados coletados
por meio de tabelas e gráficos de colunas simples ou agrupadas, com e sem uso de tecnologias digitais.
ATIVIDADE 2
LEIA COM ATENÇÃO AS EXPLICAÇÕES ABAIXO PARA VOCÊ FICAR CRAQUE!!!
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/802063014863656330/ VEJA, UMA RÁPIDA EXPLICAÇÃO SOBRE A PROVA REAL DA ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO! FONTE: http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/5315_2423_ID.pdf
ATIVIDADE 3
AGORA, VAMOS APRENDER A FAZER A PROVA REAL DA DIVISÃO. LEMBRE-SE: A PROVA REAL É A CONTA INVERSA, OU SEJA, CONTRÁRIA!!
FONTE: https://br.pinterest.com
2) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de carros que pararam em um estacionamento durante 5 dias em uma semana. FONTE: Material próprio ATIVIDADE 6 HORA DE ESTUDAR SOBRE AS TABELAS!! VAMOS LÁ!! TABELAS A tabela é uma estrutura que utilizamos para organizar dados, que são informações sobre determinado assunto. Esses dados podem ser do tipo qualitativo (relacionados a características e atribuições) ou quantitativo (fazendo referência a valores numéricos). A tabela deve possuir nome, que identificará o assunto do qual a tabela traz informações, e esse deve ser informado na primeira linha.
Existem diversos tipos de tabela : de preços, de estados e capitais entre outras. Veja abaixo um
exemplo:
FONTE: https://escolakids.uol.com.br/matematica/como-fazer-uma-tabela.htm
AGORA, OBSERVE AS TABELAS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:
- A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram uma refeição no restaurante “Cantinho do sabor”: Marque com um X a alternativa correta. De acordo com esse gráfico, em qual dia dessa semana 140 carros pararam nesse estacionamento? (a) Segunda-feira (b) Terça-feira (c) Quarta-feira (d) Sexta-feira
Dados fictícios Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram refeição nos meses de julho, agosto e setembro foram: a) 342 pessoas b) 730 pessoas c) 830 pessoas d) 1172 pessoas
- Na tabela a seguir, é representado o ano das primeiras publicações de algumas revistas: A revista que foi publicada na década de 50 foi: a) Zé Carioca b) Mickey c) Garfield d) Pato Donald
- A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná: Ao observar os dados da tabela, concluímos que a diferença entre a população de Londrina e Maringá, é de: a) 158.412 habitantes b) 159.512 habitantes c) 185.412 habitantes d) 202.612 habitantes FONTE: Material próprio
EM SEGUIDA , MARQUE O NÚMERO DE CADA IMAGEM AO LADO DO NOME DA RESPECTIVA
DANÇA POPULAR. FAÇA UMA PESQUISA E DESCUBRA QUAL OU QUAIS É DA NOSSA REGIÃO.
IMAGEM 1
IMAGEM 2
IMAGEM 4
IMAGEM 6
SAMBA FREVO FORRÓ
PAU DE FITA DANÇA INDIGENA CATIRA
IMAGEM 3
IMAGEM 5
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Secretaria Municipal da Educação EMEF “JOSE FRANCISCO JUNIOR" 5 º ANO A
PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 2 : 19/04/2021 A 07/05/2021 Arte Nome do aluno: TEATRO: O INÍCIO A HISTÓRIA DO TEATRO NO OCIDENTE TEM ORIGEM NA ANTIGUIDADE, MAIS PRECISAMENTE NA GRÉCIA ANTIGA. NESSA ÉPOCA, O TEATRO ERA APRESENTADO AO AR LIVRE, EM GRANDES ARENAS, E OS ATORES USAVAM MÁSCARAS COM EXPRESSÕES DE TRISTEZA OU ALEGRIA, ( QUE TEM COMO GENEROS, A COMEDIA/RISOS E A TRAGEDIA/TRISTEZA ) PARA QUE A PLATEIA, QUE ASSISTIA DE LONGE, PUDESSE TER UMA BOA VISÃO E IDENTIFICAR O PERSONAGEM. NO TEATRO, DESTACAM-SE DOIS GRANDES GÊNEROS, OU SEJA, FORMAS DE PRODUÇÃO TEATRAL . Teatro de Epidauro, Grécia. DESDE SUA ORIGEM ATÉ OS DIAS DE HOJE, MUITAS MUDANÇAS ACONTECERAM NA LINGUAGEM TEATRAL. POR EXEMPLO, ATUALMENTE, AS PEÇAS SÃO INTERPRETADAS EM DIFERENTES ESPAÇOS CÊNICOS, OS ATORES NÃO UTILIZAM MÁSCARAS COM A MESMA FREQUÊNCIA QUE OS ANTIGOS GREGOS E OS TEATROS NÃO SÃO MAIS CONSTRUÍDOS NO FORMATO DE ARENA, APESAR DE AINDA EXISTIREM OS QUE SE APROXIMAM DESSE MODELO. HÁ MUITAS FORMAS DE FAZER TEATRO!
CONTEÚDOS ESSENCIAIS TEATRO COMO IDENTIDADE CULTURAL EM DIFERENTES POVOS E
ÉPOCAS.
OBJETIVOS: RECONHECER E ANALISAR A INFLUÊNCIA DE DISTINTAS MATRIZES ESTÉTICAS E
CULTURAIS NO TEATRO E NAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DAS CULTURAS LOCAIS,
REGIONAIS E NACIONAIS.
