Baixe Plano de Aula: Alfabetização - 1º Ano - Língua Portuguesa e Matemática e outras Exercícios em PDF para Música, somente na Docsity!
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF JOSÉ FRANCISCO JUNIOR – ZÉ DO SKINÃO
1º ANO C
PROFª LORENA
PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3 : 10 /0 5 /2021 a 02 /0 6 /2021 LÍNGUA PORTUGUESA
Nome do aluno:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Escrita de palavras (do cotidiano, próprio nome, nome dos colegas). Relação fonemas (sons) e grafemas (letras) na apropriação do sistema de escrita. As letras têm valores sonoros fixos. Trabalho com gêneros textuais. Textos – palavras com rimas e aliterações, canções e parlendas. Identificação de semelhanças e diferenças entre sons e partes da palavra a partir do trabalho com rimas e aliterações. Trabalho com gêneros textuais.
OBJETIVOS: Escrever, espontaneamente, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representam fonemas. Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. Segmentar palavras em sílabas identificando fonemas e sua representação por letras. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
OLÁ CRIANÇAS!
ESTAMOS INICIANDO MAIS UM BLOCO DE
ATIVIDADE, ESPERO QUE VOCÊ FAÇA COM
MUITO CARINHO E CAPRICHO!
CONTE COMIGO PARA AJUDAR!
QUALQUER DÚVIDA, ENTREM EM CONTATO
COMIGO PELO WHATSAPP.
COM AMOR!
PROFESSORA LORENA
Fonte da imagem: Em:https://www.pinterest.co.uk/amp/pin/431923420505745186/ ACESSO EM 02/05/
1- TODAS AS COISAS QUE EXISTEM NO MUNDO TÊM NOME: AS PESSOAS, OS ANIMAIS, AS
PLANTAS E OS OBJETOS. VAMOS CONHECER UMA MÚSICA QUE FALA SOBRE ISSO E LOGO EM
SEGUIDA FAREMOS ALGUMAS ATIVIDADES BEM LEGAIS COM O SEU NOME E OS NOMES DAS
COISAS.
PEÇA PARA UM ADULTO ACESSAR O YOU TUBE E DIGITAR O
LINK ABAIXO PARA VOCÊ ASSISTIR O VÍDEO. VOCÊ TAMBÉM
PODERÁ ASSISTIR ATRAVÉS DO GRUPO DE PAIS PELO
WHATSAPP.
https://www.youtube.com/watch?v=UbH1kdQIavA
1.1- AGORA VAMOS LER UM TRECHO DA MÚSICA DO COMPOSITOR “TOQUINHO”. PEÇA PARA UM
ADULTO TE AJUDAR A LER E VÁ PASSANDO O DEDINHO INDICADOR SOBRE AS PALAVRAS QUE
ESTÃO SENDO LIDAS.
GENTE TEM SOBRENOME
1.2- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS DE ACORDO COM A MÚSICA. PODE USAR O BANCO DE
PALAVRAS AO LADO, SE PRECISAR:
TODAS AS COISAS TÊM NOME...
TODO BRINQUEDO TEM NOME...
JARDIM
CASA
JANELA
BOLA
PATINS
BONECA
Fonte: Blog Educação e Transformação. Em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/04/atividade-gente- tem-sobrenome-toquinho.html. Atividade adaptada pela professora. Acesso: 20/04/2021.
4- VAMOS ESCREVER ALGUNS NOMES CONHECIDOS? PREENCHA O QUADRO COM SEU NOME E
DE 2 PESSOAS DA SUA FAMÍLIA, COLOCANDO AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS. CUIDADO PARA
NÃO ESQUECER NENHUMA LETRINHA!
NOME
PRIMEIRA
LETRA
ÚLTIMA
LETRA
QUANTAS
LETRAS TÊM:
5- TODAS AS LETRAS TÊM NOME O ALFABETO É MUITO IMPORTANTE PARA A ESCRITA DAS
PALAVRAS. ASSIM, VAMOS RELEMBRAR A ORDEM E O NOME DAS LETRAS DO ALFABETO. LEIA
CADA LETRINHA EM VOZ ALTA, DEPOIS COPIE. AO TERMINAR PINTE AS VOGAIS DE
VERMELHO :
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
6- PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO E LEIA UM TRECHO DO POEMA DE VINÍCIUS DE MORAES
PASSANDO SEU DEDINHO VÁRIAS VEZES EM CADA PALAVRINHA QUE ESTÁ LENDO. VOCÊ
CONSEGUE!
DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
Fonte das imagens: Site Pinterest. Em: https://br.pinterest.com/pin/738238563892342754/. Acesso: 21/04/
BBORBOLETA SORBOL ETAS
CIRCULE NA QUADRINHA TODAS AS PALAVRAS COMEÇADAS COM A LETRA “B”.
6.1- RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM. LIGUE AS PALAVRAS DO
POEMA ÀS SUAS RIMAS:
ESCREVA ABAIXO O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NO POEMA E DEPOIS RESPONDA:
QUAL A PRIMEIRA LETRA DESSA PALAVRA?
Fonte: Site como fazer em casa. Em: https://comofazeremcasa.net/moldes-de-borboletas-de-papel-para-decoracao/. Acesso: 22/04/2021.
7- VAMOS CONHECER AGORA A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRINHA “B”. VÁ ATÉ UM ESPELHO E
OBSERVE A SUA BOCA QUANDO COMEÇA A DIZER A PALAVRA “ B ORBOLETA”:
PEÇA PARA UM ADULTO ACESSAR O YOUTUBE PARA VOCÊ E ASSISTA O
VÍDEO PARA APRENDER QUAL É O SOM QUE ESTA LETRINHA POSSUI.
https://www.youtube.com/watch?v=xbkPe478vig
APRENDA TAMBÉM A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA “B”.
https://www.youtube.com/watch?v=m4WEbEqgt4U
VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ASSISTIR PELO GRUPO DE PAIS NO WHATSAPP.
7.1- AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU AOS VÍDEOS, VOLTE AO ESPELHO, PRATIQUE O SOM DA
LETRINHA “B”. DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE DA PRÓXIMA PÁGINA AJUDANDO AS BORBOLETAS A
JUNTAREM A SUA LETRINHA COM AS VOGAIS E ESCREVA NOS QUADRINHOS AO LADO.
AMAR ELAS
PR ETAS
BORBOL ETAS
PR ETAS B ELAS
9- PARA FALARMOS A PALAVRA “BORBOLETA” ABRIMOS A BOQUINHA 4 VEZES (BOR-BO-LE-TA).
CADA PEDACINHO DA PALAVRA É CHAMADO DE SÍLABA. PINTE AS SÍLABAS DA PALAVRA
BORBOLETA NAS CASINHAS ABAIXO:
Fonte: Site Espaço do Professor. Em: https://www.espacoprofessor.com/plano-de-aula-bncc-palavra-geradora-borboleta/. Acesso: 21/04/2021.
10- AGORA REALIZE O DESAFIO SEGUINTE CIRCULANDO A PALAVRA CORRETA DE ACORDO
COM CADA FIGURA. BOA SORTE! VOCÊ CONSEGUE!
DICA IMPORTANTE: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NOS SONS DAS SÍLABAS INICIAIS.
Srs. Responsáveis: Deixe a criança descobrir sozinha qual palavra deverá circular. Ajude-a somente a perceber o som da vogal na primeira sílaba de cada palavra, se necessário.
Atividade adaptada pela professora. Fonte: Site SlideShare. Em: https://pt.slideshare.net/lizmendes191182/2-circule-a- palavra-de-acordo-com-a-figurab-e-c11. Acesso: 21/04/2021.
PARA AS PRÓXIMAS ATIVIDADES UTILIZAREMOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA - ÁPIS
EDITORA ÁTICA
PÁGINA 24 (UNIDADE 1 – CAPA DE LIVRO): DESENHE VOCÊ JUNTO A SEUS MELHORES
AMIGOS.
PÁGINA 25 (LEITURA: CAPA DE LIVRO)
DICA PARA A FAMÍLIA: MOSTRE A CAPA QUE ESTÁ IMPRESSA NESSA PÁGINA, CHAME A
ATENÇÃO DE SUA CRIANÇA PARA OS ELEMENTOS PRINCIPAIS DE UMA CAPA DE LIVRO
( TÍTULO , AUTOR , EDITORA ). GERALMENTE EM CAPAS DE LIVROS INFANTIS TAMBÉM
APARECE O NOME DE QUEM ILUSTROU (DESENHOU) A OBRA. NO CASO DO LIVRO
“AMIGOS” A AUTORA TAMBÉM FOI A ILUSTRADORA, POR ISSO APARECE SOMENTE UM
NOME NESSA CAPA.
DEPOIS FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS (NÃO PRECISA ESCREVER, SOMENTE PERMITA
QUE SUA CRIANÇA SE EXPRESSE):
O QUE VOCÊ IMAGINA QUE PRECISA TER EM UMA CAPA DE LIVRO? POR
QUÊ?
VOCÊ ACHA QUE O NOME DO LIVRO DEVE VIR EM DESTAQUE? POR QUÊ?
A ILUSTRAÇÃO (DESENHO) NA CAPA É IMPORTANTE? POR QUÊ VOCÊ ACHA
ISSO?
PÁGINA 26 (INTERPRETAÇÃO DO TEXTO)
- QUESTÃO 1: SOBRE O DESENHO DA CAPA DO LIVRO (LER E DEIXAR A CRIANÇA
RESPONDER ORALMENTE, NÃO PRECISA ESCREVER).
- QUESTÃO 2: MOSTRAR OS ITENS DA CAPA E LER PARA A CRIANÇA CADA UM
DELES.
- QUESTÃO 3: PINTAR O QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DA AUTORA DO
LIVRO (CHAMAR A ATENÇÃO DA CRIANÇA PARA OBSERVAR O NOME NA CAPA DO
LIVRO).
- QUESTÃO 4: LER UM TRECHO DO LIVRO QUE ESTÁ NA PÁGINA 272 E DEPOIS
RESPONDER ORALMENTE SE É POSSÍVEL HAVER AMIZADE COM ALGUÉM MUITO
DIFERENTE.
PÁGINA 27 (PALAVRAS EM JOGO 1)
- QUESTÃO 1: CIRCULAR O QUE SE PEDE.
- QUESTÃO 2: CIRCULAR A LETRA “A” NA PALAVRA DENTRO DO QUADRINH
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF JOSÉ FRANCISCO JUNIOR – ZÉ DO SKINÃO
1º ANO C
PROFª LORENA
PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10 /0 5 /2021 a 02 /0 6 /2021 MATEMÁTICA
Nome do aluno:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Números Naturais: uso diário e familiar. Contagem Numérica: uso/registro (não convencionais). Cardinal: quantidade dos elementos: uso/registro (convencionais e não convencionais) enquanto código. Padrões em sequências ou regularidade: organização e ordenação de objetos familiares ou representações por figuras, cor, formas geométricas e medida. Medida de Tempo: manhã, tarde e noite – sequência de acontecimentos. Unidades do Tempo: dia, semana, mês e ano.
OBJETIVOS: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia de semana de uma data, consultando calendários.
QUERIDAS CRIANÇAS , VOCÊS SABIAM QUE OS NÚMEROS NOS AJUDAM A REGISTRAR A PASSAGEM DOS DIAS? NO NOSSO DIA A DIA, HÁ VÁRIAS UNIDADES DE MEDIDA DE TEMPO , COMO OS DIAS , OS MESES E O ANO. PARA ACOMPANHARMOS OS DIAS DO ANO, UTILIZAMOS O CALENDÁRIO. APRESENTO A VOCÊS O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO DO ANO DE 2021.
CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO
Fonte: https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2017/01/calendario- 2017 - para-imprimir-e-colorir.html Acesso em 27/04/
ATIVIDADES: AGORA É A SUA VEZ!!!
DE ACORDO COM O CALENDÁRIO DA PRIMEIRA PÁGINA, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO
COM MUITA ATENÇÃO.
1= OS MESES DO ANO SÃO 12:
1 - JANEIRO 7 - JULHO 2 - FEVEREIRO 8 - AGOSTO 3 - MARÇO 9 - SETEMBRO 4 - ABRIL 10 - OUTUBRO 5 - MAIO 11 - NOVEMBRO 6 - JUNHO 12 - DEZEMBRO
1.1= DE QUE MÊS É O CALENDÁRIO QUE A PROFESSORA TE APRESENTOU?
PINTE NO QUADRO E ESCREVA O NOME DO MÊS QUE ESTAMOS: ________________________
2= COM AJUDA DOS RESPONSÁVEIS, REALIZE A CONTAGEM NUMÉRICA DOS DIAS DO MÊS DE
MAIO.
RESPONDA: QUANTOS DIAS TÊM NO MÊS DE MAIO?
3= CIRCULE E PINTE O ANO QUE ESTAMOS:
2020 2021 2022
4= OS DIAS DA SEMANA SÃO 7. COPIE COM ATENÇÃO:
DOMINGO
SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO PINTE NO CALENDÁRIO OS DIAS DA SEMANA.
5= NO DIA 09 DE MAIO COMEMORAMOS UMA DATA MUITO ESPECIAL. O DIA DAS QUERIDAS MAMÃES!!! A TODAS AS MAMÃES O NOSSO ETERNO CARINHO E GRATIDÃO!!!
LOCALIZE E PINTE NO CALENDÁRIO O DIA 09. ESCREVA O DIA DA SEMANA QUE COMEMORAMOS O DIA DAS MÃES :
6= COMPLETE A FRASE DE ACORDO COM O DIA QUE ESTÁ REALIZANDO ESTA ATIVIDADE:
( OBS: DEVERÁ COMPLETAR A FRASE COM O DIA , O DIA DA SEMANA , O MÊS E O ANO )
HOJE É DIA______,________________________________, DO MÊS DE _____________ DE ______________.
(Nº) (DIA DA SEMANA) (ANO)
PÁGINA 24 : “OS LIVROS DE PAULO”. ELE TEM VÁRIOS LIVROS E GOSTA MUITO DE LER.
VAMOS CONTAR?
OBSERVAÇÃO: ORIENTE A CRIANÇA PARA USAR OS DEDINHOS PARA REALIZAR A CONTAGEM.
PÁGINA 46 : ”PADRÕES EM FAIXAS DE FLORES”. AJUDE AS AMIGAS GIOVANA E JÚLIA
COMPLETAREM A PINTURA DAS FAIXAS DE FLORES, RESPEITANDO PADRÕES DE CORES.
REALIZE AS QUESTÕES 1 E 2.
PÁGINA 47: “UMA SEQUÊNCIA DE BOLINHAS”. OBSERVE A COLEÇÃO DE BOLINHAS DE
GUILHERME E SUA ORGANIZAÇÃO.
REALIZE AS QUESTÕES 1 (LETRAS A e B), 2 (LETRAS A e B) E 3.
PARA FINALIZAR NOSSAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, VAMOS DESENHAR?
ESCOLHA UM DIA DA SEMANA PARA DESENHAR SUA ROTINA DE ATIVIDADES. CAPRICHE NO
DESENHO E PEÇA AJUDA DE ALGUM RESPONSÁVEL PARA REGISTRAR COM POUCAS PALAVRAS
SUAS ATIVIDADES DURANTE A MANHÃ, A TARDE E A NOITE.
NÃO ESQUEÇA DE ANOTAR O DIA ESCOLHIDO PARA REALIZAR ESTE REGISTRO:
DIA: _________ MÊS: __________ ANO:___________
DIA DA SEMANA: ______________________________________________________________________
MANHÃ TARDE NOITE
Fonte: Elaborado pela autora.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação EMEF JOSÉ FRANCISCO JUNIOR – ZÉ DO SKINÃO
1º ANO C
PROFª LORENA
PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10 /0 5 /2021 a 02 /0 6 /2021 CIÊNCIAS
Nome do aluno:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Corpo humano. Esquema corporal: cabeça, tronco, membros superiores e inferiores. Órgãos externos: órgãos dos sentidos.
OBJETIVOS: Localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano e explicar suas funções. Identificar os órgãos (olhos, nariz, ouvido, pele, língua) relacionando-os aos sentidos (visão, olfato, audição, tato e paladar).
QUERIDA CRIANÇA! VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE O CORPO HUMANO.
1- NO NOSSO CORPO, TEMOS DIVERSAS PARTES, ALGUMAS DELAS TEMOS MAIS DE UMA. CONTE
CADA UM DOS ITENS DO NOSSO CORPO INDICADO ABAIXO E COLOQUE O NÚMERO DENTRO DO
QUADRADO. POR EXEMPLO, TEMOS DUAS ORELHAS, ENTÃO VOCÊ ESCREVERÁ O NÚMERO 2
DENTRO DO QUADRADO DA ORELHA.
VAMOS LÁ, VOCÊ CONSEGUE!
Fonte da imagem: Blog 4.bp. Em: http://4.bp.blogspot.com/-ihq7IKRTVfM/UjfN1xYsYrI/AAAAAAAAGfA/Ch- 0TcQ1C0o/s1600/NOSSO+CORPO+ATIVIDADE+3.jpg. Acesso: 27/04/2021.
4- VAMOS RELEMBRAR ALGUNS TRECHOS DA MÚSICA DO COMPOSITOR TOQUINHO (QUE JÁ
TRABALHAMOS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA) E RELACIONAR COM OS ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS. VOCÊ CONSEGUE!
PINTE QUAL ÓRGÃO DO SENTIDO VOCÊ UTILIZA PARA VER A CASA, O TAMANHO DA
JANELA E A COR DAS FLORES NO JARDIM:
LÍNGUA OLHO PELE OUVIDO NARIZ
PALADAR VISÃO TATO AUDIÇÃO OLFATO
PINTE O ÓRGÃO DO SENTIDO QUE VOCÊ UTILIZA PARA SENTIR O CHEIRO DAS FLORES:
LÍNGUA OLHO PELE OUVIDO NARIZ
PALADAR VISÃO TATO AUDIÇÃO OLFATO
PINTE O ÓRGÃO DO SENTIDO QUE VOCÊ UTILIZA PARA SENTIR SE O BRINQUEDO É DURO
OU MACIO:
LÍNGUA OLHO PELE OUVIDO NARIZ
PALADAR VISÃO TATO AUDIÇÃO OLFATO
PINTE O ÓRGÃO DO SENTIDO QUE VOCÊ UTILIZA PARA SENTIR O GOSTO DO BOLO, DO
MINGAU E DO PUDIM:
LÍNGUA OLHO PELE OUVIDO NARIZ
PALADAR VISÃO TATO AUDIÇÃO OLFATO
PINTE O ÓRGÃO DO SENTIDO QUE VOCÊ UTILIZA PARA OUVIR A MÚSICA “GENTE TEM
SOBRENOME”:
LÍNGUA OLHO PELE OUVIDO NARIZ
PALADAR VISÃO TATO AUDIÇÃO OLFATO
Fonte das imagens: Site Só atividades. Em: https://soatividades.com/wp-content/plugins/sa-custom/pdf/new.php. Blog Educação e Transformação. Em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/04/atividade-gente-tem- sobrenome-toquinho.html. Acesso: 28/04/2021.
PARA COMPLEMENTAR NOSSOS ESTUDOS:
DIGITE O LINK NO YOUTUBE PARA ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE
OS SENTIDOS. VOCÊ PODERÁ ASSISTIR TAMBÉM PELO GRUPO
DE PAIS NO WHATSAPP.
https://www.youtube.com/watch?v=NaTcJL2bMPs
2- TODA FAMÍLIA TEM SUA HISTÓRIA ... E OS DOCUMENTOS, AS FOTOGRAFIAS, OS OBJETOS, AS
FILMAGENS, ENTRE OUTROS, NOS AJUDAM A CONHECER UM POUCO MAIS DESSA HISTÓRIA.
CHAMAMOS ESSES DOCUMENTOS E OBJETOS DE FONTES HISTÓRICAS.
PINTE OS QUADRINHOS DAS FONTES HISTÓRICAS QUE VOCÊ ACHA QUE PODEM
AJUDAR A CONTAR A SUA HISTÓRIA:
DOCUMENTOS ESCRITOS GRAVAÇÕES E FILMES
OBJETOS (^) FOTOGRAFIAS
DEPOIMENTOS DAS PESSOAS DESENHOS
Fonte: UEL. http://www.uel.br/eventos/sepech/sepech08/arqtxt/resumos-anais/SusanaBRBernardo.pdf Acesso:03/05/202 1
Fonte: Blog Prof. Adriana. Em: http://profaadrianadezerto.blogspot.com/2014/07/eu-no-mundo-alfabetizacao.html?m=1. Acesso: 01/05/2021.
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF Jose Francisco Junior
1º ANO C
PROF. CLAUDIO
PERÍODO LETIVO – 2 º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
Bloco 3: 10/05/2021 a 02 /06/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME DO ALUNO:_______________________________________________TURMA: ______
CONTEÚDO: PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE IMITAÇÃO E CRIAÇÃO ARTÍSTICA: ATIVIDADES COM
MÚSICAS (RODAS CANTADAS, BRINCADEIRAS RÍTMICAS E EXPRESSIVAS DIVERSAS).
OBJETIVOS: EXPERIMENTAR, FRUIR E RECRIAR DIFERENTES PRÁTICAS E BRINCADEIRAS COM
MÚSICAS, DANÇAS E GESTOS.
ATIVIDADE 1: APRENDENDO A CANTAR A RODA CANTADA: DA ABÓBORA FAZ MELÃO.
VAMOS CANTAR PRIMEIRO? ACOMPANHE A MÚSICA CLICANDO NO LINK DO
YOU TUBE PARA ASSISTIR E CANTAR JUNTO.
LINK https://www.youtube.com/watch?v=hdqPxitrffQ
LETRA: DA ABÓBORA FAZ MELÃO
DA ABÓBORA FAZ MELÃO, DO MELÃO, FAZ MELANCIA.
DA ABÓBORA FAZ MELÃO, DO MELÃO, FAZ MELANCIA.
FAZ DOCE, SINHÁ! FAZ DOCE, SINHÁ! FAZ DOCE, SINHÁ MARIA!
QUEM QUISER DANÇAR, VÁ NA CASA DO JUQUINHA!
QUEM QUISER DANÇAR, VÁ NA CASA DO JUQUINHA!
ELE PULA, ELE RODA, ELE FAZ REQUEBRADINHA.
ATIVIDADE 2: APRENDENDO A DANÇAR A RODA CANTADA: DA ABÓBORA FAZ MELÃO.
ACOMPANHE A MÚSICA CLICANDO NO LINK DO YOU TUBE PARA ASSISTIR E
DANÇAR JUNTO.
LINK https://www.youtube.com/watch?v=Ppu19Mh6UOg
Queridos pais, nesse momento tão complicado, a ajuda de vocês é muito importante. Por isso,
eu peço, por favor, que leiam e façam as atividades juntos com seus filhos. Obrigado!!
