Documento de Aula: Educação Infantil - Experiências com o Corpo e o Movimento, Notas de estudo de Desenho

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PRÉ II

EDUCAÇÃO INFANTIL

COORDENADORAS PEDAGÓGICAS: IVETE PIAIA E MORGANE BRIANCINI.

PROFESSORAS: FERNANDA BRANDALISE, ROSILEI GIACOMINI, FRANCIELE, SIMONE DETOFENO

DISCIPLINAS: ÁREAS DO CONHECIMENTO

1 - CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

 TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;

 ESPAÇOS, TEMPO, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES;

 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

 CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

2 - OBJETIVOS

3 - EXPERIÊNCIA

 AMPLIAR GRADUALMENTE O CONHECIMENTO E DOMINIO

SOBRE O CORPO E O MOVIMENTO.

 ESTIMULAR A ATENÇÃO, INTERESSE E A IMAGINAÇÃO DA

CRIANÇA;

 LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À LINGUAGEM

ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE PALAVRAS.

 EXPRESSAR IDEIAS, DESEJOS E SENTIMENTOS SOBRE

SUAS VIVÊNCIAS, POR MEIO DA LINGUAGEM ORAL E

ESCRITA.

 ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA;

 BRINCAR DE IMITAR E RECONHECER PARTES DO CORPO.

 CONSTRUIR BRINQUEDO UTILIZANDO MATERIAIS

RECICLÁVEIS.

 REALIZAR REGISTROS ESCRITOS POR MEIO DE TENTATIVA

DE ESCRITA.

 EXPLORAR E PRODUZIR DESENHOS UTILIZANDO DIVERSOS

SUPORTES.

4 - CARGA

HORÁRIA

8 HORAS

5 - PERÍODO DE

REALIZAÇÃO

29 /06/2020 A 13/07/ 2020

5- EXPERIÊNCIAS.

GALERINHA, NESTE PLANO DE AULA IREMOS TRABALHAR

UMA CANÇÃO, JÁ CONHECIDA DAS CRIANÇAS, POIS,

CANTAVAMOS EM SALA DE AULA. ATRAVÉS DESTA

CANÇÃO PODEMOS IDENTIFICAR ALGUMAS PARTES DO

CORPO HUMANO.

VAMOS ASSISTIR, CANTAR E DANÇAR COM O VÍDEO

“BONECA DE LATA”.

https://www.youtube.com/watch?v=23hsIk3o5kk

BONECA DE LATA

MINHA BONECA DE LATA,

BATEU A CABEÇA NO CHÃO.

LEVOU MAIS DE UMA HORA PRA FAZER A ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA

MINHA BONECA DE LATA

BATEU O NARIZ NO CHÃO

LEVOU UMAS DUAS HORAS PRA FAZER A ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI, DESAMASSA ALÍ PRA FICAR BOA

VAMOS CRIAR...

DEPOIS QUE ESTIVER PRONTO O SEU BONECO DE LATA, SEJA

CRIATIVO E ESCOLHA UM NOME PARA ELE.

COM AJUDA DE UM FAMILIAR, EM UMA FOLHA, PAPELÃO,

CARTOLINA, ETC., ESCREVA O SEU NOME E O NOME QUE VOCÊ

DEU PARA O BONECO, EM SEGUIDA DESENHE E PINTE ELE NA

MESMA FOLHA.

AVALIAÇÃO

 EXPRESSOU-SE POR DESENHO E PINTURA CRIANDO PRODUÇÃO;

 DEMONSTROU INTERESSE NA OBSERVAÇÃO E NA REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES PROPOSTAS;

 BRINCAR COM MATERIAIS COM POSSIBILIDADES DE TRANFORMAÇÃO;

 REGISTRO ATRAVÉS DE FOTOS.

MANIFESTAÇÕES DA ARTE PROFESSORA: JÉSSICA MAILA MILANI E LUANA M. DELLA BETTA. 1 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. 2 - OBJETIVOS CRIAR PRODUÇÕES COM DIFERENTES SUPORTES E ELEMENTOS GRÁFICOS, AMPLIANDO SUA CAPACIDADE DE DESENHO, PINTURA, AMASSADURA, DOBRADURA, RECORTE, COLAGEM, ETC. 3 - EXPERIÊNCIA EXPLORAR E PRODUZIR DESENHOS UTILIZANDO DIFERENTES SUPORTES COMO PAPEL, PAPELÃO, TECIDO, PLÁSTICO, TERRA, PAREDE, AZULEJOS, QUADROS NEGROS, CALÇADAS, ETC. E COM DIFERENTES ELEMENTOS GRÁFICOS COMO TINTAS, LÁPIS, PINCEIS, GIZ, AQUARELAS, FOLHAS, CARVÃO, ALGODÃO, GAVETOS, CANUDINHOS, ESPONJAS ETC. 4 - CARGA HORÁRIA 2 HORA. 5 - PERÍODO DE REALIZAÇÃO

29/06/2020 A 12/07/

EXPERIÊNCIAS.

MARCANDO MINHA SILHUETA.

ATRAVÉS DA SILHUETA, PODEMOS IDENTIFICAR AS PARTES DO NOSSO CORPO E

TAMBÉM O TAMANHO REAL DE NOSSOS MEMBROS, PRINCIPALMENTE OS BRAÇOS

E AS PERNAS.

ATIVIDADE: DESENHAR O CORPO, TENDO COMO MODELO O CORPO DA CRIANÇA.

COM AJUDA DE UM MEMBRO DA FAMÍLIA, VOCÊ PODE COLOCAR UMA FOLHA DE

PAPEL DE EMBRULHO OU PAPELÃO NO CHÃO, COM UM TAMANHO

PROPORCIONAL AO CORPO DA CRIANÇA A SER DESENHADA OU TAMBÉM PODE

FAZER DIRETAMENTE NO CHÃO DO SEU QUINTAL, UTILIZANDO GIZ DE CERA,

CARVÃO, TINTA GAUCHE, PINCEL, CANETÃO, LÁPIS OU PEÇAS PEQUENAS DE

JOGOS.

O DESENHO É FEITO COM A CRIANÇA DEITADA. COMEÇA PELAS PERNAS, SOBE

PELO TRONCO, SEGUE OS BRAÇOS E FINALMENTE A CABEÇA. NO FINAL, A

CRIANÇA OBSERVA O DESENHO DO CORPO E PODE DESENHAR O QUE ESTÁ

FALTANDO PARA PARECER COM UM CORPO REAL.

PALAVRAS ANTES, ELA NÃO DEVE SER REALIZADA;

• QUEM NÃO CUMPRIR O QUE O MESTRE MANDAR SERÁ ELIMINADO;
• GANHA QUEM CONSEGUIR FICAR ATÉ O FINAL.

UTILIZAR COMANDOS COMO:

-O MESTRE MANDOU.

AS CRIANÇAS PERGUNTAM: FAZER O QUE?

COLAR A MÃO NA CABEÇA;

O MESTRE MANDOU.

AS CRIANÇAS PERGUNTAM: FAZER O QUE?

MÃOS NOS BRAÇOS;

O MESTRE MANDOU.

AS CRIANÇAS PERGUNTAM: FAZER O QUE?

MÃOS NAS PERNAS;

SUGESTÃO DA BRINCADEIRA: HTTPS://YOUTU.BE/PGZAEYNOG1I

ASSIM POSSIBILITA A CRIANÇA A APRENDER AS PARTES DO CORPO.

AVALIAÇÃO : POR MEIO DE FOTOS OU VÍDEO.