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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo] TIAGO CARDOSO PIRES DE CAMPOS RA: [Número do RA do aluno] 3763000103 POLO / UNIDADE: POLO DE BIRITIBA MIRIM CURSO: CST EM PROCESSOS GERENCIAIS COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE EXTENSÃO I - PROCESSOS GERENCIAIS PROGRAMA DE EXTENSÃO: PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE. FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais, vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa. COMPETÊNCIAS: I - Articular recursos com foco no planejamento, na inovação e no desenvolvimento de negócios; II - Mapear, diagnosticar, implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na contemporaneidade; III - Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos. PERFIL DO EGRESSO: O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida. SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: O principal objetivo da extensão universitária do CST em Processos Gerenciais, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar. CONTEÚDOS: I - Estratégia organizacional; II - Sistemas de informações gerenciais; III - Gestão de pessoas; IV - Sociedade e direitos humanos. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: ARMELIN, Danylo Augusto. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015. CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação. Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas. Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Houve um otimo restorno na questão de da comunicação interna e a questão da igualdade, duvidas foram tiradas e melhorias foram pautadas, durante esta ação foi possível detectar funcionários insatisfeitos ou que possuam algun tipo de desmotivação, também foi possível encontrar os setores que possuam falha na comunicação na interna, onde esta era mais frequente em nos seus receptores, após este bate papo as lideranças participantes deixam claro que tentariam uma mudança para que todos se sentissem incluídos, desta forma colaborando para um ambiente melhor, desta forma possibilitando um crescimento profissional a colaboradores, desta forma possibilitado reduzir os níveis de insatisfação de ambas as partes envolvidas. Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: Após mais ou menos dois meses da reunião e bate papo o engajamento na proposta ficou um pouco parada então juntamente com a equipe de cultura da empresa, foi concordado em colocar em lugares chaves dentro da organização alguns cartazes de concientização sobre o papo papo, também todos os envolvidos receberam e-mails motivacionais para sempre lembrarem da experiência que foi o bate papo, de certa forma isso fez com que os colaboradores seguissem motivados em seu ambiente de trabalho Resultado da ação: Após a aplicação deste projeto dentro da organização foi possível determinar que que foi obtido uma melhora significativa entre funcionários e lideres, as questões que foram expostas como por exemplo: uma boa relação entre funcionários e lideres, maior motivação da parte dos colaboradores pelo fato de saberem que esta acontecendo uma mudança que irá beneficiar a todos, a empresa passou a levar em mais cons ideração o feedback dos funcionários desta forma gerando uma possibilidade maior de promoção, desta forma fortalecendo a cultura organizacional, redução significativa na insatisfação e aumentando o senso de pertencimento. Conclusão: Com realização deste projeto de extensão podemos destacar que este trabalho de primeiro momento foi algo diferente dentro da organização pois não havia sido proposto por pessoas do RH. Mas sim por um colaborador, e acabou por ser bem recebido e ambas as partes se esforçaram para manter o projeto, podemos evidencias como pontos positivos a questão da comunicação e transparência, na questão das promoções e levar mais em considerarão a igualdade profissional. Mas em contra partida após este período de projeto os lideres que se comprometeram em continuar com a iniciativa, acabaram por deixar os resultados colhidos deste projeto de lado, pois não achavam que poderia durar por muito, durante o projeto alguns lideres acreditavam que o mesmo não serviria para melhorar a convivência profissional no ambiente de trabalho. Mas podemos dizer que a experiência foi fundamental para que os colaboradores tivessem voz e vez dentro da organização. Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. Conseguir concretizar um trabalho, no caso o projeto de extensão, voltado mais para gestão seja na área de humanas ou exatas foi uma experiência bastante enriquecedora na construção da minha formação académica. Esta ação me permitiu de forma pratica e com base nas ferramentas e disciplinas do curso uma aprimoração na questão da vivência, ao me envolver de forma direta com a realidade que encontrei em meu ambiente de trabalho, desta consegui visualizar de forma ampla os desafios e seus impactos no cotidiano da organização e no seu clima organizacional, desta forma posso dizer com total certeza que não só as habilidades profissionais foram aprimoradas, mas também o senso critico com relação ao planejamento com um todo. Fazendo uma breve comparação com o antes e depois do projeto de extensão posso ressaltar que sim, houve uma mudança significativa, uma melhora considerável, mas mesmo assim é necessário sempre pratica-la para que seja uma conscientização mutua entre todas as partes para que haja sempre um progresso. Pois o projeto de extensão pode ser considerado o ponta pé inicial, mas as pessoas a frente da empresa precisão ser exemplo. Na questão de articular os meus conhecimentos, posso destacar que desenvolvi habilidades como por exemplo, as socioemocionais, como empatia, pensamento crítico e adaptabilidade diante de situações imprevistas.Por fim esta experiência me motivou a a continuar seguindo nesta área e sempre buscar o aprimoramento e conhecimento
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. “fiquei um pouco pensativo quando me foi dito sobre este projeto, se daria um suporte, ou se ajudaria a a falar com as pessoas chave para este projeto sair do papel. Disse que apresentaria esta solicitação para as pessoas a frente da organização, pois se tratava de algo novo e também havia partido de um funcionário, pedi para que amadurece a ideia pois ajudaria a apresentar. No
MARCHIORI, Marlene. Liderança e comunicação interna. 1. ed. São Caetano do Sul: Difusão, 2014. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 15 março 2025. BEZERRA, Cícero Manoel. Liderança cristã: a prática do pastorado. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2016. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 15 março 2025. SANTANA, J. Q. de. Liderança Autêntica: a percepção dos profissionais que atuam no Batalhão de Operações Policiais Especiais. Belo Horizonte: Dialética,
- E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 15 março 2025. TEIXEIRA, Juliane Marise Barbosa; RIBEIRO, Maria Tereza Ferrabule. Gestão de pessoas na administração pública: teorias e conceitos. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 20 abril 2025. TOLFO, Suzana da Rosa (org.). Gestão de pessoas e saúde mental do trabalhador: fundamentos e intervenções com base na psicologia. São Paulo: Vetor, 2020. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 20 abril 2025. SILVA, Caio Camargo da. Gestão de pessoas e equipes de vendas. 1. ed. São Paulo: Contentus, 2020. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 20 abril 2025. BARROS NETO, João Pinheiro de. Gestão de pessoas 4.0. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2022. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 15 maio 2025. QUENEHEN, Rômulo. Gestão de pessoas. 1. ed. São Paulo: Contentus,
- E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 15 maio 2025. OLIVEIRA, Elisete Alice Zanpronio de. Gestão de pessoas. 1. ed. São Paulo: UNOPAR, 2019. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br.
Acesso em: 15 maio 2025.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
- A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () (x) () ()
- A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () (x) () () () () () ()
- A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () (x) ()
- A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () (x) () () ()
- A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () (x)
- A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () (x)
- Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
