Baixe Plano de Ensino: Licenciatura em Teatro - Disciplina: Danças brasileiras e outras Resumos em PDF para Teatro, somente na Docsity!
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
P L A N O D E E N S I N O
I – IDENTIFICAÇÃO
Curso: Teatro Licenciatura
Disciplina: Danças brasileiras
Ano Letivo: 2018
Semestre: 2º
Turno: Manhã (3ª feira das 8:20 às 12:00 horas)
Carga Horária: 6 0 horas
Nome do
Professor:
Professora Me. Adriana Moreira Silva
II – EMENTA
O estudo das danças tradicionais brasileiras permitem a investigação corporal e coreográfico das danças brasileiras, a análise do contexto cultural onde são encontradas, bem como, a compreensão de seu imaginário, suas festas, vocabulários e apreensão de símbolos a fim de se tornarem elementos que potencializem as práticas artísticas e pedagógicas.
III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Reconhecer as danças tradicionais brasileiras dentro dos diversos contextos culturais; Conhecer as potencialidades estéticas e cênicas presentes nas festas populares que envolvem a dança popular; Dançar, cantar e acompanha na percussão algumas danças tradicionais brasileiras, bem como, suas canções;
Incluir as danças brasileiras nas atividades de teatro e educação.
V – METODOLOGIA DE ENSINO
Leitura de textos;
Seminários;
Experimentações e investigações práticas;
Exibição de vídeos;
Oficinas;
Rodas de conversas, discussões e produção de escrita sobre o processo.
V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Estudo acerca dos conceitos de cultura: Cultura e diversidade; Cultura e sociedade; Cultura e relações de poder; Análise do próprio corpo por meio do estudo da anatomia simbólica; Estudo das manifestações populares em seu contexto sócio cultural; Exercícios de observação e análise do corpo humano e suas expressões em documentos videográficos e iconográficos; Experiência prática do repertório das danças brasileiras: cacuriá, coco, ciranda, jongo marabaixo e toada; Atividades de criação (cena e dramaturgia) tendo por base o repertório das danças brasileiras e a análise destas danças brasileiras.
VI – AVALIAÇÃO
Qualitativa, diagnóstica e processual, realizada de modo contínuo a apropriação de conceitos básicos dos estudos desenvolvidos e envolvimento direto com as atividades propostas. Como síntese de avaliação parcial, os alunos deverão produzir seminários a partir das leituras de textos e discussões. A Avaliação final será a produção cênica com base nos estudos danças brasileiras. A pontuação será distribuída da seguinte forma: Avaliação Parcial:
A- Seminário: 10 pontos
B- Leituras e discussões em sala de aula: 10 pontos
Avaliação final: A-Resultado artístico final: 10 pontos B- Escrita reflexiva do processo: 10 pontos
VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANDRADE, Mario. Danças Dramáticas do Brasil. Ed Itatiaia. 2002. BRASILEIRO, Lívia Tenório. A dança é uma manifestação artística que tem presença marcante na cultura popular brasileira. Revista Pro-Posições, Campinas, v. 21, n. 3 (63), p. 135-153, set./dez. 2010. CAVALCANTI, Telma César. Pé, Umbigo e Coração: pesquisa de criação em dança contemporânea. UNICAMP.1996. CORTES, Gustavo. Dança Brasil Festas e Danças Populares. Ed. Leitura. 2000. KATZ, DOMENICE, Eloisa. A pesquisa das danças populares: questões epistemológica para as artes cênicas In: BIÃO, Armindo (org). Cadernos do GIPE-CIT: Artes populares brasileiras do espetáculo e encenações. Salvador. 2009. RODRIGUES, Graziela. Bailarino-Pesquisador-Intérprete: processo de formação. RJ: FUNARTE, 1997. SANTOS, José Luís dos. O que é cultura? 6ª ed. São Paulo: Editora Brasiliens. 1987.
VII.I – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
VASCONCELOS, Pedro Teixeira de. Folclore, Dança, Música e Torneio. Ed.. Igasa, 1978. VICENZIA, Ida. Dança no Brasil. Ed. Atração. 1997.
