
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Prepare-se para as provas
Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity
Prepare-se para as provas com trabalhos de outros alunos como você, aqui na Docsity
Os melhores documentos à venda: Trabalhos de alunos formados
Prepare-se com as videoaulas e exercícios resolvidos criados a partir da grade da sua Universidade
Responda perguntas de provas passadas e avalie sua preparação.
Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium
Comunidade
Peça ajuda à comunidade e tire suas dúvidas relacionadas ao estudo
Descubra as melhores universidades em seu país de acordo com os usuários da Docsity
Guias grátis
Baixe gratuitamente nossos guias de estudo, métodos para diminuir a ansiedade, dicas de TCC preparadas pelos professores da Docsity
Plano de aula 3 ano ensino fundamental I
Tipologia: Exercícios
1 / 1
Esta página não é visível na pré-visualização
Não perca as partes importantes!
Gênero textual: Tirinhas Destinado turmas : 3º ANO Tempo Estimado: Uma aula Encaminhamento Metodológico: Questionar se a turma conhece tirinhas, quais leem e onde as encontram. Entregar para cada aluno (a) a tirinha abaixo: Bichinhos de Jardim. Disponível em: http://bichinhosdejardim.com/. Acesso em: 05/09/2020. Conversar sobre quem é o autor, qual é a publicação, para quem ele escreve, qual mensagem quer passar. No caso a criadora da tira em quadrinhos Bichinhos de Jardim é a Clara Gomes, publicada no jornal O Globo. Petropolitana, com formação em design gráfico e arte-educação, a autora busca a construção de um universo cômico, lúdico, poético e crítico em suas tirinhas. Perguntar aos alunos sobre a tirinha como, por exemplo - O que pensam sobre o recreio? - O que significa estar mancomunada com o sistema? - O que é o sistema? Organizar os alunos em grupos e fornecer exemplos de tirinhas diversas. Dizer aos grupos para fazerem um levantamento de todas essas características nos materiais que têm em mãos. Em seguida, pedir para que circulem na sala e anotarem o que encontraram de diferente e semelhante nas tirinhas analisadas por cada grupo. Cada equipe pode compartilhar o que encontrou.