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PLANO DE AULA – 1º ANO 1ª SEMANA, Notas de estudo de Desenho

DEPOIS DE TODAS AS ATIVIDADES. PRONTAS E ORGANIZADAS NO CADERNO ENVIAR FOTO DAS MESMAS NO WHATSAPP. (PARTICULAR) DO PROFESSOR, OU E-MAIL QUANDO ...

Tipologia: Notas de estudo

2022

Compartilhado em 07/11/2022

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PLANO DE AULA ANO
1ª SEMANA
ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO
PROFESSORA: ANDREIA DI DOMENICO
TURMA/TURNO: 1° ANO / MATUTINO
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15/03 ATÉ 19/03/2021
CARGA HORÁRIA: 14HORAS
ALUNO:
HABILIDADES/ OBJETIVOS
UNIDADE TEMÁTICA: ESCRITA
-LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO DE UM ADULTO OU COM CERTA
AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS,
INSTRUÇÕES DE MONTAGEM (DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS
DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O
TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA
FINALIDADE.
- DISTINGUIR AS LETRAS DO ALFABETO DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS.
UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA
- RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA;
- UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM
EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS.
UNIDADE TEMÁTICA: VIDA E EVOLUÇÃO
- LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE E POR MEIO DE DESENHOS
PARTES DO CORPO HUMANO.
- DISCUTIR RAZÕES PELAS QUAIS OS HÁBITOS DE HIGIENE DO CORPO SÃO
NECESSÁRIOS PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE.
UNIDADE TEMÁTICA: MUNDO PESSOAL: EU, MEU GRUPO SOCIAL E MEU TEMPO
- IDENTIFICAR-SE COMO UM SUJEITO QUE CONSTITUI UM LUGAR ENQUANTO ESPAÇO
HISTÓRICO, GEOGRÁFICO, SOCIAL, CULTURAL E AMBIENTAL.
DESENVOLVIMENTO
TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS (COPIADAS OU COLADAS) NO
CADERNO DE ATIVIDADES INTEGRADAS. DEPOIS DE TODAS AS ATIVIDADES
PRONTAS E ORGANIZADAS NO CADERNO ENVIAR FOTO DAS MESMAS NO WHATSAPP
(PARTICULAR) DO PROFESSOR, OU E-MAIL QUANDO DISPONIBILIZADO.
ATIVIDADE 01: CONFORME ORIENTADO NA VÍDEO AULA DESTACAR NO CALENDÁRIO
DO MÊS DE MARÇO (JÁ DISPONIBILIZADO NO PLANO ANTERIOR) O DIA QUE ESTÁ
REALIZANDO A ATIVIDADE.
ATIVIDADE 02: ESCREVER A DATA NO CADERNO, E AO LADO DA DATA FAZER UM
DESENHO QUE REPRESENTE COMO ESTÁ O TEMPO NESTE DIA, CONFORME O
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PLANO DE AULA – 1º ANO

1ª SEMANA

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO

PROFESSORA: ANDREIA DI DOMENICO

TURMA/TURNO: 1° ANO / MATUTINO

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15/03 ATÉ 19/03/

CARGA HORÁRIA: 14HORAS

ALUNO:

HABILIDADES/ OBJETIVOS

 UNIDADE TEMÁTICA: ESCRITA

-LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO DE UM ADULTO OU JÁ COM CERTA

AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS,

INSTRUÇÕES DE MONTAGEM (DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS

DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O

TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA

FINALIDADE.

- DISTINGUIR AS LETRAS DO ALFABETO DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

 UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA

- RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA;

- UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM

EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS.

 UNIDADE TEMÁTICA: VIDA E EVOLUÇÃO

- LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE E POR MEIO DE DESENHOS

PARTES DO CORPO HUMANO.

- DISCUTIR RAZÕES PELAS QUAIS OS HÁBITOS DE HIGIENE DO CORPO SÃO

NECESSÁRIOS PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE.

 UNIDADE TEMÁTICA: MUNDO PESSOAL: EU, MEU GRUPO SOCIAL E MEU TEMPO

- IDENTIFICAR-SE COMO UM SUJEITO QUE CONSTITUI UM LUGAR ENQUANTO ESPAÇO

HISTÓRICO, GEOGRÁFICO, SOCIAL, CULTURAL E AMBIENTAL.

DESENVOLVIMENTO

TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS (COPIADAS OU COLADAS) NO

CADERNO DE ATIVIDADES INTEGRADAS. DEPOIS DE TODAS AS ATIVIDADES

PRONTAS E ORGANIZADAS NO CADERNO ENVIAR FOTO DAS MESMAS NO WHATSAPP

(PARTICULAR) DO PROFESSOR, OU E-MAIL QUANDO DISPONIBILIZADO.

ATIVIDADE 01: CONFORME ORIENTADO NA VÍDEO AULA DESTACAR NO CALENDÁRIO

DO MÊS DE MARÇO (JÁ DISPONIBILIZADO NO PLANO ANTERIOR) O DIA QUE ESTÁ

REALIZANDO A ATIVIDADE.

ATIVIDADE 02: ESCREVER A DATA NO CADERNO, E AO LADO DA DATA FAZER UM

DESENHO QUE REPRESENTE COMO ESTÁ O TEMPO NESTE DIA, CONFORME O

EXEMPLO ABAIXO.

ATIVIDADE 0 3 : COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO FAZER A LEITURA E/ OU ASSISTA A

HISTÓRIA ABAIXO. PARA ASSISTIR ACESSE O LINK A SEGUIR:

https://www.youtube.com/watch?v=Cox9iX3wbiM

ATIVIDADE 08 : NO CADERNO DE ATIVIDADES INTEGRADAS ESCREVER O TÍTULO

“MINHA CASA” E EM SEGUIDA FAZER O DESENHO DA SUA CASA.

ATIVIDADE 09: RECORTAR E COLAR DE LIVROS, REVISTAS OU JORNAIS ALGUNS

TIPOS DE MORADIA. QUEM NÃO TIVER MATERIAL PRA RECORTE E COLAGEM PODE

ESTAR DESENHANDO.

ATIVIDADE 10: LER O TEXTO COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO.

ATIVIDADE 11: OBSERVE O DESENHO ABAIXO DE UMA FAMÍLIA, EM SEGIDA DESENHE

A SUA FAMÍLIA

A FADA ROSA MORAVA NO CASTELO

JUNTAMENTE COM TODO O ALFABETO, NÓS MORAMOS

EM NOSSAS CASAS COM NOSSA FAMÍLIA.

ASSIM COMO AS MORADIAS, AS FAMÍLIAS

TAMBÉM PODEM SER DIFERENTES, POIS MUITAS

VEZES OS PAIS NÃO MORAM NA MESMA CASA OU

ENTÃO A CRIANÇA MORA COM OS AVÓS.

ATIVIDADE 12: LER O POEMA ABAIXO COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO

ATIVIDADE 13 : COMPLETE O DESENHO

ABAIXO COM AS PARTES DO CORPO

QUE ESTÁ FALTANDO NO ROSTO DA

CRIANÇA, FAÇA UMA ROUPA BEM LINDA

E EM SEGUIDA RECORTE E COLE NO

SEU CADERNO. CASO NÃO TENHA O

MATERIAL IMPRESSO FAÇA O DESENHO

COMPLETO NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE 14: COPIAR E COMPLETAR AS FRASES ABAIXO.

AVALIAÇÃO

- LÊ E COMPREENDE EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO

PROFESSOR, OU JÁ COM CERTA AUTONOMIA, OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.

- CONHECE A ORDEM ALFABÉTICA E SEUS USOS EM DIFERENTES GÊNEROS;

REFERÊNCIAS

- CURRÍCULO MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL. CORDILHEIRA ALTA.

  • MAGIA DO ALFABERO. DISPONÍVEL EM: https://www.soescola.com/2017/01/a-magia-do- alfabeto-para-imprimir.html -. ACESSO EM: 05 DE MARÇO DE 2021.

MEU CORPO

EU TENHO DOIS OLHOS QUE SÃO PARA VER.

EU TENHO UM NARIZ QUE É BOM PARA CHEIRAR.

EU TENHO UMA BOCA QUE SERVE PARA COMER.

EU TENHO ORELHAS QUE SÃO PARA ESCUTAR.

TENHO DUAS PERNAS

E TENHO DOIS BRAÇOS

QUE SERVEM PARA ANDAR

E PARA OS ABRAÇOS.

1- O ALFABETO TEM _________ VOGAIS.

2- E________ CONSOANTES.

3- NO MEU NOME TEM ________ LETRAS.

4- NA MINHA FAMÍLIA TEM _______ PESSOAS.

ATIVIDADE 02: COM A AJUDA DE UM ADULTO SIGA O PASSO A PASSO ABAIXO PARA

CONSTRUIR UM BARCO A VELA PARECIDO COM O DA OBRA DE GUSTAVO ROSA.

MATERIAIS- FOLHA BRANCA OU COLORIDA;

- ESPONJA;

- PALITO DE CHURRASCO OU GRAVETO DE GALHO DE ÁRVORE

- TESOURA

- COLA

1° PASSO: PEGUE A FOLHA, DESENHE UM TRIÂNGULO MAIOR E DOIS TRIÂNGULOS

PEQUENOS E COM A TESOURA CORTE ASSIM:

2° PASSO: PEGUE A COLA E COLE OS DOIS TRIÂGULOS PEQUENOS NA PONTA DO

PALITO.

3° PASSO: PEGUE TRIÂNGULO MAIOR E COM O PALITO FURE NA PONTA E NA PARTE

EMBAIXO. EM SEGUIDA COLOQUE O PALITO NA ESPONJA E SEU BARCO A VELAS

ESTARÁ PRONTO!

4° PASSO: AGORA QUE SEU BARCO ESTÁ PRONTO É HORA DA BRINCADEIRA, EM UMA

BACIA, OU EM UMA POÇA DE ÁGUA BRINQUE MUITO COM SEU BARCO E FAÇA LINDOS

REGISTROS PARA ENVIAR PARA SUA TURMA.

IMPORTANTE: CASO O ALUNO NÃO TIVER ALGUM MATERIAL PODE ESTAR

SUBSTITUINDO POR OUTROS, CRIEM SEUS BARCOS COM MATERIAIS QUE TENHAM

EM CASA, ABAIXO ALGUNS EXEMPLOS:

FONTE: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/209347082656607643/

AVALIAÇÃO

  • A AVALIAR SE O ALUNO FEZ USO SUSTENTÁVEL DE MATERIAIS, INSTRUMENTOS, RECURSOS E TÉCNICAS;
  • A AVALIAÇÃO TAMBÉM SERÁ ATRAVÉS DE FOTOGRAFIAS DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELO ALUNO (A) E ENVIADAS NO GRUPO DE WHATSAPP DA SUA TURMA. REFERÊNCIAS
  • IMAGENS DA CONSTRUÇÃO DO BARCO DISPONIVEL NO VÍDEO EM: HTTPS://PIN.IT/2ZLAXVG ACESSO EM 05 DE MARÇO DE 2021.
  • IMAGENS DE BARCOS DIPONÍVEL EM: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/209347082656607643/ ACESSO EM 05 DE MARÇO DE
  • OBRA DE ARTE DO ANEXO 01 DISPONÍVEL EM: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/593701163360742004/. ACESSO EM 05 DE MARÇO DE
  • CURRÍCULO MUNICIPAL DE CORDILHEIRA ALTA DO ENSINO FUNDAMENTAL, EDIÇÃO
  • BRASIL- MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-MEC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, BNCC, 2017.

AVALIAÇÃO

- CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO AS

PALAVRAS BOY E GIRL PARA IDENTIFICAR-SE.

- ACERTO, PRIMOR E INTERESSE E EMPENHO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

REFERÊNCIAS

  • BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. BRASÍLIA: MEC, 2018. DISPONÍVEL EM: HTTP://BASENACIONALCOMUM.MEC.GOV.BR. ACESSO EM: : 05 MARÇO DE 2021.
  • ARONIS, PATRICIA MCKAY. ET AL. NEW ILEARN ENGLISH 1 STUDET'S BOOK. SÃO PAULO: PEARSON EDUCATION DO BRASIL, 2018. DISPONÍVEL EM <HTTP://WWW.PEARSON.COM.BR/ILEARN/DOWNLOADS/CONHECA/ILEARN_NEW_1_STUDENTS _BOOK.PDF>. ACESSO EM: 05 MARÇO DE 2021

PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO FÍSICA

1ª SEMANA

ESCOLA: BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO

PROFESSOR: ANE CRISTINE BRIANCINI

TURMA/TURNO: 1º ANO/MATUTINO

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15/03 ATÉ 19/03/

CARGA HORÁRIA: 03 HORAS

ALUNO:

HABILIDADES/ OBJETIVOS

- PARTICIPAR DA GINÁSTICA GERAL, IDENTIFICANDO AS POTENCIALIDADES E OS LIMITES

DO CORPO E RESPEINTANDO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E DE DESEMPENHO

CORPORAL.

DESENVOLVIMENTO

REALIZAR AS ATIVIDADES ABAIXO E EM SEGUIDA ENVIAR FOTOS REALIZANDO OU DAS

ATIVIDADES REALIZADAS NO WHATSAPP (PARTICULAR) DO PROFESSOR OU E-MAIL

QUANDO DISPONIBILIZADO.

ATIVIDADE 01: REALIZAR O ALONGAMENTO CONFORME AS IMAGENS ABAIXO:

ATIVIDADE 02: BRINCADEIRA “ATRAVESSAR O RIO”

MATERIAL: DUAS CORDAS, CASO NÃO TENHA PODE ADAPTAR COM BARBANTE OU

CADARÇO.

COMO BRINCAR: COLOCAR AS CORDAS PARALELAS

NO CHÃO, QUASE JUNTAS.

CONTAR UMA MINI-HISTÓRIA DE UMA CRIANÇA QUE

QUER ATRAVESSAR O RIO, MAS COMO ELE É FUNDO,

ELA TEM QUE PULAR POR CIMA. CONVIDAR AS

CRIANÇAS PARA ATRAVESSAR O RIO. AOS POUCOS IR

AFASTANDO A CORDA PARA AUMENTAR A LARGURA

DO RIO.

PLANO DE AULA – 1º ANO

2 ª SEMANA

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO

PROFESSORA: ANDREIA DI DOMENICO

TURMA/TURNO: 1° ANO/ MATUTINO

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 22/03 ATÉ 26/03/

CARGA HORÁRIA: 14HORAS

ALUNO:

HABILIDADES/ OBJETIVOS

 UNIDADE TEMÁTICA: ESCRITA

-LER E COMPREENDER, EM COLABORAÇÃO DE UM ADULTO OU JÁ COM CERTA

AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS, CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES, RECEITAS,

INSTRUÇÕES DE MONTAGEM (DIGITAIS OU IMPRESSOS), DENTRE OUTROS GÊNEROS

DO CAMPO DA VIDA COTIDIANA, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O

TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E RELACIONANDO SUA FORMA DE ORGANIZAÇÃO À SUA

FINALIDADE.

- DISTINGUIR AS LETRAS DO ALFABETO DE OUTROS SINAIS GRÁFICOS.

 UNIDADE TEMÁTICA: LEITURA

- RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA;

- UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM

EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS.

- LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE E POR MEIO DE DESENHOS

PARTES DO CORPO HUMANO - DISCUTIR RAZÕES PELAS QUAIS OS HÁBITOS DE

HIGIENE DO CORPO SÃO NECESSÁRIOS PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE.

- IDENTIFICAR-SE COMO UM SUJEITO QUE CONSTITUI UM LUGAR ENQUANTO ESPAÇO

HISTÓRICO, GEOGRÁFICO, SOCIAL, CULTURAL E AMBIENTAL.

DESENVOLVIMENTO

TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS (COPIADAS OU COLADAS) NO

CADERNO DE ATIVIDADES INTEGRADAS. DEPOIS DE TODAS AS ATIVIDADES

PRONTAS E ORGANIZADAS NO CADERNO ENVIAR FOTO DAS MESMAS NO WHATSAPP

(PARTICULAR) DO PROFESSOR, OU E-MAIL QUANDO DISPONIBILIZADO.

ATIVIDADE 01: CONFORME ORIENTADO NA VÍDEO AULA DESTACAR NO CALENDÁRIO

DO MÊS DE MARÇO (JÁ DISPONIBILIZADO NO PLANO ANTERIOR) O DIA QUE ESTÁ

REALIZANDO A ATIVIDADE.

ATIVIDADE 02: ESCREVER A DATA NO CADERNO, E AO LADO DA DATA FAZER UM

DESENHO QUE REPRESENTE COMO ESTÁ O TEMPO NESTE DIA, CONFORME O

EXEMPLO ABAIXO.

ATIVIDADE 03 : COM O LÁPIS DE ESCREVER CONTORNAR AS LETRINHAS

PONTILHADAS, PINTE A ATIVIDADE E RECORTE E COLE NO SEU CADERNO, CASO NÃO

TENHA O MATERIAL IMPRESSO DESENHE NO CADERNO AS LETRAS DO ALFABETO

CONFORME MOSTRA NA IMAGEM ABAIXO.

ATIVIDADE 04: CIRCULAR NA ATIVIDADE ANTERIOR, COM A COR AMARELO, A LETRA

INICIAL DO SEU NOME.

ATIVIDADE 05: ENCONTRAR E CIRCULAR AS VOGAIS COM A COR VERMELHO.

ATIVIDADE 06: RECORTAR E COLAR DE LIVROS, REVISTAS OU JORNAIS PALAVRAS

QUE INICIAM COM AS VOGAIS A – E – I – O – U.

ATIVIDADE 07: LER O TEXTO ABAIXO COM AJUDA DE UM ADULTO

ATIVIDADE 08: COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, ENCONTRE EM SUA CASA UM OBJETO OU

EM NOSSAS CASAS, CONVIVEMOS COM PESSOAS MUITO IMPORTANTES

COM QUEM COMPARTILHAMOS A VIDA, SENTIMENTOS E LEMBRANÇAS. ESSAS

PESSOAS SÃO OS NOSSOS FAMILIARES.

HÁ CASAS GRANDES E PEQUENAS, COM MUITOS OU COM POUCOS

OBJETOS, MAS TODAS GUARDAM ALGO MUITO VALIOSO: A HISTÓRIA E O

SENTIMENTO DE QUEM VIVE ALI.

EM NOSSA CASA, NOSSA FAMÍLIA NOS OFERECE AMOR, PROTEÇÃO,

CUIDADO E MUITOS ENSINAMENTOS. NELA TMBÉM GUARDAMOS MUITOS

OBJETOS QUE NOS TRAZEM BONITAS LEMBRANÇAS.

AVALIAÇÃO

- LÊ E COMPREENDE EM COLABORAÇÃO COM OS COLEGAS E COM A AJUDA DO

PROFESSOR, OU JÁ COM CERTA AUTONOMIA, OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.

- CONHECE A ORDEM ALFABÉTICA E SEUS USOS EM DIFERENTES GÊNEROS.

REFERÊNCIAS

- CURRÍCULO MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL

- MAGIA DO ALFABETO. DISPONÍVEL EM: HTTPS://WWW.SOESCOLA.COM/2017/01/A-

MAGIA-DO-ALFABETO. ACESSO EM: 05 DE MARÇO DE 2021.

PLANO DE AULA – ARTE

2 ª SEMANA

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO

PROFESSORA: SIMONE RIZZOTTO

TURMA / TURNO: 1º ANO / MATUTINO

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 22/03/2021 A 26/03/

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS

ALUNO:

HABILIDADES/OBJETIVOS

- EXPLORAR E RECONHECER ELEMENTOS VISUAIS EM SEU PROCESSO DE CRIAÇÃO;

-EXPERIMENTAR, FAZER, REFAZER, CRIAR EM ARTES VISUAIS PARA PERCEBER

MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE VIVÊNCIAS NOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO

INDIVIDUAL, COLETIVO E COLABORATIVO, EXPLORANDO DIFERENTES ESPAÇOS E

CONTEXTOS;

DESENVOLVIMENTO

OLÁ CRIANÇAS NESTE PLANO DE AULA VAMOS REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DAS

CORES DO ARCO-ÍRIS. ABAIXO A PROFESSORA DESCREVEU PASSO A PASSO DE

COMO VOCÊS PODEM ESTAR FAZENDO:

MATERIAIS - CANETINHAS NAS CORES: VERMELHO, LARANJA, AMARELO, VERDE,

AZUL, AZUL CLARO E ROXO.

- 2 COPOS COM ÁGUA;

- PAPEL TOALHA OU GUARDANAPO.

1° PASSO: PEGUE O PAPEL TOALHA E DOBRE ELE PELA METADE. FAÇA LISTRAS E

PINTE UMA DE CADA COR, USANDO CANETINHA, ATÉ FECHAR AS 7 CORES.

2 ° PASSO: FAÇA AS MESMAS LISTRAS NA PARTE DEBAIXO DO PAPEL TOALHA. COM

AS LISTRAS FEITAS, COLOQUE A METADE DO PAPEL TOALHA DENTRO DE UM COPO E

OUTRA METADE NO OUTRO COPO.

PLANO DE AULA – INGLÊS

2 ª SEMANA

ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL FERNANDO MACHADO

PROFESSOR: RAFAEL GOMES

TURMA: 1º ANO/ MATUTINO

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 22/03 ATÉ 26/03/

CARGA HORÁRIA: 01 HORA

ALUNO:

HABILIDADES/ OBJETIVOS

- IDENTIFICAR A FUNÇÃO DAS EXPRESSÕES BÁSICAS BOY E GIRL E FAZER O USO

DESTAS.

- RELACIONAR OS SIGNOS NÃO VERBAIS COMUNS ENTRE A LÍNGUA INGLESA E

PORTUGUESA.

DESENVOLVIMENTO

ANTES DE INICIAR A ATIVIDAE LEMBRE DE COLOCAR A DATA. DEPOIS DE TODAS AS

ATIVIDADES PRONTAS E ORGANIZADAS NO CADERNO ENVIAR FOTO DAS MESMAS NO

WHATSAPP (PARTICULAR) DO PROFESSOR OU NO E-MAIL DISPONIBILIZADO.

ATIVIDADE 01: BOYS AND GIRLS (PART 2)

- OBSERVE OS PERSONAGENS DAS IMAGEM ABAIXO, RESPONDA SE ELES SÃO

MENINOS (BOYS) OU MENINAS (GIRLS). DEPOIS RECORTE E COLE EM SEU CADERNO.

CASO NÃO TENHA A ATIVIDADE IMPRESSA, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO DESENHE

OS PERSONAGENS EM SEU CADERNO E COPIE AS FRASES.

AVALIAÇÃO

- CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO AS

PALAVRAS BOY E GIRL AOS OUTROS.

- ACERTO, PRIMOR E INTERESSE E EMPENHO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

REFERÊNCIAS

 BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. BRASÍLIA: MEC, 2018. DISPONÍVEL EM:

HTTP://BASENACIONALCOMUM.MEC.GOV.BR. ACESSO EM: 5 MAR. 2021.  ARONIS, PATRICIAMCKAY. ET AL. NEW ILEARNENGLISH 1 STUDET'S BOOK. SÃO PAULO: PEARSON EDUCATION DO BRASIL, 2018. DISPONÍVEL EM <HTTP://WWW.PEARSON.COM.BR/ILEARN/DOWNLOADS/CONHECA/ILEARN_NEW_1_STUDENT S_BOOK.PDF>. ACESSO EM: 5 MAR. 2021.