PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
DO PRÉ-ESCOLAR
ANO LETIVO 2019/2020
Liga dos Amigos da Quinta do Conde
Rua Ilha do Porto Santo – Edifício Creche
2975 – 235 Quinta do Conde
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PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO PRÉ-ESCOLAR, Slides de Materiais
PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS. DO PRÉ-ESCOLAR. ANOLETIVO2019/2020. Liga dos Amigos da Quinta do Conde. Rua Ilha do Porto Santo – Edifício Creche.
Tipologia: Slides
2022
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PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
DO PRÉ-ESCOLAR
ANO LETIVO 2019/
Liga dos Amigos da Quinta do Conde
Rua Ilha do Porto Santo – Edifício Creche
2975 – 235 Quinta do Conde
ÍNDICE
- Ano Letivo 2019/ - INTRODUÇÃO
- PLANO DE ENCERRAMENTO
- PLANO DE ATIVIDADES NO ACOLHIMENTO (07h30 às 09h00)
- PLANO DE ATIVIDADES DE SAÍDA (17h30-19h00)
- ATENDIMENTO AOS PAIS / ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ..................................................................
- 5.1. Reunião de Pais
- 5.2. Organização do Tempo
- RECURSOS
- 6.1. Humanos
- 6.2. Materiais e Logísticos.......................................................................................................................
- PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO PRÉ-ESCOLAR
- AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
- AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PELAS CRIANÇAS
Ano Letivo 2019/
Valorizar e divulgar os trabalhos realizados pelas crianças;
Estimular o espírito crítico e desenvolver a autonomia;
Sensibilizar os pais/encarregados de educação para um trabalho em conjunto com
a “escola”.
É importante ressalvar que embora estejam agendadas datas e atividades, as mesmas
poderão ser alteradas sempre que se justifique.
2. PLANO DE ENCERRAMENTO
Datas Descrição
1 de novembro
Sexta-feira
Dia de Todos os Santos
23 de dezembro a 01 de
Janeiro
Natal e Passagem de ano
25 de fevereiro
Terça-feira
Carnaval
10 de abril
Sexta-feira
Sexta-Feira Santa
01 de maio
Sexta-feira
Dia do Trabalhador
04 de maio
Segunda-feira
Feriado Municipal
15 de agosto
Sexta-feira
Encerramento
3. PLANO DE ATIVIDADES NO ACOLHIMENTO (07h30 às 09h00)
As atividades a realizar no espaço do acolhimento pretendem facilitar o processo de separação entre a
criança e a família, acolhendo-a de forma harmoniosa através de atenção, carinho e proporcionando
atividades adequadas à faixa etária. É igualmente um momento de troca de informações entre a família e
a equipa pedagógica sobre o bem-estar da criança.
Durante o momento do acolhimento as crianças até às 08h15 podem realizar o pequeno-almoço que
trazem de casa sob a vigilância da equipa.
Ano Letivo 2019/
Dia da
Semana
Atividades Objetivos Estratégias Recursos
Segunda-Feira Exploração livre
de brinquedos
- Facilitar a transição casa / escola;
- Estimular o faz-de-conta;
- Proporcionar momentos lúdicos
- Auxiliar a criança a selecionar um brinquedo;
- Permitir às crianças a livre exploração dos brinquedos da sala. Brinquedos variados
Terça-Feira Jogos de encaixe
- Proporcionar momentos lúdicos;
- Estimular a destreza manual e a coordenação;
- Desenvolver o raciocínio.
- Sentar as crianças à mesa;
- Distribuir diferentes peças de encaixe;
- Apoiar a criança Peças de encaixe
Quarta-Feira Contar histórias
- Proporcionar momentos lúdicos;
- Estimular o gosto por histórias;
- Desenvolver a memorização e a concentração.
- Sentar as crianças no tapete;
- Contar e representar histórias. Livros
Quinta-Feira Colorir desenhos
- Proporcionar momentos lúdicos;
- Desenvolver a motricidade fina;
- Desenvolver noções de limite.
- Sentar as crianças à mesa;
- Distribuir diferentes lápis de colorir. Desenhos e lápis de cor
Sexta-Feira Cantar e mimar
canções
- Proporcionar momentos lúdicos;
- Estimular a memorização e a expressão oral;
- Desenvolver noções rítmicas.
- Sentar as crianças no tapete ou à mesa;
- Cantar e mimar canções. Rádio e Cd 4. PLANO DE ATIVIDADES DE SAÍDA (15h00-19h00)
As atividades a realizar no espaço de saída contribuem para o processo de transição da criança para a
família, entregando-a de modo harmonioso através de atividades adequadas ao grupo, atividades essas
que são pensadas de forma a quem envolvam todo o grupo. É também um momento de troca de
informação entre a família e a equipa pedagógica presente sobre o bem-estar da criança, novas aquisições
e transmissão de recados importantes. Durante o período de saída é fornecido o reforço do lanche.
Ano Letivo 2019/
As reuniões de pais são um dos momentos mais importantes para o envolvimento parental, consiste num
tempo próprio de partilha de conceções educativas e na promoção efetiva dos direitos das crianças.
Os Pais/Encarregados de Educação podem agendar reuniões individuais durante o decorrer do ano letivo,
com a Direção da LAQC e Coordenadora Pedagógica, através de marcação prévia, solicitada nos serviços
administrativos. Com a equipa pedagógica poderá ser solicitado através do caderno de recados, no dia e
horário disponível para o efeito, embora mediante agendamento possam ser flexíveis e adequados às
necessidades do agregado familiar.
Dia da Semana Horário Presidente da Direção Terça-Feira^ 10h30^ –^ 12h Coordenadora Pedagógica Quarta-Feira^ 09h30-11h00 / 14h30-16h Educadora de Infância da Sala Pré- Escolar Segunda-Feira 16h
5.1 Reunião de Pais
Resposta Social Sala Reunião de Início de ano letivo Reunião de final de ano letivo Horário Pré-Escolar Sala de atividades 1 Outubro Julho 18:00h
5.2. Organização do Tempo
“A sucessão de cada dia, as manhãs e as tardes têm um determinado ritmo, existindo deste modo, uma
rotina que é pedagógica porque é intencionalmente planeada pelo educador e porque é conhecida pelas
crianças, que sabem o que podem fazer nos vários momentos e prever a sua sucessão, tendo a liberdade
de propor modificações.” (Silva, Marques, Mata & Rosa, 2016, p.27)
A rotina da sala, tem em conta os recursos físicos e humanos disponíveis ao longo do dia, a estrutura
funcional da instituição, os horários de abertura e fecho. Assim sendo a rotina segue os seguintes
momentos:
O momento de acolhimento/saída – destina-se ao momento de chegada e saída das crianças à
Creche. Neste momento existe trocas de informações entre os familiares e a equipa de forma a
ajudar na “separação” entre a criança e os pais. Estas informações passam normalmente por
questões de saúde, alimentação e atenção. O momento do acolhimento é um momento muito
importante e sensível em duas perspetivas, nomeadamente, as famílias (os pais) e as crianças
Ano Letivo 2019/
(filhos). Por este motivo, nós profissionais devemos sempre dar atenção às necessidades
emocionais dos pais e da criança de forma a transmitir segurança/confiança para quem deixa os
filhos e para os filhos que vão ficar.
O período de atividades orientadas e não orientadas - destinado às brincadeiras livres, à
apresentação de propostas por parte do educador e/ou à realização de trabalhos/projetos do
interesse das crianças;
O período de alimentação - destinado às refeições realizadas dentro do contexto, como o lanche
da manhã e/ou da tarde e o almoço.
O período de higiene - destinado aos cuidados de higiene das crianças, como lavar as mãos, a boca,
os dentes, a muda da fralda ou a realização de necessidades fisiológicas.
O período de descanso - destinado à sesta/repouso das crianças.
A rotina da sala contempla o período de atividades orientadas e não orientadas, assim como as
atividades de música, motricidade, expressão plástica e atividades dirigidas ao projeto pedagógico.
Sendo que o horário letivo é entre das 09h00 às 15horas.
Horas 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
7:30 - 9:
Acolhimento
no Polivalente
Acolhimento
no Polivalente
Acolhimento
no Polivalente
Acolhimento
no Polivalente
Acolhimento
no Polivalente
9:00 – 12:
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
12:00 – 13:00 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço 13:00 – 15:
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
Componente
Educativa
15: 30 - 16 :00 Lanche Lanche^ Lanche^ Lanche^ Lanche 16:00 – 17:
Atividades
Livres
Atividades
Livres
Atividades
Livres
Atividades
Livres
Atividades
Livres
Ano Letivo 2019/
7. PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO PRÉ-ESCOLAR 2019/
Mês de Setembro
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
Início do Ano Letivo Atividades de receção às crianças. Promover atividades de integração das crianças Criar laços afetivos entre criança/ criança e criança/ adulto; Favorecer a adaptação ao espaço, aos adultos, às crianças e rotinas; Aquisição de rotinas. Humanos: Equipa pedagógica e crianças; Materiais: Material existente e de desgaste; Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças.
Mês de Outubro
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
Reunião de Pais Projeto Pedagógico de sala; Plano de Acolhimento Inicial e Plano individual. Informar os encarregados de educação sobre a avaliação da integração da criança no contexto de creche e os seus progressos; Elaboração, com a colaboração dos Pais/Encarregados de Educação, do Plano de Desenvolvimento Individual da criança. Humanos: Equipa Pedagógica e Famílias. Materiais: Meios audiovisuais. Logísticos: Salas e espaço exterior. Equipa e Famílias.
Ano Letivo 2019/
Mês de Novembro
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
11 a 15 Polo de Leitura Ouvir uma história/conto Proporcionar a relação criança-criança; Promover o respeito e o gosto pelo livro; Estimular a concentração e a criatividade Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças Materiais: Cadeirinhas auto Logísticos: Polo de Leitura/Biblioteca de Azeitão e Carrinha Crianças; Famílias.
Mês de Dezembro
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
9 a 13 Visita^ ao Gelo^
Visita ao gelo Proporcionar a relação criança-criança; Proporcionar momentos de bem-estar; Desenvolver a criatividade; Adquirir novas aprendizagens. Humanos: Equipa Pedagógica e crianças Materiais: Cadeirinhas auto Logísticos: Autocarro Equipa Pedagógica da sala; Crianças 14 Festa de Natal Apresentação de um espetáculo realizado pela equipa pedagógica e pelas crianças. Proporcionar momentos de convívio e alegria entre a equipa pedagógicas as crianças e os membros familiares; Vivenciar o espírito natalício; Partilhar com a comunidade as atividades desenvolvidas nas diferentes respostas sociais. Humanos: Equipa Pedagógica, Famílias e Crianças Materiais: Material de desgaste; Aluguer do Espaço; Prendas de Natal – crianças; Material existente na sala. Logísticos: Salas e espaço exterior. Equipa pedagógica e restante equipa da LAQC; Crianças; Famílias; Direção; Sócios.
Ano Letivo 2019/
Mês de Março
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
Dia do Pai Elaboração de uma lembrança do Dia do Pai; Gincana com os pais. Valorizar e preservar os laços familiares; Estimular a criança para a exteriorização de sentimentos e afetos; Valorizar a figura paterna; Proporcionar e fomentar a relação creche/família. Humanos: Equipa Pedagógica, Famílias e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material existente na Sala; Material para Gincana (parceria com a Câmara Municipal de Sesimbra). Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças; Pais.
Mês de Abril
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
Datas a definir Visita ao Jardim Zoológico/Oceanár io Partilha experiencias entre as crianças. Fomentar a curiosidade; Estimular o gosto pela natureza e pelos animais; Proporcionar a relação criança-criança. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Livro. Logísticos: Salas e Sala Polivalente. Crianças. 8 Reunião de Pais Reavaliação do Plano Individual. Reavaliar as estratégias do Plano de Desenvolvimento Individual; Colaborar com os pais para nova calendarização dos objetivos propostos. Humanos: Equipa Pedagógica e famílias. Materiais: Documentos de avaliação. Logísticos: Salas. Equipa Pedagógica da sala; Famílias. 12 Páscoa (quinta- feira dia 9) Elaboração de uma prenda alusiva ao tema. Confeção de folares. Promover e valorizar a tradição da Páscoa; Estimular o convívio e a partilha entre pares das diferentes respostas sociais. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material existente na sala; Alimentos Logísticos: Salas e refeitório. Crianças.
Ano Letivo 2019/
Mês de Maio
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos, Materiais e Logísticos
Destinatários
Dia da Mãe (sexta-feira dia 1) Convívio com as mães, realização de uma t-shirt para a mãe e uma para a criança. Promover o envolvimento familiar; Estabelecer relações de afetividade entre mães e filhos; Educar para os valores com base na relação familiar. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material existente na Sala. Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças; Mães. Datas a definir Visita ao exterior Conhecer e vivenciar o meio envolvente e comunidade Adquirir novas aprendizagens; Explorar novos conceitos e conceitos já adquiridos; Partilhar vivências Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Cadeiras auto . Crianças.
Ano Letivo 2019/
Mês de Julho
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos e Materiais
Destinatários
29 de junho a 10 Época Balnear Saída ao exterior: Praia com o grupo de crianças da instituição (Creche e Pré-Escolar) Promover a entrada do verão; Fomentar o contacto e a exploração com diferentes contextos; Desenvolver a autonomia e a autoconfiança da criança; Estabelecer cuidados e regras para este contexto; Proporcionar momentos ao ar livre. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Objetos de praia. Logísticos: Transporte. Crianças. 13 a 17 Cinema; Teatro; jogos tradicionais Sessões de cinema, pequenos teatros realizados pela equipa e jogos Promover momentos bem-estar; Proporcionar o contacto com o espaço exterior; Estimular a socialização e a partilha entre crianças; Permitir o contacto com novas vivências. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material Pedagógico. Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças. 19 a 24 Piscinas Manhãs passadas na piscina em grande grupo Promover momentos de brincadeira livre; Proporcionar o contacto com o espaço exterior. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Piscinas insufláveis. Logísticos: Espaço exterior. Crianças. 27 a 31 Cinema; Teatro; jogos tradicionais Sessões de cinema, pequenos teatros realizados pela equipa e jogos Promover momentos bem-estar; Proporcionar o contacto com o espaço exterior; Estimular a socialização e a partilha entre crianças; Permitir o contacto com novas vivências. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material Pedagógico; Piscinas insufláveis. Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças.
Ano Letivo 2019/
Mês de Agosto
Dia Tema Atividades / Estratégias Intenções Pedagógicas
Recursos
Humanos e Materiais
Destinatários
3 a 14 Atividades Lúdicas^ Brincadeiras livres/ direcionadas. Promover momentos de brincadeira livre; Proporcionar o contacto com o espaço exterior; Estimular a socialização e a partilha entre crianças; Permitir o contacto com novas vivências. Humanos: Equipa Pedagógica e Crianças. Materiais: Material de desgaste; Material Pedagógico; Piscinas insufláveis. Logísticos: Salas e espaço exterior. Crianças.
Ano Letivo 2019/
Calendarização Atividade Local Duração Destinatários Meios Logísticos Custo Estimado
Maio
(6, Dia da Mãe)
Elaboração de uma T-shirt
para a mãe e para a
criança
LAQC/Parque da
Vila
2 a 4 Horas Crianças;
Mães
Tintas de tecido 25€
Junho
(Época Balnear)
Saída para a Praia Praia 10 Dias Crianças Transporte Suportado pelos pais
Junho
(29, Festa de Final de
Ano)
Apresentação de uma
dramatização/dança
LAQC 3 Horas
LAQC;
Famílias
Papel de Cenário; Tintas;
Material de resgate
Ano Letivo 2019/
8. AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
A avaliação do plano de atividades pedagógicas é realizada em períodos distintos. A planificação das
atividades pedagógicas é realizada mensalmente e no fim de cada semana, é feita a avaliação semanal das
atividades principais, com recurso a descrições e fotografias, identificando o número de atividades
realizadas, planificadas e espontâneas. Na mesma é realizado a avaliação de riscos que as atividades podem
conter.
O Registo de Avaliação e Monitorização de atividades é realizado trimestralmente, para tal é realizado um
relatório com os resultados das atividades realizadas, sejam elas planeadas ou espontâneas.
Em reuniões de Educadoras também é feita uma avaliação das atividades que são realizadas na sala,
existindo assim uma partilha de saberes e opiniões.
9. AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PELAS CRIANÇAS