Planinho de aula 3 ano fundamental, Exercícios de Planejamento e Gestão da Educação

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EMEF “PROFª ADALGISA PEREIRA PRADO”

Plano Anual de Ensino

3º Ano

Nova Granada - SP

PLANO DE ENSINO ANUAL

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ANO: 3º

PROJETO DIDÁTICO – QUEM REESCREVE UM CONTO, APRENDE UM TANTO.

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Forma de Composição de Narrativa (EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual, histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoa.  Leitura de texto pelo professor;  Leitura de texto pelo aluno;  Reflexão sobre ortografia;  Roda de conversa;  Intervenção de acordo com a situação de cada aluno;  Ditado ao professor;  Escrita de próprio punho;  Escrita coletiva;  Questionamentos orais no decorrer das atividades;  Reflexão sobre pontuação empregada.  A avaliação será realizada através das atividades produzidas:  Individualmente;  Coletivamente;  Em grupo;  Também serão avaliados por meio da participação oral;  Serão avaliadas também por meio de avaliações mensais e bimestrais. Formação do Leitor (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de

cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. Morfossintaxe (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos. Estratégia de Leitura (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos. (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de

substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para continuidade do texto. Morfologia (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico. Decodificação / Fluência de Leitura (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. Construção do Sistema Alfabético / Conversão de Escrita (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de

Construção do Sistema Alfabético / Coesão (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relação de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PONTUAÇÃO

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Compreensão de Textos Orais (EF35LP19) Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições apresentações e palestras.  Leitura de texto pelo professor;  Leitura de texto pelo aluno;  Reflexão sobre ortografia;  Roda de conversa;  A avaliação será realizada através das atividades produzidas:  Individualmente;  Coletivamente;

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.  Intervenção de acordo com a situação de cada aluno;  Ditado ao professor;  Escrita de próprio punho;  Escrita coletiva;  Questionamentos orais no decorrer das atividades;  Reflexão sobre pontuação empregada.  Em grupo;  Também serão avaliados por meio da participação oral;  Serão avaliadas também por meio de avaliações mensais e bimestrais. Morfossintaxe (EF03LP09)^ Identificar,^ em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos. Pontuação (EF03LP07)^ Identificar^ a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois pontos e travessão. Escrita Colaborativa / Compartilhada (EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos. Sequências de

ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para continuidade do texto. Coesão (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relação de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade. Planejamento de Texto e Paragrafação (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos

segundo as normas gráficas e de acordo com as características de gênero textual. Escrita Autônoma e Compartilhada (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CANTANDO E APRENDENDO EM SALA DE AULA – ORTOGRAFIA

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Apreciação Estética / Estilo (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.  Leitura de texto pelo professor;  Leitura de texto pelo aluno;  Reflexão sobre ortografia;  Roda de conversa;  Intervenção de acordo com  A avaliação será realizada através das atividades produzidas:  Individualmente;  Coletivamente;  Em grupo;

dígrafos lh, nh, ch. (EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais a relação fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema. (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema- grafema. Variação Linguística (EF35LP11) Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da

língua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos.

PROJETO DIDÁTICO – JARDIM, UM MUNDO PARA OS ANIMAIS PEQUENOS

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Compreensão e Leitura (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.  Leitura de texto pelo professor;  Leitura de texto pelo aluno;  Reflexão sobre ortografia;  Roda de conversa;  Intervenção de acordo com a situação de cada aluno;  Ditado ao professor;  Escrita de próprio punho;  Escrita coletiva;  Questionamentos orais no decorrer das atividades;  Reflexão sobre pontuação empregada.  A avaliação será realizada através das atividades produzidas:  Individualmente;  Coletivamente;  Em grupo;  Também serão avaliados por meio da participação oral;  Serão avaliadas também por meio de avaliações mensais e bimestrais. Decodificação / Fluência de Leitura (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta,

Formação do Leitor (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, testos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. Coesão (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relação de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade. Planejamento de Texto / Paragrafação (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos

segundo as normas gráficas e de acordo com as características de gênero textual. Exposição oral (EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com o apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagramas, tabelas, etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa. Adequação do Texto (EF03LP26) Identificar e reproduzir, em relatórios de observação e pesquisa, a formatação e diagramação específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo dos resultados), inclusive em suas versões orais.

dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema- grafema.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ASTRONOMIA: O SISTEMA SOLAR, SEUS PLANETAS E OUTROS

MISTÉRIOS DO CÉU

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESPECÍFICAS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Pesquisa (EF35LP17) Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais, em textos que circulam em meios impressos e digitais.  Leitura de texto pelo professor;  Leitura de texto pelo aluno;  Reflexão sobre ortografia;  Roda de conversa;  Intervenção de acordo com a situação de cada aluno;  Ditado ao professor;  Escrita de próprio punho;  Escrita coletiva;  Questionamentos orais no decorrer das atividades;  Reflexão sobre pontuação empregada.  A avaliação será realizada através das atividades produzidas:  Individualmente;  Coletivamente;  Em grupo;  Também serão avaliados por meio da participação oral;  Serão avaliadas também por meio de avaliações mensais e bimestrais. Compreensão em Leitura (EF03LP24) Ler/ouvir e

compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. Escuta de Textos orais (EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizados por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimento sempre que necessário. Compreensão de Textos orais (EF35LP19)^ Recuperar^ as ideias principais em situações formais de escuta de exposições apresentações e palestras.