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Planejamento Anual de Arte- história da arte
ENSINO MÉDIO
Docente: Adriana Severino da Silva
Ano: 2013
I. INTRODUÇÃO
Ensinar história da arte no ensino médio significa fortalecer a experiência sensível e inventiva dos alunos e exercitar a ética construtora de identidades artísticas, significa também, compreender a arte como um conhecimento que engloba o fazer e o apreciar artístico e estético, contextualizados na história e na sociedade humana, se propõe a entender o papel da arte na sociedade, a função social do artista, o sentido dos signos das linguagens artísticas no contexto social. Ao produzir, apreciar e contextualizar a arte na historia e na sociedade, o aluno atravessa saberes que podem favorecer a formação da identidade e de uma nova cidadania do jovem, fecundando uma consciência de uma sociedade multicultural, onde ele confronte seus valores, crenças e competências culturais no mundo em que está inserido.
II. OBJETIVOS
Organização de conteúdos, desenvolvimento de ideias e reflexões a partir de interações com informações sobre a Arte. Reelaboração de conhecimentos adquiridos;
Ampliação dos sentidos e da percepção na resolução de uma proposta de leitura de mundo, representação artística ou criação. Saber ver e conhecer Arte.
III. ESTRATÉGIAS DE ENSINO Manejar as situações de aprendizagem oferecidas como modo de provocar em sala de aula experiências com e sobre a Arte, ousando um caminho de aprendizado permanente no próprio ato de ensinar. Valorizar a percepção estética e a imaginação criadora, assim como a poética pessoal de cada aluno. Privilegiar a construção de conceitos por meio de conexões entre os territórios das linguagens da Arte. Praticar análise comparativa na leitura de obras de Arte, apresentando diferentes obras de diversos artistas em múltiplas linguagens.
IV. Programação de conteúdos
1º ano E.M. JANEIRO - Apresentação do professor, dos alunos e da disciplina.
- Discussão: o que é arte e qual seu papel na sociedade.
FEVEREIRO - Linguagens : artes visuais, teatro, música e dança
- Introdução; O Estudo da Arte.
- Cronograma da História da Arte.
- Primeiras manifestações artísticas MARÇO - Artes Visuais – Surgimento das artes visuais
- Arte Grega
- Período clássico ABRIL - Teatro – Surgimento do teatro
- Lendo um espetáculo
- Principais dramaturgos da história do teatro
- Jogos teatrais MAIO - Dança – Surgimento da dança
JUNHO - Roda de Apreciação.
- Conceitos Estéticos
- Debatendo valores da Arte
JULHO - Férias;
AGOSTO - Analise formal e interpretativa
SETEMBRO - Op-Art
- Produção artística
- Victor Vasarely
OUTUBRO - Ready-made
NOVEMBRO - Outras linguagens da arte
3º ano E. M.
JANEIRO - Apresentação do professor, dos alunos e da disciplina
- Discussão: o que é arte, qual seu papel na sociedade
FEVEREIRO - A arte da antiguidade
- Projeto: Pintando muros (arte rupestre)
- A arte na idade media
MARÇO - Arte românica
ABRIL - Renascimento na península itálica
- Renascimento fora da península itálica
MAIO - Realismo
JUNHO - Impressionismo
- Claude Monet
- Auguste Renoir
JULHO - Férias
AGOSTO - Pós impressionismo
- Arte contemporânea
- Videoarte
SETEMBRO - Música concreta
- Arte no final do século XX
OUTUBRO - Arte brasileira do século XX
NOVEMBRO - tendências para o novo século
V. FORMAS DE AVALIAÇÃO O aluno será avaliado continuamente na sala de aula, seja individualmente, seja por meio de atividades em grupo. Além das verificações mensais e bimestrais serão utilizadas como método avaliativo atividades em sala de aula, produções artísticas, apresentação de trabalhos e seminários. A disciplina, a pontualidade e o capricho também serão importantes no conceito final atribuído ao aluno.
