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Pesquisa interdisciplinar do curso de administração de empresas, com foco no mercado de trabalho do administrador, assim sendo, mercado,qualificação,especialização.
Tipologia: Trabalhos
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Não perca as partes importantes!
O mercado de trabalho do administrador
Projeto Interdisciplinar apresentado às disciplinas do 1º semestre do Curso de administração da Faculdade Novo Horizontes, como requisito parcial para aprovação nas disciplinas.
Orientador prof. Marco Aurélio Ramos
Este trabalho fala sobre o mercado de trabalho do administrador tem como objetivo geral identificar e analisar a percepção dos alunos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Privado – IES da Região Metropolitana de Belo Horizonte - RMBH, e também em todo o território nacional, com relação à atuação e oportunidade de trabalho do administrador. Retratando também as dificuldades enfrentadas por esse profissional no mercado de trabalho e a disputa que o mesmo enfrenta com profissionais com outras formações em cargos de gestão ou reportados a área administrativa. Foi efetuada também uma pesquisa quantitativa sobre o assunto e o que pensam os atuais estudantes da Faculdade
A presente pesquisa, fruto do projeto interdisciplinar do primeiro semestre do curso de Administração da Faculdade Novos Horizontes, pretende abordar o tema “O Trabalho no século XXI”, cujo foco é o mercado de trabalho do administrador, tendo em vista a dificuldade que os estudantes de Administração bem como os profissionais recém- formados na área enfrentam ao se deparar com o atual cenário em que se encontra o mercado de trabalho ao qual ele pretende se inserir.
A importância do tema abordado está tanto na identificação do exercício da profissão do Administrador no mercado de trabalho atual, bem como na percepção dos estudantes de Administração dessa realidade. Os alunos de administração visualizam oportunidades de inserção no mercado que nem sempre correspondem a suas expectativas.
Segundo informações do Conselho Regional de Administração - CRA-MG (2012) existem aproximadamente 2.333 cursos de Administração no país, formando em média 127.099 Administradores por ano. O curso de Administração é um dos mais procurados pelos ingressantes em Instituições de ensino superior do país, e a cada ano que passa cresce a procura por esse curso.
No cenário atual, as empresas vêm cada vez mais priorizando o pró-ativismo e a flexibilidade de adaptação dos trabalhadores que pleiteiam determinadas vagas no mercado de trabalho, aos quais se encontrem competentes e preparados tanto tecnicamente, quanto psicologicamente para atuarem nas organizações e com visão empresarial voltada para a atuação na responsabilidade social e preservação ambiental.
Diante do acima exposto pergunta-se: Qual a percepção dos alunos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Privado (IES) da região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH) com relação à atuação e oportunidades do trabalho do administrador?
Para conseguir responder o problema de pesquisa, tem-se como objetivo geral identificar e analisar a percepção dos alunos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Privado – IES da Região Metropolitana de Belo Horizonte - RMBH, bem como em todo o território nacional, com relação à atuação e oportunidade de trabalho do administrador.
Com a finalidade de atingir o Objetivo Geral, traçaram-se os seguintes objetivos específicos:
Os gregos utilizavam duas palavras para designar a palavra trabalho: ponos , que faz analogia a esforço e a penalidade, e ergon , que se associa a criação, obra de arte. Pode- se observar em várias línguas (grego, latim, francês, alemão, russo, português) que o significado de trabalho tem em seu alicerce dois significados: esforço/ fardo, sofrimento/criação, obra de arte/recriação.
Em tempos antigos, diferenciava-se trabalho de labor. Essas duas palavras têm etimologias diferentes para se referenciar o que hoje se considera a mesma atividade. O trabalho, além do labor e da ação, é um dos membros da vida ativa_._ “O labor é atividade que corresponde ao processo biológico do corpo humano. O trabalho é a atividade correspondente ao artificialismo da existência humana. A ação corresponde a condição humana” (ALBORNOZ, 2004, p.23).
Para Marx (1890) o trabalho é considerado uma etapa evolutiva que participam o homem e a natureza, processo em que o ser humano com sua própria iniciativa, realiza, regula e controla seu intercambio material com a natureza. Depara com a natureza como uma de suas forças. “Labor é aquele trabalho do corpo do homem pela sobrevivência. O modelo é o do campo incontrolável biológico, os hormônios, musculatura autônoma”. (ALBORNOZ, 2004, p. 47).
De acordo com Fahel e Neves (2007) na década de 90 houve uma grande mudança mercadológica com impactos significativos até os dias de hoje, onde houve uma evolução tecnológica muito grande e fatores macroeconômicos nada satisfatórios, o que ocasionou o crescimento do desemprego na época. Até meados da década 70, viam-se profissionais sem qualificações e que não produziam suficientemente, embora houvesse menos desemprego.
Segundo Oliveira (2006), na expansão dos meios de produção, o crescimento da economia lastreado é uma contradição, mas é precisamente esta contradição que esta no cerne da dinâmica capitalista, considerando que o desenvolvimento das forças produtivas não garante o acesso à riqueza produzindo ao conjunto de populações. Até meados dos anos 70 o crescimento desigual do setor produtivo estava alicerçado na difusão tecnológica seletiva, a partir da década de 1980, com a redução dos investimentos dos setores público e privado, o acesso ao conhecimento – base do processo de modernização – tornou-se ainda mais restrito. Com a baixa desnacionalização da estrutura produtiva nacional (motivada pela abertura econômica e pelas privatizações) reiteraram a seletividade das atividades produtivas capazes de gerar taxas de lucratividade atraentes em comparação àquelas oferecidas pelo mercado financeiro. Somente as empresas capitalizadas é que a partir dos anos 90 se juntaram ao capital externo e as geradoras de superávits comerciais foram beneficiadas pelas políticas macroeconômicas implementadas.
O crescimento vertical do setor econômico, isto é, aquele que ocorre sem a incorporação das demais atividades econômicas, implica na situação de ritmo de atração de mão-de-obra, intensificando a hereditariedade do mercado de trabalho. (OLIVEIRA, 2006, P.65).
Identifica mediante o aumento da concorrência, conforme afirma Oliveira (2006), fruto das dificuldades impostas à manutenção do trabalho de acumulação capitalista desde os anos 70, contribuiu para o surgimento de novas formas de ampliação da intensidade do trabalho e alterou a temporalidade da demanda do trabalho. No fordismo, a organização do trabalho era composta no seu aprimoramento e na sua regularidade. Com o aumento da instabilidade e a consequente redução do ritmo de acumulação capitalista fez com as empresas adotassem mecanismos de ajuste, a partir dos anos 70.
Numa população nem todos trabalham, afirma Médici e Aguiar (1986). Diversos fatores contribuem para que isso aconteça. A saúde pode impedir o trabalho, pois pessoas doentes ou deficientes nem sempre se julgam ou se sentem aptas a desenvolver atividades produtivas. Devido à ausência de saúde, o individuo pode afastar-se do trabalho temporariamente ou permanentemente. A falta de oportunidade de trabalho é o mais forte dos fatores que impedem as pessoas necessitadas de exercerem o trabalho. Médice (1986, p.13) afirma que “A idade das pessoas pode criar barreiras ao exercício de ocupações, empregos ou ofícios’’
utilizado, ou síndrome do choque de realidade. Conforme afirma Stoner e Freeman (1999, p.412), que e a reação do indivíduo à diferença entre as altas expectativas sobre o trabalho e a realidade frustrante do dia-a-dia no local de trabalho.
Muitos problemas podem ser evitados se a organização for meticulosae conscienciosa ao apresentar o emprego e explicar as qualificações e características pessoais que procura. Organizações com o IBM recrutam com o máximo de cuidado, gastando tempo, recursos e energia para avaliar e selecionar empregados potenciais. (STONER e FREEMAN, 1999, p.412)
Segundo Chiavenato (2010) o conhecimento está sempre passando por alterações em face das modificações e aperfeiçoamentos que surgem em intervalos de tempo curto. O administrador deve estar instruído sobre os assuntos atuais com freqüência, ou seja, nunca deve deixar de estudar, pesquisar, discutir e estar disposto a aderir novos paradigmas, para que seu projeto não se torne arcaico e perca espaço no mercado. Observa-se que os profissionais que constituem as empresas têm boa qualificação e vasto conhecimento, entretanto, se deparam com grande dificuldade em agregar suas instruções às necessidades detectadas nas empresas.
De acordo com Stoner e Freeman (1999) aos poucos, os profissionais de administração foram ocupando o seu espaço bem como sendo necessária uma devida qualificação para o bom exercício de suas funções. Os mesmos passaram a atuar como gestores nos próprios empreendimentos e também em grandes empresas. Exercem diversas atividades, entre elas: Organização e Métodos, Análise dos sistemas; Orçamento; Administração Mercadológica; Administração de Produção; Relações e Industrias Segurança do Trabalho. Desdobramentos ou conexos.
Algumas empresas chegaram ao consenso de que não adianta mascarar demais uma oportunidade de trabalho, bem como ter o cuidado com o tipo de candidato que disfarça demais o currículo. Segundo Schein (1985) 75 % dos profissionais de administração formados mudam de emprego pelo menos uma vez no período de cinco anos. Nota-se que um prazo de cinco anos a empresa perde também mais da metade de seus recém- formados, devido ao choque entre as expectativas de um diploma e o que realmente se encontra dentro da empresa, conforme afirma os: ‘‘Este tipo de rotatividade acaba sendo um desperdício tanto pra o empregado como para o empregador. ’’ (STONER e FREEMAN, 1999)
Conforme Chiavenato (2010) a competitividade dá margem a muito diálogo por parte dos administradores. O profissional, no mercado, tem a concorrência de outros que exercem a mesma função e que, por isso, disputam-lhe colocação nesse mesmo mercado.
Segundo Franco (2001) todo o profissional que se preze tem que ter estratégicas para planejar e gerenciar a sua carreira, e levar em consideração e a necessidade de galgar lugares criativos no mercado de trabalho. Onde o autor nos leva a refletir sobre a importância de valorizar a imaginação e a criatividade. Um bom conhecimento tecnológico não é o suficiente, sendo cobrada além uma nova linguagem administrativa, aliada as técnicas que a profissão exige. A final vive-se no mundo que caminha gradativamente para o comercio e indústria, o exercício de uma função é também prestação de serviço. Para “Ludwig (2001) ‘‘O pensamento conta a possibilidade da situação que ele pensa; o que é pensável é também possível”.
A revolução industrial produziu desafios administrativos impensáveis anteriormente. Como vimos, antes da revolução industrial quase não havia necessidade de se empregar alguém para a função específica de gerenciamento, visto que a organização de trabalho, exceto no sistema de guilde era baseada em grande parte na ocupação profissional (Abud, 2000, p.16).
O CFA (2006) vem levantar dados, e, mostrar instrumentos para que se possa ter o acompanhamento e análise referente ao foco do perfil dos administradores. Assim ampliando a visão do mercado e seus segmentos versos oportunidades, formação, exigências e fatores que agregam na sua conduta frente às cobranças de mercado. Albornoz (2004) identifica o trabalho nos tempos atuais como sendo planejado estruturado e coletivo, no que se refere ao mundo industrial.
Referente ao CFA (2011) o curso de graduação em administração é o que se encontra mais matriculas no curso superior, pela sua formação generalista e abrangente e a existência de amplo mercado de trabalho. Quando se analisa as opções pelas as escolhas, conseguimos levantar que a vocação encontra-se em um número de 14,08% a 18,35% no período de 2006 a 2011, considerado baixo. O curso oferece áreas promissoras, mas que exigem requisitos fundamentais para a execução de cargos na área administrativa.
Segundo Lakatos (1991) o método comparativo realiza comparações com o intuito de verificar semelhanças e explicar as divergências. É um método usado tanto para comparações de grupos no passado, presente e futuro.
Conforme Gil (1991) a pesquisa descritiva tem como objetivo a descrição das características de determinada população ou fenômeno. Uma característica muito marcante da pesquisa descritiva é a utilização de técnicas padronizadas de coletas de dados.
Para Michel (2005), a pesquisa de campo tem como objetivo de estudo o homem em si, tais como: Como suas teorias estudadas irão comportar na vida real. Confrontando a teoria na prática, testando e confirmando se a teoria estudada se aplica à realidade.
Segundo Michel (2005), um questionário é um instrumento de investigação que visa recolher informações baseando-se, em um grupo representativo de uma população em estudo. Elaborando uma série de questões que abrangem um tema de interesse para os investigadores, não tendo consigo interação direta entre estes e os inquiridos.
Como o objetivo geral pesquisado foi, identificar e analisar a percepção dos alunos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Privado – IES da Região Metropolitana de Belo Horizonte - RMBH, bem como em todo o território nacional, com relação à atuação e oportunidade de trabalho do administrador, a análise dos resultados desta pesquisa foi realizada com base em um questionário realizado com 50 alunos do curso de administração, comparado com a pesquisa do CFA em âmbito nacional.
GRÁFICO 1- Fator decisivo para escolha do curso de administração
Fonte: Dados da pesquisa
O CFA mostra que em 2011 o fator decisivo foi “formação generalista e abrangente”, os alunos discordam do CFA, pois, afirmam que suas escolhas foram pela existência de amplo mercado de trabalho. De acordo com Freeman (1985), os mesmos passaram a
atuar como gestores nos próprios empreendimentos e também em grandes empresas. Exercem diversas atividades, entre elas: Organização e Métodos, Análise dos sistemas; Orçamento; Administração Mercadológica; Administração de Produção; Relações e Indústrias; Segurança do Trabalho. Desdobramentos ou conexos.
GRÁFICO 2- Áreas promissoras para os recém-formados e profissionais atuantes. Fonte: Dados da pesquisa
O CFA e os alunos afirmam que a área promissora para os recém-formados e profissionais da administração no cenário empresarial é a consultoria empresarial. Segundo James e Freeman (1985) ''Para uma organização ser bem sucedida em alcançar seus objetivos, satisfazer suas responsabilidades sociais, ou ambas as coisas, ela depende dos administradores. ''
GRÁFICO 3-Remuneração do administrador no cenário atual
Fonte: Dados da pesquisa
Afirma-se que a remuneração do administrador no âmbito empresarial está entorno de 03 a 10 salários mínimos, como afirmam o CFA e os alunos avaliados. Percebe-se que os mesmos avaliam a segunda colocação como, o administrador receber até 03 salários mínimos.
GRÁFICO 4- Melhor projeto de aperfeiçoamento do administrador
Fonte: Dados da pesquisa
passaram a atuar como gestores nos próprios empreendimentos e também em grandes empresas.
Lembrando que o objetivo geral dessa pesquisa foi, identificar e analisar a percepção dos alunos de graduação em administração de uma instituição de ensino privado (IES), da região metropolitana de Belo Horizonte, bem como todo o território nacional, com relação á atuação e oportunidade de trabalho do administrador.
Foram resgatados os dados secundários da pesquisa nacional do CFA 2011,assim como dados de outros livros conforme consta no referencial teórico, para se agregar a essa pesquisa uma melhor visão sobre atuação e oportunidade de mercado do administrador.
Aplicou-se um questionário para os estudantes de graduação em administração de uma instituição de ensino privado (IES) da região metropolitana de Belo Horizonte, assim sendo, se aplicado também em todo o âmbito nacional.
Com a aplicação do questionário, conseguimos visualizar que, os alunos em graduação de administração (IES) da região metropolitana (RMBH), 49,9% concordam com a mesma percepção aplicada no território nacional, sendo 50,1% tendo uma dispersão expressiva.
A percepção dos alunos com a atuação e oportunidade do administrador, está correlacionando com o restante da pesquisa feita no âmbito nacional. Eles enxergam as
oportunidades, áreas promissoras, sabem o salário atual que o administrador recebe e qual o melhor caminho para o seu aperfeiçoamento profissional, porém não têm conhecimento sobre qual o mercado que se emprega mais administradores, tendo divergência expressiva com o CFA.
A pesquisa foi feita com 50 alunos de uma faculdade de ensino privado (IES), tendo-se suas limitações, mas, sabendo-se que é de grande valia a sua aplicação para analisarem a percepção dos alunos frente ao futuro que os mesmos precisaram enxergar, seja na hora do seu aperfeiçoamento profissional, ou, melhor mercado, para se atuarem.
É sugerido aplicar esse questionário quantitativo em um número, maior, igual a cinquenta alunos, para se ter uma quantidade significativa, para fins, quantificar os dados obtidos e conseguir responde suas dúvidas frente a percepção de alunos de graduação em administração.
ALBORNOZ, Suzana. O que é trabalho. 3.ed. São Paulo: Brasiliense, 2004, p.
BONIS E ABUD, Daniel F. de e Marcelo R. Introdução ao estudo da administração , Ed. Pioneira. p.
CHIAVENATO, IDALBERTO / Administração nos novos tempos 2° edição Editora Campos 2004, p.20 e 129
FAHEL e NEVES, Murilo e Jorge Alexandre Barbosa. Gestão e avaliação de políticas sociais no Brasil .Ed. PUC Minas. 2007, p.
FRANCO, Simon. O profissionauta, Você no mercado de trabalho no século XXI Ed. Cultura. 2002, p.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991, p.
KURZ, Robert. Folha de São Paulo. 30.3.1997, p.3 c.
MARCONI e LAKATOS, Marina de Andrade e Eva Maria. Fundamentos de
a) Formação generalista abrangente. b) Existência de amplo mercado de trabalho. c) Vocação. d) Diversidade das alternativas de especialização. e) Abrir negócio próprio. f) Preferência para a área de ciência social. g) Influência de outro administrador (pai, amigo, perante.) h) Outras.
a) Consultoria empresarial. b) Serviços. c) Administração hospitalar/Serviços de saúde. d) Administração pública direta. e) (^) Administração pública indireta (sociedade de economia, mista, empresa pública, fundação de direito público.) f) Lazer e entretenimento. g) Instituição Financeiras. h) Setor industrial. i) Terceiro setor. j) Ensino e educação. k) Agronegócio. l) Tecnológico. m) Comercio e varejista. n) Informática. o) Comercio atacadista.
p) Esporte.
a) Entre 3,1 a 10 salários mínimos. b) Até 03 salários mínimos. c) Entre 10,1 a 15 salários mínimos. d) Entre 20,1 e 25 salários mínimos. e) Mais de 30 salários mínimos. f) Entre 25,1 e 30 salários mínimos.
a) Programa de especialização (Inclui MBA). b) Programa de mestrado profissional. c) Programa de mestrado acadêmico. d) Outro curso de graduação. e) Programa de doutorado. f) Outro projeto. g) Programa de pós-doutorado.
a) Gestão ambiental e desenvolvimento sustentável.
