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“ Paciência” Lenine Mesmo quando tudo pede Um pouco ..., Notas de estudo de Nutrição

“ Paciência”. Lenine. Mesmo quando tudo pede. Um pouco mais de calma ... Composição: Dudu Falcão / Lenine. ... São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p.

Tipologia: Notas de estudo

2022

Compartilhado em 07/11/2022

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Paciência”
Lenine
Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
A vida não para.
Enquanto o tempo
Acelera e pede pressa
Eu me recuso, faço hora
Vou na valsa
A vida é tão rara.
Enquanto todo mundo
Espera a cura do mal
E a loucura finge
Que isso tudo é normal
Eu finjo ter paciência.
O mundo vai girando
Cada vez mais veloz
A gente espera do mundo
E o mundo espera de nós
Um pouco mais de paciência
Será que é tempo
Que lhe falta pra perceber?
Será que temos esse tempo
Pra perder?
E quem quer saber?
A vida é tão rara
Tão rara
Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
Eu sei, a vida não para
A vida não para não
Será que é tempo
Que lhe falta pra perceber?
Será que temos esse tempo
Pra perder?
E quem quer saber?
A vida é tão rara
Tão rara
Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
Eu sei, a vida é tão rara
A vida não para não
A vida é tão rara.
Composição: Dudu Falcão / Lenine.
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Baixe “ Paciência” Lenine Mesmo quando tudo pede Um pouco ... e outras Notas de estudo em PDF para Nutrição, somente na Docsity!

“ Paciência”

Lenine

Mesmo quando tudo pede Um pouco mais de calma Até quando o corpo pede Um pouco mais de alma A vida não para.

Enquanto o tempo Acelera e pede pressa Eu me recuso, faço hora Vou na valsa A vida é tão rara.

Enquanto todo mundo Espera a cura do mal E a loucura finge Que isso tudo é normal Eu finjo ter paciência.

O mundo vai girando Cada vez mais veloz A gente espera do mundo E o mundo espera de nós

Um pouco mais de paciência

Será que é tempo Que lhe falta pra perceber? Será que temos esse tempo Pra perder? E quem quer saber? A vida é tão rara Tão rara

Mesmo quando tudo pede Um pouco mais de calma Até quando o corpo pede Um pouco mais de alma Eu sei, a vida não para A vida não para não

Será que é tempo Que lhe falta pra perceber? Será que temos esse tempo Pra perder? E quem quer saber? A vida é tão rara Tão rara

Mesmo quando tudo pede Um pouco mais de calma Até quando o corpo pede Um pouco mais de alma Eu sei, a vida é tão rara A vida não para não

A vida é tão rara. Composição: Dudu Falcão / Lenine.

2) Na canção de Lenine na primeira estrofe, o eu lírico traz uma reflexão, o que ele

conclui a partir desse pensamento? Explique:

3) A terceira estrofe “ Enquanto todo mundo/Espera a cura do mal/

E a loucura finge/ Que isso tudo é normal / Eu finjo ter paciência “

Podemos fazer uma paralelo com a realidade hoje a partir desse trecho? Nomeie quem seriam os elementos dessa comparação:

  1. Observando, a natureza x homem, todas as mudanças e transformações, leia os versos abaixo:

“ mundo vai girando

Cada vez mais veloz

A gente espera do mundo

E o mundo espera de nós

Um pouco mais de paciência”

-O que o ser humano espera da natureza? Comente:

- O que seria essa “paciência’ que a Natureza espera da humanidade? Explique:

5) “(9...)Será que é tempo

Que lhe falta pra perceber?

Será que temos esse tempo

Pra perder?

E quem quer saber?

A vida é tão rara

Tão rara(...)

O eu-lírico questiona o leitor sobre o tempo, lhe que falta tempo, à humanidade, para perceber a raridade da vida. Por que o eu lírico se refere a vida como rara?

6) A expressão “Vou na valsa” (v. 09) no contexto da canção, o que significa?

Explique:

REFLETINDO...

Geografia Prof.ª Andréia Gehrke

O SISTEMA CAPITALISTA – O SISTEMA SOCIALISTA. AULA 03 Sistema Feudal

O sistema econômico precursor ao Capitalismo e vigente no continente europeu era o Feudalismo , que teve início no século V e fim no século XV. O mesmo se caracterizava por:

  • Economia agrária e autossuficiente dos feudos.
  • Divisão de classes ( o clero, a nobreza e os servos ).
  • Não havia trabalho assalariado.
  • Servos trabalhavam e ficavam com parte da produção.

Sistema Capitalista O capitalismo começou a se desenvolver com a crise do sistema Feudal. Surgiu no século XV, na passagem da Idade Média para a Idade Moderna, a partir da decadência do sistema feudal e do nascimento de uma nova classe social, a burguesia. Sistema Capitalista

A transformação dos camponeses em trabalhadores assalariados, a retirada dos meios de produção desses últimos (ferramentas e instrumentos agrícolas, terras etc.), a migração desses servos para os burgos (cidades comerciais) a formação de uma classe burguesa, detentora dos meios de produção e o desenvolvimento do comércio estão entre as causas originárias do capitalismo.

Atividade

1 – Classe social que se desenvolveu juntamente com o surgimento do sistema capitalista: a) Nobreza b) Servos c) Clero d) Burguesia Sistema Capitalista Surgimento da moeda (dinheiro), que passou a ser trocada por mercadorias, assim a burguesia passou a acumular cada vez mais riquezas, pois a lógica de produção auto suficiente dos feudos foi substituída pela lógica da produção para acumulação de riqueza, aspecto central do capitalismo. A própria classe burguesa era muito diversificada.

Burguesia A classe burguesa podia ser dividida em: alta burguesia (formada por aqueles mais abastados os quais realmente detinham os meios de produção); média burguesia (comerciantes e profissionais liberais); e pequena burguesia (pequenos comerciantes e artesãos).

Sistema Feudal

A sociedade era basicamente agrária, o excedente era trocado nas pequenas cidades comerciais. O clero tinha muita influência.

Surgimento da Manufatura A burguesia investiu nas manufaturas que surgiram durante o século XVI, baseada em:

  • máquinas simples e manuais;
  • pequena divisão e organização do trabalho.
  • aumento da produção (produção em menos tempo) em relação ao artesanato; maior acumulo de riquezas.

Mercantilismo Conjunto de práticas econômicas surgidas no século XV adotadas até o século XVIII na Europa durante o início do capitalismo. Baseava-se em forte controle dos Estados absolutistas na economia. Poder concentrado na figura do rei. Busca por acumulação de metais preciosos, o que pautava o quão rico era um Estado. Expansão marítima europeia e busca por novos território coloniais.

Atividade 2 – Das afirmações abaixo, assinale a alternativa incorreta : a) A manufatura acelerou a produção de mercadorias b) No mercantilismo não se dava valor a acumulação de metais preciosos. c) Com o mercantilismo expandiu-se a navegação. d) O surgimento do trabalho assalariado teve relação com o capitalismo.

Classes sociais no Brasil

9º ano semana 3 – Aula de Artes. Observação leitura de imagem. Já que estamos na semana das crianças, vamos desvendar os enigmas das imagens 1, 2 e 3?

Observem com atenção as três imagens e após responda as perguntas de cada uma delas, este exercício é um início de leitura de imagem.

Plano de aula Educação Física  25/

 Atletismo

 Alunos..

 Nesta aula prática, teremos a modalidade de salto em distância.  Use uma distância do local do salto, de mais ou menos 15 metros, realize a corrida de velocidade, salte para cima, que com a velocidade, o salto vai ir para frente. Procure cair com os dois pés.

Onde está o elefante na imagem 1?

Quantas cabeças existem na imagem 2?

Onde está o urso panda na imagem 3?

 Observe a imagem ilustrativa...e também o vídeo postado no grupo de WhatsApp.  Realizar no mínimo 5 saltos.

 Filme ou tire fotos, mandando no privado para o professor.

 Dúvidas, também chamar no Privado.

ATIVIDADE DE ENSINO

RELIGIOSO

IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA.

Os termos imanência e transcendência são opostos e designam aquilo que se encerra em si e aquilo que tem uma causa maior e exterior a si mesmo. Para melhor entendimento vejamos os conceitos de abaixo:

  • A imanência refere-se a algo que tem em si próprio o seu princípio e o seu fim. Está ligada à realidade material, apreendida imediatamente pelos sentidos do corpo.
  • A transcendência está relacionada a algo que possui um fim externo e superior a si mesmo. Está ligada à realidade imaterial, de uma natureza metafísica e puramente teórica e racional.

A discussão sobre a diferença entre imanência e transcendência pode ser compreendida no contexto religioso, podendo classificar algumas tradições, mesmo que de forma bem limitada.

  • Imanência: relaciona-se às religiões panteístas, como algumas crenças africanas e indianas (certos grupos