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Documento con orientaciones para el proceso de recuperación de conocimientos en el componente curricular de língua espanhola del 9º ano del ensino fundamental en colégio santa maria minas. Contiene información sobre unidades temáticas, objetos de conocimiento y habilidades a desarrollar en las áreas de leer, conocimientos lingüísticos y producción oral y escrita.
Tipologia: Notas de estudo
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Área do Conhecimento: Linguagens Componente Curricular: Língua Espanhola Ano/Série: 9º Ano do Ensino Fundamental Prezado(a) Estudante, Esta Trilha de Aprendizagem apresenta possíveis caminhos para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao componente curricular e tem o objetivo de auxiliá-lo(a) na sua rotina de estudos para que você alcance o desempenho esperado. No decorrer da Trilha, você poderá compreender melhor os temas estudados e ampliar seus conhecimentos, por meio de diferentes estratégias que visam contribuir para o seu processo de aprendizagem. Segue abaixo a relação de unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a serem desenvolvidas. UNIDADES TEMÁTICAS
LEITURA La Biografía (CSMM – EF09LE18) Conhecer as características e as funções de uma biografia. (CSMM – EF09LE19) Identificar informações explíci- tas e implícitas em uma biografia. CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS Colocación pronominal Las interjecciones Algunas profesiones del futuro Verbos de cambio Las conjunciones (CSMM – EF09LE20) Empregar, de forma inteligível, a colocação pronominal. (CSMM – EF09LE21) Empregar, de forma inteligível, as interjeições. (CSMM – EF09LE2) Construir repertório lexical relati - vo às profissões do futuro.
Colocación pronominal Las interjecciones Algunas profesiones del futuro Verbos de cambio Las conjunciones (CSMM – EF09LE23) Empregar, de forma inteligível, os verbos de câmbio. (CSMM – EF09LE12) Empregar, de forma inteligível, as conjunções coordenadas e subordinadas. PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA El comentario argu- mentativo Las lenguas de España (BNCC – EF09LE10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, re- fletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, or- ganizando-os em sequência lógica.* (BNCC – EF09LI17) Debater sobre a expansão da língua espanhola pelo mundo, em função do processo de colo- nização espanhola nas Américas.*
a) ¿Cuál fue la primera carrera profesional de García Márquez? b) ¿Cuál fue el primer su éxito literario? c) De acuerdo con el texto, ¿en qué países de lengua española ha vivido?
En el texto de la cuestión 01, de la sección “aproximação”, se hablan de diferentes países de lengua española. Ten en cuenta esos países y observa la frase: ¿Estás de acuerdo? EXPLICA. “Todos estos países hablan español, pero cada uno a su manera.”
Entre em contato com o(a) professor(a), por meio da ferramenta Microsoft Teams – Equipe Chat Professor, caso necessite de suporte para utilizar a Trilha de Aprendizagem ou es- clarecer dúvidas na realização das atividades.
As orientações para a Avaliação de Recuperação seguirão posteriormente.