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OLÁ ALUNOS TUDO BEM!
FAÇAM TODAS AS ATIVIDADES COM
ATENÇÃO E CAPRICHO!
ORGANIZEM UM HORÁRIO DE ESTUDOS!
NÃO ACUMULEM ATIVIDADES!
CONTEÚDOS ESSENCIAIS/OBJETIVOS: PORTUGUÊS ESCREVER CORRETAMENTE PALAVRAS UTILIZANDO AS REGRAS ORTOGRÁFICAS; RECONHECER E IDENTIFICAR O GÊNERO ESTUDADO. MATEMÁTICA RESOLVER PROBLEMAS E OPERAÇÕES MATEMAÁTICASUTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS, COMO CÁLCULO POR ESTIMATIVA, CÁLCULO MENTAL E ALGORITMOS. IDENTIFICAR REGULARIDADES EM SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS COMPOSTAS POR MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO NATURAL; RECONHECER FIGURAS POLIGONAIS E DIFERENCIAR PRISMAS E PIRÂMIDES. HISTÓRIA IDENTIFICAR AS TRANSFORMAÇÕES OCORRIDAS NOS PROCESSOS DE DESLOCAMENTO DAS PESSOAS E MERCADORIA; IDENTIFICAR A IMPORTÂNCIA DAS ROTAS MARÍTIMAS E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DO CONTINENTE AMERICANO. GEOGRAFIA DESCREVER E PERCEBER O PROCESSO DE PRODUÇÃO (TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIAS- PRIMAS), CIRCULAÇÃO E CONSUMO DE DIFERENTES PRODUTOS; ESTUDAR O ESTADO DE SÃO PAULO, COMPREENDENDO SUA LOCALIZAÇÃO NO PAÍS, SUA DIVISÃO POLÍTICA, SUAS REGIÕES/MUNICÍPIOS E RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS. CIÊNCIAS ESTUDAR AS CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS; ESTUDAR AS CARACTERÍSTICAS DAS ALGAS, DOS FUNGOS E DAS BACTÉRIAS.
ATIVIDADES REFERENTES A SEMAMA DE 26/07 A 30/
HISTÓRIA
ENUNCIADO: VAMOS FALAR SOBRE MIGRAÇÃO
A POPULAÇÃO BRASILEIRA
FORMOU-SE INICIALMENTE DA
MISCIGENAÇÃO (MISTURA DE
DIFERENTES POVOS) ENTRE OS
INDÍGENAS, OS PORTUGUESES E
OS AFRICANOS, TRAZIDOS COMO
ESCRAVOS. NESTA ÉPOCA INICIA-
SE OS PROCESSOS
MIGRATÓRIOS NO BRASIL.
AO LONGO DO TEMPO, OUTROS
POVOS CHEGARAM AO NOSSO
PAÍS E TAMBÉM CONTRIBUÍRAM
PARA FORMAR A POPULAÇÃO
BRASILEIRA: ESPANHÓIS,
HOLANDESES, ALEMÃES,
ITALIANOS, POLONESES, SÍRIOS,
LIBANESES, COREANOS, ENTRE
OUTROS.
ANTES DA CHEGADA DOS PORTUGUESES, EM 1500, O ATUAL TERRITÓRIO
BRASILEIRO ERA HABITADO POR DIVERSOS POVOS INDÍGENAS.
ESTIMA-SE QUE ENTRE DOIS E QUATRO MILHÕES DE PESSOAS PERTENCENTES A
MAIS DE 1.000 POVOS INDÍGENAS DIFERENTES HABITAVAM AS TERRAS QUE
FORMARIAM O BRASIL.
CADA POVO VIVIA DE ACORDO COM SUA ORGANIZAÇÃO SOCIAL, SUAS TRADIÇÕES,
CRENÇAS LÍNGUAS E COSTUMES.AO SAÍREM DE SUAS TERRAS DE ORIGEM, ESSES
POVOS ESTAVAM MIGRANDO PARA O BRASIL.
"MIGRAÇÃO CONSISTE NO ATO DA POPULAÇÃO DESLOCAR-SE
ESPACIALMENTE, OU SEJA, PODE SE REFERIR À TROCA DE PAÍS, ESTADO,
REGIÃO, MUNICÍPIO OU ATÉ DE DOMICÍLIO. AS MIGRAÇÕES PODEM SER
DESENCADEADAS POR FATORES RELIGIOSOS, PSICOLÓGICOS, SOCIAIS,
ECONÔMICOS, POLÍTICOS E AMBIENTAIS ”.
ATIVIDADES
- A POPULAÇÃO BRASILEIRA TEVE ORIGEM EM TRÊS GRANDES GRUPOS. QUAIS SÃO ELES?
- QUAL PALAVRA DEFINE A MISTURA DE RAÇAS E POVOS OCORRIDAS NO BRASIL? MISTURA ( ) MISCIGENAÇÃO ( ) FUSÃO ( )
REGRAS:
ATIVIDADES
1) ESCREVA O DIMINUTIVO DAS PALAVRAS LEMBRANDO DAS REGRAS ESTUDADAS:
ROSA= ______________________________________________
CHAPÉU= ____________________________________________
LIMÃO= ______________________________________________
ANEL= _______________________________________________
VASO= _______________________________________________
PESO= _______________________________________________
PRINCESA=___________________________________________
2) COMPLETE AS FRASES USANDO AS PALAVRAS ABAIXO:
IRMÃOZINHO – FLORZINHA- BLUSINHA – PRINCESINHA- MESINHA-PEZINHO
A) A _____________________________________ MORA NO CASTELO
B) COMPREI UMA ________________________.
C) A _____________________________________ É PERFUMADA.
D) MEU __________________________________ SE CHAMA ROBERTO.
E) NO MEU QUARTO TENHO ________________ UMA PARA FAZER ATIVIDADES.
F) O _____________________ DO BEBÊ É GORDO.
QUANDO A PALAVRAS ORIGINAL FOR ESCRITA COM S O DIMINUTVO DEVERÁ
SER ESCRITO COM S.
EXEMPLO: CASA- CASINHA PESO - PESINHO
QUANDO A PALAVRAS ORIGINAL NÃO FOR ESCRITA COM S DIMINUTVO DEVERÁ
SER ESCRITO COM Z..
EXEMPLO: MÃO-MÃOZINHA PINCEL- PINCELZINHO
MATEMÁTICA
ENUNCIADO: VAMOS TRABALHAR COMN SEQUENCIA NUMÉRICA E SITUAÇÕES-
PROBLEMAS
ATIVIDADES
1) COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS A SEGUIR:
2) ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS:
TREZENTOS E VINTE E OITO: 328
A) DUZENTOS E TRINTA E QUATRO:
B) CENTO E SESSENTA E SETE:
C) TREZENTOS E OITENTA:
D) SETECENTOS E TRINTA E SETE:
E) NOVECENTOS E QUARENTA E SEIS: _____________________
F) UM MIL: _______________________________________________
3) DECOMPONHO OS NÚMEROS:
846= _____________________ 891= _____________________
942= _____________________ 983= _____________________
1.234= ____________________ 1.568 _____________________
SÃO ORGANISMOS OU SERES VIVOS MINÚSCULOS,
ENCONTRADOS EM TODOS OS AMBIENTES
NATURAIS.ELAS SÃO FORMADAS POR UMA ÚNICA
CÉLULA. SÓ PODEM SER VISTAS NO MICROSCÓPIO.
BACTÉRIAS DO BEM: SE ENCONTRAM EM NOSSO
INTESTINO E ATUAM NA DIGESTÃO DOS ALIMENTOS, NA
IMUNIDADE, NO FUNCIONAMENTO CEREBRAL E ATÉ NO GANHO OU PERDA DE
PESO.
BACTÉRIAS DO MAL: CONSEGUEM ALIMENTO ATRAVÉS DOS TECIDOS DOS
CORPOS DOS SERES VIVOS, CAUSANDO DOENÇAS COMO LEPRA, COQUELUCHE,
TUBERCULOSE, CÓLERA, TÉTANO, ENTRE OUTRAS.
ATIVIDADES
1) RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO LIDO:
A) O QUE SÃO BACTÉRIAS?
____________________________________________________________________________
B) QUAIS ALIMENTOS PODEMOS ENCONTRAR ESPÉCIES DE FUNGOS?
____________________________________________________________________________
C) QUE DOENÇAS DA PELE OS FUNGOS PODEM CAUSAR?
____________________________________________________________________________
2) COLOQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) AS BACTÉRIAS SÓ PODEM SER VISTAS COM MICROSCÓPIO.
( ) AS BACTÉRIAS PRODUZEM SEU PRÓPRIO ALIMENTO.
( ) OS FUNGOS ALIMENTAM-SE DE MATÉRIA MORTA.
( ) FUNGOS E BACTÉRIAS SÃO SERES DECOMPOSITORES. ( ) O BOLOR É UM TIPO
DE BACTÉRIA.
( ) COGUMELOS TAMBÉM SÃO FUNGOS.
GEOGRAFIA
ENUNCIADO : VAMOS ESTUDAR O QUE SÃO ATIVIDADES ECONÔMICAS
A ATIVIDADE ECONÔMICA GERA RIQUEZA MEDIANTE A EXTRAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE RECURSOS NATURAIS, BENS E SERVIÇOS, TENDO COMO FINALIDADE A SATISFAÇÃO DE NECESSIDADES HUMANAS, COMO EDUCAÇÃO, ALIMENTAÇÃO, SEGURANÇA, ENTRE OUTROS. A INDÚSTRIA, O COMÉRCIO E A PRESTAÇÃO DE SERVIÇO SÃO ATIVIDADES ECONÔMICAS REALIZADAS PRINCIPALMENTE NO ESPAÇO URBANO.
BACTÉRIAS: QUEM SÃO ELAS?
A INDÚSTRIA É A ATIVIDADE ECONÔMICA QUE REALIZA A TRANSFORMAÇÃO DAS
MATÉRIAS PRIMAS EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS. MATÉRIA-PRIMA É TODO O
PRODUTO UTILIZADO COMO BASE PARA A FABRICAÇÃO OU ELABORAÇÃO DEOUTROS
PRODUTOS.
OBSERVE ABAIXO COMO ACONTECE A TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA-PRIMA EM
OUTROS PRODUTOS.
VIMOS QUE O LEITE (MATÉRIA-PRIMA) FOI TRANSFORMADO EM OUTROS PRODUTOS
INDUSTRIALIZADOS COMO : QUEIJO, IOGURTE, REQUEIJÃO.
ATIVIDADES:
1) O QUE É INDÚSTRIA?
____________________________________________________________________________
2) O QUE É MATÉRIA-PRIMA?
____________________________________________________________________________
3) ESCREVA QUAIS OS PRODUTOS PODEM SER FABRICADOS OU TRANSFORMADAS A
PARTIR DAS MÁTERIAS-PRIMAS ABAIXO:
MÁTÉRIA- PRIMA PRODUTOS
LEITE IOGURTE-MANTEIGA
CACAU
COURO
MADEIRA
TRIGO
CANA-DE-AÇUCAR
1. NO CAMPO OS
AGRICULTORES CRIAM
A VACA E DEPOIS
RETIRAM O LEITE
2. O LEITE É LEVADO PARA
A FÁBRICA PARA SER
TRANSFORMADOS EM
NOVOS PRODUTOS
3.O LEITE DEPOIS DE
TRANSFORMADO EM
IOGURTE, QUEIJO,
MANTEIGA É VENDIDO
NOS SUPERMERCADOS
2) PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS PALAVRAS DESTACADAS:
A VACINA É UMA FORMA DE PREVENIR ALGUMAS DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS.
JÁ AS BACTÉRIAS SÃO TRATADAS COM ANTIBIÓTICOS.
ALGUNS FUNGOS SÃO UTILIZADOS NA CULINÁRIA.
HISTÓRIA
ENUNCIADO: VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE MIGRAÇÃO
POR QUE FAMÍLIAS INTEIRAS SE MUDAM E COMEÇAM UMA NOVA VIDA? OBSERVE
ESSA IMAGEM.
ONDE SERÁ QUE TEM:
● MAIS EMPREGO?
● MAIS ESCOLAS?
● MAIS HOSPITAIS?
● MAIS FACILIDADE DE TRANSPORTE?
DISPONÍVEL EM: https://www.smartkids.c om.br/atividades- educativas/c/virus-e- bacterias
O TERMO MIGRAÇÃO CORRESPONDE À
MOBILIDADE ESPACIAL DA POPULAÇÃO. MIGRAR É
TROCAR DE PAÍS, DE ESTADO, REGIÃO OU ATÉ DE
DOMICÍLIO. ESSE PROCESSO OCORRE DESDE O
INÍCIO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE. O ATO DE
MIGRAR FAZ DO INDIVÍDUO UM EMIGRANTE OU
IMIGRANTE.
EMIGRANTE É A PESSOA QUE DEIXA (SAI) UM
LUGAR DE ORIGEM COM DESTINO A OUTRO
LUGAR.
O IMIGRANTE É O INDIVÍDUO QUE CHEGA (ENTRA)
EM UM DETERMINADO LUGAR PARA NELE VIVER. OS FLUXOS MIGRATÓRIOS PODEM
SER DESENCADEADOS POR DIVERSOS FATORES.
DENTRE OS PRINCIPAIS FATORES QUE IMPULSIONAM AS MIGRAÇÕES PODEM SER
CITADOS OS ECONÔMICOS, POLÍTICOS E CULTURAIS. NO BRASIL, O FATOR QUE
EXERCE MAIOR INFLUÊNCIA NOS FLUXOS MIGRATÓRIOS É O DE ORDEM ECONÔMICA,
POIS O MODELO ECONÔMICO VIGENTE FORÇA INDIVÍDUOS A SE DESLOCAREM DE UM
LUGAR PARA OUTRO EM BUSCA DE MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA E À PROCURA DE
TRABALHO PARA SUPRIR SUAS NECESSIDADES BÁSICAS DE SOBREVIVÊNCIA.
ATIVIDADES
1) O QUE É MIGRAR?
_____________________________________________________________________________
2) O QUE É IMIGRANTE?
_____________________________________________________________________________
3) PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS OS MOTIVOS PELOS QUAIS OCORREM A
MIGRAÇÃO:
EDUCAÇÃO
SAÚDE
FAMILIA
SAÚDE
EMPREGO
SEGURANÇA
ATIVIDADES
1) QUANTOS RETÂNGULOS TEM O PRISMA ABAIXO?
2) MARQUE QUAL É O SÓLIDO GEOMÉTRICO ABAIXO:
3) PINTE O PRISMA CORRESPONDENTE
A PLANIFICAÇÃO
4) PINTE A PLANIFICAÇÃO
CORRESPONDENTE A PIRÂMIDE.
GEOGRAFIA
DA MATÉRIA-PRIMA AO PRODUTO PARA O CONSUMO TODO PRODUTO QUE
CONSUMIMOS PASSOU UM POR UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA SUA
MATÉRIA-PRIMA, OU SEJA, A SUBSTÂNCIA PRINCIPAL QUE SE UTILIZA NA FABRICAÇÃO
DE ALGUMA COISA, SOFREU ALTERAÇÕES NA INDÚSTRIA. A INDÚSTRIA É UM LOCAL
ONDE SE DESENVOLVE UMA ATIVIDADE ECONÔMICA, QUE TEM POR FINALIDADE
TRANSFORMAR MATÉRIA-PRIMA EM PRODUTOS COMERCIALIZÁVEIS, UTILIZANDO
PARA ISTO FORÇA HUMANA, MÁQUINAS E ENERGIA. OLHE PARA O SEU MATERIAL
ESCOLAR OU MATERIAIS UTILIZADOS NA ESCOLA, TEMOS CADERNO, LÁPIS,
BORRACHA, APONTADOR, TESOURA, LIVRO, MOCHILA, RÉGUA, COLA, ENTRE OUTROS.
TODOS ESSE MATERIAIS VEM DE UMA MATÉRIA-PRIMA QUE FOI TRANSFORMADA NA
INDÚSTRIA.
LÁPIS _ MADEIRA CADERNO_ PAPEL TESOURA_ METAL
ATIVIDADES
1) ESCREVA 3 PRODUTOS QUE SE TRANSFORMAM ATRAVÉS DA MATÉRIA-PRIMA
MADEIRA: ____________________________________________________________________
2) NUMERE OS PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS DE ACORDO COM SUA MATÉRIA
PRIMA
DISPONIVEL EM:https://www.liveworksheets.com/cp1336978jn.
ENUNCIADO: VAMOS APRENDER CONTEÚDOS NOVOS
USO DO MAS E MAIS
MAS E MAIS
MAIS INDICA QUANTIDADES (+). É O CONTRÁRIO DE MENOS (-).
COMPREI MAIS DOCES PARA MEUS FILHOS.
MAS INDICA O CONTRÁRIO, É EQUIVALENTE A PORÉM.
JULIANA GOSTA DE VIAJAR, MAS NÃO TEM TEMPO.
ATIVIDADE
1. COMPLETE COM MAS OU MAIS:
a) ELE FOI, _________ A FILHA FICOU. b) SOU APAIXONADO POR UMA GAROTA, _______ ELA NÃO ME DÁ BOLA. c) ESTUDE ______ E PASSARÁ NO VESTIBULAR. d) CAROLINA É INTELIGENTE, _______ POUCO SIMPÁTICA. e) O FERRO É ________ BARATO QUE O OURO. CONCORDÂNCIA VERBAL CONCORDÂNCIA VERBAL É O QUANDO O VERBO CONCORDO COM NUMERO E PESSOA COM O SEU SUJEITO ATIVIDADE
- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS: TOMOU/TOMARAM. MARIANA E ALICE JÁ _____________________ BANHO. GOSTAM/GOSTA AS CRIANÇAS _____________________________ DE JOGAR VÍDEO GAME. FICA/FICAVAM OS CADERNOS _______________________________ EM CIMA DA MESA. HAVIA/HAVIAM ______________________________APENAS UMA CADEIRA NA SALA.
ATIVIDADES REFERENTES A SEMANA DE 09/08 A 13/
MATEMÁTICA
ENUNCIADO: VAMOS APRENDER UM CONTEÚDO NOVO: MULTIPLICAÇÃO
A MULTIPLICAÇÂO É UMA FORMA MAIS RÁPIDA DE SOMAR VÁRIAS
VEZES O MESMO NÚMERO.
NA MULTIPLICAÇÃO USAMOS O TERMO X (VEZES)
ATIVIDADES
1) COMPLETE AS OPERAÇÕES ABAIXO:
DISPONIVEL EM: https://www.smartkids.com.br/atividade/multiplicacao-complete DISPONIVEL EM: https://www.mathwor ksheets4kids.com/mu ltiplication/models/wr ite-array-large.png
HISTÓRIA
ENUNCIADO: VAMOS FALAR SOBRE AS GRANDES NAVEGAÇÕES
HÁ CERCA DE 550 ANOS, DIVERSOS PRODUTOS
LEVADOS DAS ÍNDIAS (NA ÁSIA) PARA A EUROPA
ERAM MUITO CAROS E COMERCIALIZADOS APENAS
POR ÁRABES E ITALIANOS, POIS O ACESSO POR
TERRA ESTAVA BLOQUEADO PELO IMPÉRIO
OTOMANO. ENTRE ESSES VALIOSOS PRODUTOS
DESTACAVAM-SE AS ESPECIARIAS, QUE SÃO
TEMPEROS, CONDIMENTOS ALIMENTARES EXTRAÍDOS
DE PLANTAS. AS ESPECIARIAS ERAM MUITO
IMPORTANTE PARA CONSERVAÇÃO DOS ALIMENTOS.
OS PORTUGUESES E OS ESPANHÓIS SE
INTERESSARAM EM TAMBÉM PARTICIPAR DESSE RENTÁVEL COMÉRCIO, MAS
PRECISAVAM TER ACESSO DIRETO A TAIS PRODUTOS. POR ISSO, INICIARAM O
PROCESSO DE GRANDES NAVEGAÇÕES, LANÇANDO-SE EM MARES DESCONHECIDOS
COM O OBJETIVO DE ENCONTRAR UMA ROTA MARÍTIMA ATÉ AS ÍNDIAS.
ATIVIDADE
1) COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DAS MERCADORIAS ORIENTAIS MAIS
PROCURADAS PELOS EUROPEUS
DISPONÍVEL EM:https://4.bp.blogspot.com/VUR4Is9k6Ug/UieS6KroqtI/AAAAAAABeto/DWKvpSPlCgU/s1600/Historia+do+Brasil+3%C2%B0+ %C2%B0+5%C2%B0+anos+atividades+exerc%C3%ADcios++imprimir+(24).JPG
LINGUA PORTUGUESA
ENUNCIADO: VAMOS CONHECER UM NOVO CONTEÚDO : AUTOBIOGRAFIA
EXEMPLO DE AUTOBIOGRAFIA
MEU NOME É CEBOLINHA, USO
SEMPRE UM SHORT PRETO E UMA
CAMISA VERDE.
TENHO MUITOS AMIGOS COMO
CASCÃO, MÔNICA E MAGALI.
ADORO FAZER MUITA BAGUNÇA E
PRINCIPALMENTE CORRER ATRÁS
DA MÔNICA E DO SEU COELHO
SANSÃO.
TROCO NAS PALAVRAS O R PELO L.
ATIVIDADE
1) AGORA É COM VOCÊ! ESCREVA SUA AUTOBIOGRAFIA, O ROTEIRO ABAIXO VAI
AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DE IDEIAS.
SEU NOME COMPLETO, ANO E LOCAL DO NASCIMENTO.
DETALHES DA SUA PERSONALIDADE (COMO VOCÊ É; O QUE AS PESSOAS PENSAM DE
VOCÊ). MEMBROS DA SUA FAMÍLIA. O QUE VOCÊ SENTE POR ELES. LUGARES QUE FREQUENTOU. DETALHES DE CADA LOCAL QUE VISITOU. SUAS EMOÇÕES E SENSAÇÕES EM CADA UM DOS PASSEIOS.
