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Explicando antes o que é uma lista e para que usamos em nosso cotidiano. ATIVIDADE 1. Page 2. Gênero discursivo -Lista. (Fonte ...
Tipologia: Provas
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Não perca as partes importantes!
EIXOS :Leitura CONTEÚDO: Função social da leitura por meio do conhecimento e uso das várias modalidades de gêneros discursivos e tipos de texto. OBJETIVO: Proporcionar o contato com diferentes gêneros discursivos, (texto informativo e lista). DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Vamos conversar com as crianças sobre texto informativo, perguntando se imaginam para que serve esse tipo de texto, ressaltando a palavra informativo. Após a conversa, explicar o que é e para que serve. O que é um Texto informativo: Texto informativo é uma produção textual com informação sobre um determinado assunto, que tem como objetivo esclarecer uma pessoa ou conjunto de pessoas sobre essa matéria. Normalmente em prosa, o texto informativo elucida e esclarece o leitor sobre o tema em questão. Como exemplo vamos fazer a leitura do texto informativo sobre os sentidos. Falando sobre os nossos SENTIDOS. Aprendemos então que são 5 os sentidos, faremos agora uma lista com os 5 órgãos do sentido. Explicando antes o que é uma lista e para que usamos em nosso cotidiano.
Gênero discursivo - Lista. (Fonte, acervo da internet) *O professor vai escrevendo em uma folha grande, para que as crianças vejam a escrita e formato de uma lista.
Agora a leitura será feita pelo professor/orientador e a criança repetira, batendo uma palma para cada vez que abrir a boca (sílaba), e contando quantas palmas bateu em cada palavra. QUANTIDADE DE PALMAS BATIDAS POR PALAVRA.
OBJETIVO: Compreender a função e importância dos órgãos do sentido (visão-olho). DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: Iniciaremos observando com atenção algumas imagens: (Fonte, acervo da internet) Podemos dizer que essas imagens podem despertar em nós sentimentos diferentes, como alegria, medo ou tristeza. Elas também podem trazer lembranças. E sentimos tudo isso usando os sentidos do nosso corpo. Há várias maneiras de sentir e perceber as coisas, através dos nossos sentidos. Como já vimos na aula anterior eles são cinco, mas começaremos estudando sobre a visão. Os órgãos da visão são os olhos, veremos um pouco sobre eles. Leitura do texto informativo, pagina 42 e 43 do livro: “CORPO HUMANO - A MÁQUINA DA VIDA”
Voltando a olhar as imagens do início da aula, responda:
Pronto agora em uma folha de blocão, vamos desenhar alguns olhos ,do nosso jeitinho. Que tal completar esse desenho de um rosto, colocando os dois olhos? REGISTRO: A atividade deve ser identificada e guardada para ser entregue na escola, registrada também por fotos ou vídeos. ÁREA:MATEMÁTICA EIXO: Números CONTEÚDO: Quantificação por emparelhamento, estimativa e contagem. OBJETIVO: Reconhecer o sistema de numeração e a importância cultural dos números como conquista da humanidade. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE Para a atividade de hoje, teremos que pegar uma caixa ou cesto e colocar dentro dele alguns objetos, que podem ser: sabonetes, creme dental, fotos, brinquedos, lápis, frutas, etc. Agora vamos retirando cada um , agrupando os objetos iguais, contando e anotando do seu
jeitinho. OBJETOS
Vamos ver qual objeto tinha em maior em menor quantidades? Para isso faremos um gráfico. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO. A criança deve pintar um espaço para cada objeto contado, iniciando pelo 1 e assim por diante de acordo com a quantidade de objetos. Por exemplo para 1 sabonete pintar 1 quadrinho. . (Fonte, acervo da internet)