ESPORTE E LAZER NA COMUNIDADE FÁTIMA
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
O ESPORTE NA PERSPECTIVA CRÍTICO-SUPERADORA
Prof. Ms.Rochele Andreazza Maciel1
Prof. Ms.Ubirajara Kamos Maciel2
RESUMO
O presente estudo visou compreender o esporte enquanto elemento da cultura corporal dentro da
abordagem crítico-superadora, aplicada no projeto Esporte e Lazer na Comunidade Fátima.
INTRODUÇÃO
A motivação para realizar este trabalho é proveniente da prática pedagógica, em
diferentes modalidades esportivas, fomentada a partir de discussões com o grupo do projeto
Esporte e Lazer na Comunidade Fátima, patrocinado pela Petrobras, através do Programa
Esporte e Cidadania. A perspectiva de atuação consiste em tratar os conhecimentos do
esporte, sem reduzi-los a uma simples prática pela prática, ou esportiviza-las na lógica do
selecionamento e da competição, ou, ainda, justificar sua permanência nas atividades
promotoras de saúde.
Na busca de aprofundarmos essas reflexões, em nível teórico e de nos aproximarmos
da necessidade de um olhar pedagógico, procuramos dentro da abordagem crítico-
superadora (COLETIVO DE AUTORES, 1992), enfatizar sua importância na formação dos
alunos na produção de valores, sentidos e significados, bem como, a relevância das práticas
corporais a partir do esporte. A abordagem crítico-superadora nos fornece subsídio teórico
para desenvolvermos nossas práticas, assim como, viabilizar a leitura da realidade pelo
aluno, estabelecendo laços concretos com projetos políticos de mudanças sociais.
OBJETIVO
Verificar a contribuição da aplicabilidade da metodologia proposta no projeto, através da ela-
boração do planejamento e das vivências práticas com os escolares inscritos nas diferentes
modalidades esportivas.
METODOLOGIA
O trabalho consistiu em uma pesquisa descritiva de cunho exploratório.
O ESPORTE NA PERSPECTIVA CRITICO-SUPERADORA
Para atingir os objetivos propostos nos encontros, é preciso compreender o que faz a
criança, adolescente ao jogar, ou seja, o que ela se propõe para se movimentar. Nesse
sentido, a elaboração do planejamento e o diário de bordo da execução deram subsídios para
desenvolver nos núcleos de atendimento esportivo do Bairro Fátima, na cidade de Caxias do
Sul, RS, as modalidades esportivas de basquete, vôlei, futsal, handebol e dança, por meio de
atividades diferenciadas nas suas estratégias. A proposta foi desenvolvida por práticas
pedagógicas que envolviam associações com os conhecimentos que os alunos já conheciam,
quanto à lógica de como praticar esporte e as denominações que poderíamos ampliar por
meio de se movimentar, estimulando o trabalho coletivo e a criatividade. O plano de aula era
estruturado por três fases distintas. Na primeira fase a atividade se desenvolve pela vivência
1 Professora do Centro de Ciências da Saúde, no curso de Educação Física.
2 Professor do Centro de Ciências da Saúde, no curso de Educação Física.
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