NOÇÕES BÁSICAS DA LÍNGUA FRANCESA, Manuais, Projetos, Pesquisas de Língua Francesa

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J’AI CHOISI LE FRANÇAIS

Collection: Pratique de la langue française 1

MOUTARDE

KILANDAMOKO SOUSA Teofilo SENEVE

Avant-propos Apprendre une langue pour ne dire une deuxième langue surtout dans notre contexte où la langue dominante est la langue portugaise est non seulement très importante mais aussi nécessaire. Elle regorge plusieurs bénéfices. Non seulement elle fortifie notre connaissance mais elle nous ouvre des horizons à cette heure de la mondialisation et de la globalisation. La langue française comme on le sait est une langue internationale. Elle est parmi les six (6) les plus parlées dans le monde. Elle est la langue de grands organismes comme l'ONU, l'Union Africaine, l'Union Européenne, etc. Par ailleurs, ce manuel pour ne pas dire ce support que nous mettons à la disposition non seulement des apprenants mais aussi des enseignants est fait avec beaucoup d'amours et d'affections dans le but de permettre aux uns comme aux autres de pourvoir se relancer dans les réalités de cette nouvelle langue. C'est donc comme on peut le constater une version expérimentale et un projet qui comprendra trois (3) volumes. Le premier est donc celui-ci que nous lançons qui a pour titre : J'AI CHOISI LE FRANÇAIS. Elle présente les notions des bases pour ne pas dire élémentaires qui permet aux apprenants de se familiariser avec la langue française. Elle contient comme vous pouvez vous en rendre compte 49 leçons divisées en sept (7) unités. Elle est conçue pour les débutants qui ont niveau A pour les amener à A1 plus ou A Le bien de ce support est que dans chaque leçon nous présentons au moins deux (2) à trois (3) activités. Ces activités permettent aux apprenants d'approfondir d'avantage ce qu'ils ont appris. En fin nous ne pouvons pas terminer cette écriture sans pour autant dire un grand merci à toutes les personnes qui ont contribuées d'une manière ou d'une autre à la réalisation de ce projet (cette première version). Nous remercions ici le professeur Jarel Mwanza, chef de secteur de français à l'Isced/Luanda et Samuel Mbote, l'étudiant en 4ème^ année dans la spécialité de français à l'Isced/Luanda. Et à tous les professeurs de secteur de français de l'Isced de Luanda. Chers camarades appliquons-nous en faisant de ce support notre livre de chevet.

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0. DÉCOUVRIR LA FRANCE ET LA FRANCOPHONIE

A. LA FRANCE

C´est un Etat de l´Europe occidentale et de l´union européenne. Elle a une superficie de 549.000 km² et une population de 65.350. 000 habitants. Paris est sa capitale. D´autres villes importantes comme Marseille, Lille, Nice, Montpellier, Bordeaux, Lyon, etc. Sa monnaie : l ´Euro. Le drapeau de la France est tricolore avec trois couleurs : bleu, blanc et rouge. Son hymne national est La Marseillaise composée par Claude-Joseph Rouget de Liste, un officier français depuis 1792. Sa devise est «Liberté, Egalité, Fraternité». La France est constituée aussi d´autres régions d´ outre mer comme : La Martinique, Guyane, Guadeloupe, Nouvelle Calédonie La France est aussi appelée Hexagone parce que selon sa forme géographique, elle se ressemble à l´hexagone, une figure géométrique qui a 6 côtés.

L´Angola notre pays a présenté sa candidature en 2017 à Paris par les mains de son ministre des relations extérieur Monsieur Manuel Auguste à la directrice de l ´OIF madame de la nationalité Rwandaise. L´Angola pourrait devenir membre définitif en 2020 lors de l´assemblée générale de l´OIF qui aura lieu en Tunisie.

C. LE FRANÇAIS

La langue française est une langue de la famille des langues romanes issues du vieux latin. Elle a été forgée en France par sa forme actuelle. En 1539, le français a été déclaré la langue officielle de la France. Le français est une des six langues officielles, ainsi qu´une des deux langues de travail (avec l´anglais) de l´organisation des nations unies. Il est aussi la langue officielle et de travail de plusieurs organisations ou régionales, dans l´union européenne. Actuellement, la langue française, c´est à dire depuis 2018, elle est parlée sur tous les continents par environ 300 millions de personnes. Elle est le principal véhicule de la pensée et de la culture française dans le monde. C´est une langue dite «académique», elle est d´ailleurs surnommée la «la langue de Molière». Activité1 : -Que signifie langue romane? -Que signifie langue officielle? -Quelles sont les six langues de travail de l´ONU? Activité2 : Quelle est la différence entre une langue, un langage et une parole?

UNITÉ 1 : SALUTATION ET PRÉSENTATION

1. EPELER NOM, L’ALPHABET FRANÇAIS (ALFABETO FRANCÊS)

La langue française compte 26 lettres : 20 consonnes et 6 voyelles

La prononciation de L’alphabet française

 ë : in, ain, aim, ein Exemples : aimer  e : ai, è, ei ê Exemple : J´aime, connaitre  e : é, er, ez, et Exemple : Nez, et, manger  o : o, au, eau, Exemple : L´eau,  f : f, ph Photo, pharmacie, alphabet  Si : ci, si, ssi Ciseau, classe OI : UA ANTOINE [ANTUANE] U : OU ROUTE (CAMINHO) Observation :

• E (e) : Le «e» muet (mudo) à la fin d´un mot et ne se prononce pas : Exemple : Table, classe, porte, promenade -Dans un mot monosyllabe , on le prononce, «e» Exemple : Me, Le

3. LE NOMBRE CARDINAUX (O NUMERO)

Texte : Marc est tailleur en ville. Quand un client veut un habit. Marc prend les mesures avec un mètre ruban. Il mesure la longueur du bras, le tour de la poitrine l'encolure pour confectionner la veste… Marc reçoit cinq ou six clients à la fois le jour ordinaire. A l'approche des fêtes, la maison de couture est envahie par une importante clientèle. a. Vocabulaires Activité1 : Prononce les mots suivant : Japonais, Paul, Eugénie, Chinois, Saucisson, Ceux-ci, Bonjour Activité2 : Chacun cherche un mot français qui on peut trouver les sons : oi, ez, er, ai, ou, an, en, etc.

b. Compréhension du texte

- Où travaille Marc? - Quel est son travail? - Le tailleur, est-il important? c. Réfléchissons Marc reçoit cinq ou six clients à la fois, les jours ordinateurs. Combien de clients Marc reçoit-il les jours ordinaires? ⇒ Cinq et six indiquent quoi? Et comment on les appelle? 1 un 11 onze 21 vingt et un 31 trente et un 2 deux 12 douze 22 vingt-deux 40 quarante 3 trois 13 treize 23 vingt-trois 50 cinquante 4 quatre 14 quatorze 24 vingt- quatre 60 soixante 5 cinq 15 quinze 25 vingt-cinq 70 soixante-dix 6 six 16 seize 26 vingt-six 80 quatre-vingts 7 sept 17 dix-sept 27 vingt-sept 90 quatre-vingt-dix 8 huit 18 dix-huit 28 vingt-huit 100 cent 9 neuf 19 dix-neuf 29 vingt-neuf 1 000 mille 10 dix 20 vingt 30 trente 1 000 000 un million Observation : Attention aux nombres suivants: (en France) (en Belgique) (en France) (en Belgique) 70 – soixante-dix 71 – soixante et onze 72 – soixante-douze 73 – soixante-treize 74 – soixante-quatorze 75 – soixante-quinze 76 – soixante-seize septante septante et un septante-deux septante-neuf septante-trois 90 – quatre-vingt-dix 91 – quatre-vingt-onze 92 – quatre-vingt-douze 93 – quatre-vingt-treize 94 – quatre-vingt-quatorze 95 – quatre-vingt-quinze 96 – quatre-vingt-seize Nonante Nonante et un Nonante-deux Nonante-six

• 1 000 000 – un million
• 2 000 000 – deux million s

4. SALUTATIONS (SAUDAÇOÊS)

Texte

- Bonjour! C´est le matin Bonjour! Il est midi Bonjour! Tous les moments de la journée même l´après-midi Bonsoir! Nous nous préparons pour dormir. Le soleil est parti Alors, nous allons dormir, à demain et au revoir. Bonne nuit Il existe en français 3 types de salutation qui sont : a. Par la main (serrer la main) b. Par bise (au niveau da la bouche) c. Par un signe de la main Activité1 : Ecrit les nombres cardinaux suivants soit en lettres, soit en chiffres. a. 5 f. cinquante b. 17 g. 201 c. soixante-dix h. soixante-quinze d. 79 i. 500 e. quatre-vingts j. Activité2 : Vous été à BELFA pour une inscription et deux questions vous ont été posées. a. Quel est votre numéro de téléphone? b. Quel est notre date de naissance?

10 Pour saluer nous dépendons de deux types de relation : a. Formelle b. Informelle a. Relation formelle Pour saluer : Bonjour (le matin, la journée)/Bonsoir(le soir)  Comment allez-vous?  Comment vous allez? Pour prendre congé de quelqu´un : Au revoir b. Relation informelle Pour saluer : Bonjour! / Salut! Coucou!  Tu vas bien?  Ça va?  Vas-tu bien? Pour prendre congé : Au revoir, Ciao, bye Observation Les souhaits :  Bonne journée!  Bonne soirée!  Bonne nuit!  Bon week-end! Pour prendre congé:  Á bientôt!  Á, tout à l´heure!  Á plus tard!  Á demain!  À la prochaine! Activité 1 : Complétez les dialogues avec les formules suivantes : Salut !/ Très bien, et vous ?/ Bonjour mademoiselle, vous allez bien ?/ Tu vas bien? a. Bonjour !...........................Oui, et toi? b. Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle. Comment allez-vous ?..................…… c. Bonjour, monsieur. …………………………………………….. Bien, merci d. ……………………….Tu vas bien? Super, et toi? Si, merci. Activité 2. Saluez-vous entre les collègues en utilisant les expressions ci-dessous.

6. LES JOURS ET LES MOIS DE L´ANNÉE

a. Les jours de la semaine : Nous avons 7 jours de la semaine  Dimanche  Lundi  Mardi  Mercredi  Jeudi  Vendredi  samedi b. Les moments de la journée (les connecteurs du temps)  La matinée (le matin) manhã  L´après-midi tarde  La soirée noite  Demain amanhã  après demain depois da amanhã ;  aujourd´hui hoje c. Les mois de l´année : l´année a 12 mois qui sont :

1. Janvier, 5. juillet
2. Février 6. Août (Ût)
3. Mars 7. Septembre
4. Avril 8. Octobre
5. Mais 9. Novembre
6. Juin 10. Décembre Observation : Pour exprimer un moment de l´année, nous utilisons : le jour, le mois, et l´année. Exemple : Le jour : mardi 15 ; Le mois : Janvier ; L´année : 2020 (mardi 15/janvier/

7. LES VERBES ÊTRE (O VERBO SER OU ESTAR) ET AVOIR (O VERBO TER OU

HAVER)

Texte Activité1 : La semaine a combien de jours? Citez-les? Activité2 : Aujourd´hui c´est quel jour? Et demain, c´est quel jour?

Moi, je suis Jorge ; je suis angolais ; je suis professeur à l´Isced de Luanda et j´ai 20 ans. Toi, tu es Samuel Mbote ; tu es étudiant ; tu es Mozambicain et tu as 18 ans. Lui, il est Albano Jarel, fils de Sousa Téofilo et il a une chemise blanche. Elle, c´est madame Louisa, elle est chef du département des Lettres modernes. Nous, nous sommes les professeurs de français à l´Isced et nous avons tous de voitures Vous, vous êtes les étudiants de français et vous avez Ils sont les voisins de l´Isced et ils ont tous des maisons.

Le verbe être Le verbe avoir

Je suis Tu es Il (elle) est Nous sommes Vous êtes ils (elles) sont J´ ai Tu as Il (elle) a Nous avons Vous avez ils (elles) ont Observation : Le verbe être exprime:  État (estado)  l´existence (existéncia) d´une personne Observation : Le verbe avoir exprime:  possession (o posse).  l´expression il y a ₌há

8. LES PRONOMS TONIQUES

Texte Moi, je suis Jorge ; je suis angolais ; je suis professeur à l´Isced de Luanda et j´ai 20 ans. Toi, tu es Samuel Mbote ; tu es étudiant ; tu es Mozambicain et tu as 18 ans. Lui, il est Albano Jarel, fils de Sousa Téofilo et il a une chemise blanche. Elle, c´est madame Louisa, elle est chef du département des Lettres modernes. Nous, nous sommes les professeurs de français à l´Isced et nous avons tous de voitures Vous, vous êtes les étudiants de français et vous avez Eux, ils sont les voisins de l´Isced et ils ont tous des maisons. Observation : Pour les pronoms toniques en français, nous avons ce qui suit : Singulier Pluriel Moi Nous Toi Vous lui Eux, elles

10. DIRE ET DEMANDER SA NATIONALITÉ

Texte : Le dialogue Amanda : Bonjour Néhémie! Néhémie : Salut Amanda! Amanda : Dis-moi Néhémie, tu es de quelle nationalité? Néhémie : Moi, je suis angolais, et toi? Amanda : Je suis angolaise. Néhémie : Merci et à la prochaine. Observation :

11. LES ADJECTIFS DE NATIONALITÉ

Pour les adjectifs de nationalité nous avons le masculin et le féminin a. La règle générale pour former le féminin est ajouter –e PAYS MASCULIN FEMININ L’Espagne Espagnol Espagnole La Mongolie Mongol Mongole Allemagne Allemand Allemande Pour dire l´âge nous utilisons : Le pronom + le verbe avoir +le numéro +an J´ AI 10 ANS Pour dire sa nationalité nous utilisons : Le pronom personnel + le verbe être +l’adjectif de nationalité JE SUIS ANGOLAIS.

b. Ceux qui se terminent en –ais prennent –e au féminin PAYS MASCULIN FEMININ Le Portugal Portugais Portugaise Le Japon Japonais Japonaise La France Français Française Le Congo Congolais Congolaise La Hollande Hollandais Hollandaise L’Angleterre Anglais Anglaise La Finlande Finlandais Finlandaise L´Angola Angolais angolaise a. Ceux qui se terminent en – ain prennent – e au féminin PAYS MASCULIN FEMININ Les Usa Américain Américaine La Roumanie Roumanain Roumanaine Cuba Cubain Cubaine Le Marc Marocain Marocaines L’Afrique Africain Africaine Le Mexique Mexicain Mexicaine C. Ceux qui se terminent en –en, - ien prennent –ne au féminin PAYS MASCULIN FEMININ La Corrée Corréen Corréenne L’Autriche Autrichien Autrichienne L’Australie Australien Australienne L’Italie Italien Italienne La Norvège Norvégien Norvégienne La Colombie Colombien Colombienne Le Brésil Brésilien Brésilienne d. Ceux qui se terminent en –e ne changent pas PAYS MASCULIN FEMININ La Belgique Belge Belge La Russie Russe Russe La Suisse Suisse Suisse La Bulgarie Bulgare Bulgare La Croatie Croate Croate La Slovénie Slovène Slovène Le Royaume-Uni Britannique Britannique