Natureza e Educação - Os conceitos desenvolvidos, Slides de Ciências da Natureza

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INSPIRAÇÕES E PRÁTICAS NA

COMUNIDADE ESCOLAR

Ficha Técnica

Coordenação

Michele Martins

Apoio conceitual

Michele Martins e Juliana Coutinho

Coordenação de conteúdo

Juliana Coutinho

Apoio

Larissa Cabelo, Palmira Petrocelli Barros e Mariana Amargós

Textos e fotos

Participantes da edição 2021 do programa Meu Ambiente

Edição, revisão e preparação de texto

Maria Cláudia Baima

Ilustrações

Renata Stort

Design e diagramação

Imaginara Comunicação

Organização sem fins lucrativos, fundada em

1999 e mantida pela Suzano, o Instituto

Ecofuturo contribui para transformar a

sociedade por meio da conservação

ambiental e promoção do conhecimento.

Entre as principais ações está a gestão do

Parque das Neblinas, onde são desenvolvidas

atividades de educação ambiental, pesquisa

científica, ecoturismo, manejo e restauração

florestal, e participação comunitária.

O INSTITUTO

Conheça outras publicações da iniciativa:

E-book Educação e Natureza

Livro Nosso Ambiente

Livro Educando na Natureza

O curso virtual Meu Ambiente, aliado às

diversas ferramentas tecnológicas disponíveis,

promove reflexões e discussões, mesclando

teoria, pesquisa e, principalmente, prática,

para que educadores desenvolvam ações

possíveis com a inclusão de elementos da

natureza nas atividades educacionais remotas

e presenciais. Tudo com muito significado,

estimulando um olhar mais atento e cuidadoso

à natureza presente no dia a dia.

Confira os resultados destas ações nas próximas páginas deste e-book, elaborado com muita dedicação e carinho.

Curso

Virtual

Meu Ambiente

PREFÁCIOPREFÁCIO

Escola é todo o dia. Perceber a beleza

é também todos os dias.

Educação com natureza permeia-se de afetos, encanto e sutileza.

nde nasce o encantamento?

Como cultivar o encantamento de

quando inauguramos uma nova

aprendizagem?

As crianças são seres encantados porque,

entre outras coisas, encantam-se

constantemente ao descobrirem as

sutilezas da vida, ao espantarem-se com

o que já foi naturalizado por nós. Mas,

por que ao naturalizarmos a vida não a

tornamos Natureza?

Naturalizar deveria ser isso e não

banalizar a vida, como de costume.

Como olhamos para a vida com o

encantamento de quem inaugura a vida?

O

Escola é todo o dia e todos os dias

devemos lembrar que somos natureza.

Habitamos o nosso corpo diariamente,

portanto, independente de onde

estejamos, estamos na natureza, pois

permanecemos em nós mesmos. Mas,

também, somos integrados a tudo que

nos cerca, sem exceção.

Nada está só, não estamos sós. Somos

interligados a absolutamente tudo. É a

vida complexa que se mostra e se

movimenta diante dos nossos olhos.

Dentre tantas coisas a nos mover na vida,

me pergunto sobre o que me alegra, o

que me encanta. Onde minha

imaginação viaja? O que nutre meus

sentimentos mais genuínos? Onde me

sinto chamada a brincar? Você já se

perguntou sobre isso? Uma educação

voltada para a alegria certamente colherá

bons frutos.

Para plantarmos a semente do

encantamento na rotina escolar,

precisamos semear educadoras

conectadas profundamente com a vida,

com a natureza que são e com a natureza

que as circunda.

O e-book Educação e Natureza:

inspirações e práticas na comunidade

escolar é um apanhado de boas ideias,

de sugestões inspiradoras, delicadas,

acessíveis e viáveis para educadoras e

educadores fazerem transformações no

chão das escolas.

É um compartilhar de sementes de

encantamento que espero que te

movimente internamente para, juntas e

juntos, regenerarmos a educação com a

urgência necessária.

Mariana Benchimol

Mariana é mãe, pedagoga, oceanógrafa e mestre em geografia. Apaixonada pela natureza e pela cultura popular brasileira, tem uma pesquisa-prática de arte, educação e brincadeiras na e com a natureza chamada Ateliê da Floresta. É assessora em escolas e projetos, pesquisadora do Movimento de Quintais Brincantes, do Gitaka e do Frestas, da Unirio.

MEU AMBIENTE

PELO BRASIL

Suzano

Mogi das Cruzes

Bertioga

Prado

Caravelas

Mucuri

Teixeira de Freitas

Alcobaça

Nova Viçosa

DOUGLAS DIEGO BRUNO DE SOUZA E SILVANA PATRÍCIA DA SILVA SANTOS

Suzano, SP Projeto “Circuito De Pneus”

ELOISA CARVALHO DOS SANTOS ROCHA Alcobaça, BA Projeto “Horta Suspensa”

FABIANA ARAÚJO DOS SANTOS GOMES Suzano, SP Projeto “Dia De Sentir A Natureza”

FÁBIO SILVA COELHO Prado, BA Projeto “A Natureza Em Nosso Espaço Escolar”

GIANE SILVESTRE SANTANA Mogi das Cruzes, SP Projeto “A Minha, A Sua, A Nossa Natureza”

GIOVANNA LIMA E JÚLIO CÉSAR FERREIRA Prado, BA Projeto Coletivo “Socializar E Semear”

GISELLE NUNES DURÃES DA SILVA Suzano, SP Projeto “Jardim Na Área”

IRASILDA MATOS DE SOUZA OLIVEIRA

Mogi das Cruzes, SP Projeto “Meu Barquinho De Papel”

IVANI SOUZA MARTINS E OSMAR PEREIRA Mucuri, BA Projeto “História Da Passarela Ecológica Gigica”

JOVANA MATEUS RODRIGUES Caravelas, BA Projeto “Reciclar É Pensar No Bem Da Natureza”

JUSSARA MARIA RAFAEL LAVRA E MICHELE APARECIDA DE OLIVEIRA Mogi das Cruzes, SP Projeto “De Olho Na Natureza”

KÁTIA CILENE SCARCELLA GARCIA Suzano, SP Projeto “Transformar Espaços”

LUANA CORREIA SANTOS Alcobaça, BA Projeto “Hortaliça No Meu Quintal”

LUCIANA PENHA DA CRUZ São Paulo, SP Projeto “Vamos Cuidar”

RODRIGO DINIZ NUNES

Prado, BA Projeto “Acolhimento Ambiental”

SOLANGE DE ALMEIDA SANTOS E STENIO MACEDO SANTOS Prado, BA Projeto Coletivo “Socializar E Semear”

SUELI SILVA SOUZA Bertioga, SP Projeto “Arte E Natureza”

TANIA ALVES MACIEL (TAMIKUÃ PATAXÓ) Prado, BA Projeto “Arte Indígena”

TATIANE DA PAIXÃO SANTOS Mogi das Cruzes, SP Projeto “Horta Na Escola”

THAÍS AGUIAR DOS SANTOS Mogi das Cruzes, SP Projeto “Por Infâncias Mais Ricas Em Natureza”

Adriana Gonçalves da Cruz e Marinalva Coutinho

Bertioga, SP

PROJETO

“MAIS ÁRVORES NA ESCOLA”

PROJETO

“MAIS ÁRVORES NA ESCOLA”

Uma forte característica deste projeto foi o diálogo. Adriana e Marinalva sempre conversaram muito sobre o que e como fazer algo interessante na escola, motivadas, em especial, pelas publicações Educando na natureza – Instituto Ecofuturo e Criança e Natureza- Instituto Alana, apresentados durante o curso.

“Foi a partir dessas muitas conversas que sentimos a vontade de realizar o plantio de mais árvores nativas na parte da frente e em volta da escola”, elas contam. As conversas se estenderam para todos os profissionais da escola, mobilizando a comunidade escolar para refletir sobre o tema “Natureza” e decidir qual ação poderiam realizar.

Depois da decisão de plantar árvores com os alunos na escola, o planejamento começou a acontecer, buscando ações em várias frentes e tudo permeado com muita arte. Apresentaram, para todas as turmas, as publicações acima citadas sobre a temática ambiental, imagens e slides sobre a importância das árvores.

Com os alunos maiores, essas conversas se deram enquanto passeavam pela escola, abordando questões ligadas às árvores e ao benefício de conviver com elas. Além do clássico conteúdo de Ciências de que sem árvores não temos oxigênio para respirar, elas falaram com eles sobre alimentação de frutos, folhas e sementes; a construção de ninhos, tocas e esconderijos e o papel das florestas no equilíbrio do clima e na sobrevivência de muitos animais.

Com os alunos menores, elas fizeram uma “caixa sensorial”. Para quem não sabe, uma caixa sensorial ou tátil é uma caixa, em geral de

papelão, onde são colocados objetos selecionados para estimular os sentidos. Neste caso, as professoras colocaram materiais da natureza como folhas e gravetos, além de desenhos de borboleta.

Montaram um balanço para os alunos brincarem na árvore, criaram cores com tintas naturais usando beterrabas, plantaram alpiste para acompanhar o crescimento e cuidaram da pequena horta que existe na escola.

Animadas pela energia da cooperação, as professoras entraram em contato com o Viveiro de Plantas Educador Ambiental Leopardo "SEO" LEO, em Bertioga, que fez a doação de algumas mudas de Ipê, Manacá e Ingá.

Depois de todas essas etapas, o cronograma culminou no dia certo para colocar a ação em prática, em comemoração ao Dia da Árvore (dia 21/09) e ao início da Primavera, (23/09). Primeiramente, uma professora leu o poema “O menino e a árvore” e, em seguida, foi dada a largada para o plantio das árvores.

De acordo com as professoras, a partir desta ação de plantio, outras se seguirão, conforme as orientações e dicas que receberam no curso Meu Ambiente. “Vamos mostrar como alguns legumes brotam, contemplar questões ligadas ao meio em que os estudantes estão inseridos e orientá-los a estabelecer relações, interagir e transformar o ambiente para melhor”, afirmam as professoras Adriana e Marinalva.

Dicas de pesquisa: Educando na Natureza – Instituto Ecofuturo Criança e Natureza - Conheça o Programa Alana Agradecimento especial: Viveiro de Plantas Educador Ambiental Leopardo "SEO" LEO - Rua Manoel Gajo, 1080

• Centro, Bertioga - SP.

PROJETO “MAIS ÁRVORES NA ESCOLA”

O que foi feito? Uma ação de plantio de mudas de árvores nativas e frutíferas na escola e no seu entorno para comemorar o Dia da Árvore.

Onde? Na Escola Neim Amilton José do Amparo, localizada em Bertioga, São Paulo.

Para quê? Para trazer mais Natureza para a vida de todos na escola, que tem uma boa área livre e apenas uma árvore.

Como foi? 1º Momento: Buscaram apoio na doação de mudas e conseguiram algumas mudas de Ipê, Manacá e Ingá com o Viveiro de Plantas Educador Ambiental Leopardo "SEO" LEO, em Bertioga. 2º Momento: Apresentaram, para todas as turmas, os vídeos sobre a temática ambiental, imagens e slides sobre a importância das árvores. Com os alunos maiores, passearam pela escola aprofundando questões ligadas ao benefício de conviver com as árvores. Com os menores, fizeram uma “caixa sensorial”. 3º Momento: Para sensibilizar o evento do Dia da Árvore, montaram um balanço na árvore, criaram cores com tintas naturais usando beterrabas, plantaram alpiste para acompanhar o crescimento e cuidaram da pequena horta da escola. 4º Momento: Comemoração do Dia da Árvore - uma professora leu o poema “O menino e a árvore” e assim foi dada a largada para o plantio das árvores.