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CONTROL DE CAMBIOS: Versión Fecha Aprobación Observación 002 Diciembre 2017 Comité Nacional de Desarrollo y Calidad Académica
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA FARMACOLOGÍA I
II. COMPETENCIAS:
Competencias genéricas: Criterio Clínico, Medicina Basada en Evidencia, Investigación, Comunicación NTics, Deontología Médica, Gestión de la Información en Salud, Medio Ambiente, Emprendedurismo. Micro competencia Específica: Aplica los conocimientos bioquímicos y de biología molecular, farmacología y fisiología humana, inmunología, enfermedades parasitarias prevalentes en el medio para el diagnóstico de las enfermedades acorde con los lineamientos de las normas y protocolos vigentes Criterios de verificación:
- Aplica la farmacocinética y farmacodinamia en el proceso de elección de la terapéutica farmacológica de acuerdo a principios de la teoría científica
- Identifica los mecanismos fisiopatológicos relacionados con la acción de los fármacos y medicamentos en relación al sistema nervioso y las guías de atención aprobadas por la comunidad científica.
- Identifica la farmacología del Aparato Cardiovascular, y sus diferentes acciones de acuerdo a Criterios de Normalidad y Patología en relación a las guías de atención aprobadas por la comunidad científica.
I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN:
Asignatura: Farmacología I Semestre: Tercero Modalidad: Presencial. Ciclo: Primer Ciclo básico Carrera o Programa de Formación: Medicina Facultad: Ciencias de la Salud. ASIGNATURA Nodo problematizador: Deficiente aplicación de esquemas fármaco terapéuticos en los Centros de Salud por parte de los facultativos, asociado a una falta de educación sanitaria en la comunidad, que conlleva a consecuencias potencialmente riesgosas en la salud de la población. Sigla: FUN 0300 Créditos: 7 Horas HT HP Total 68 68 136 Pre – requisitos (^) FUN 0200 Co-requisito Farmacología II, Fisiología I , II, Microbiología y Parasitología
Evidencia de producto
- Exámenes escritos teóricas (test de objetivos)
- Exámenes prácticos: examen oral, exposición
- Portafolio de evidencias
- Seminarios
- Mapas conceptuales
- Resolución de casos clínicos
- Portafolio de evidencias.
- Investigaciones III. SABERES ESENCIALES: SABERES ESENCIALES Propios de cada bloque
BLOQUES DE CONTENIDOS
SABERES ESENCIALES
Comunes a todos los bloques
1. Farmacología general (^) SER CONVIVIR CONOCER 1.1. Conoce el concepto de fármaco como sustancia extraña al organismo que interacciona con los procesos fisiológicos de manera específica. 1.2. Conoce las áreas y conceptos introductorios de la farmacología médica. 1.3. Conoce los procesos cinéticos que determinan la evolución temporal de la concentración plasmática de un fármaco y cómo influye en la farmacodinamia. 1.4. Conoce los procesos que determinan el acceso de los fármacos al sitio de acción, así como la influencia en estos factores dependientes del fármaco y del organismo. 1.5. Conoce y entiende la existencia de reacciones adversas predecibles y no predecibles
- Reflexiona con actitud crítica, comprometida las diferentes escuelas de filosofía con idoneidad en el marco de la ética.
- Participa en instancias de diálogo y debate en torno a problemáticas del quehacer humano, fundamentando y respetando las ideas de los demás.
- Analiza las posturas de sus pares y las relaciona con el diario vivir con un sentido humanístico.
- Participa en
3. Farmacología del Aparato Cardiovascular abstracción mental con idoneidad. CONOCER 3.1. Conoce la farmacología del aparato cardiovascular 3.2. Conoce los fármacos antihipertensivos y sus reacciones adversas. 3.3. Conoce los fármacos antidiuréticos y su mecanismo de acción. 3.4. Conoce los fármacos anti anginosos y su acción farmacológica HACER (^) • Identifica la insuficiencia cardiaca
- Identifica y reconoce los fármacos hiperlipoproteinemicos IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: El proceso de Enseñanza – Aprendizaje, considera las Estrategias de Inicio, Desarrollo y Conclusión, que sean coherentes, diversas y en relación a la competencia. Las estrategias y técnicas más utilizadas serán
- Trabajo en equipo,
- Aprendizaje basado en tareas,
- Aprendizaje basado en problemas,
- Portafolio, exposición oral, audiovisuales, lecturas obligatorias, tutorías, ejercicio en clase
- Otra:
- Revisión de caso clínico. Finalmente las estrategias de conclusión recurrirán a diferentes evaluaciones particularmente cualitativas así como aplicación de técnicas de reforzamiento V. RECURSOS DIDÁCTICOS:
- Data Display.
- Laptops.
- Multimedia.
- Videos
- Pizarra.
- Libros
- Páginas web
- Simuladores VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: El sistema de evaluación a implementar estará basado en los siguientes aspectos: ¿Qué evaluar? Las competencias, criterios de verificación y evidencias. ¿Cómo evaluar? Según las Evidencias: De conocimiento (pruebas escritas, orales); de hacer (Mapas Mentales, mapas conceptuales, simulaciones,); de ser y convivir (Actitud proactiva, responsabilidad,
puntualidad, sociodramas, autovaloración y co-valoración); de producto (Informes finales, portafolios, investigaciones, Matrices de evaluación, etc.) ¿Cuándo evaluar? Según el Momento:
- Evaluación Diagnóstica: Con el propósito de evaluar los conocimientos previos, se realizará una evaluación antes de empezar cada clase para determinar si los estudiantes comprendieron el avance de la materia. - Evaluación Formativa: Para evaluar las evidencias y generar la retroalimentación (metacognición). - Evaluación de Promoción: Con el fin de determinar el nivel de aprendizajes, en base al logro de las competencias y su comunicación. **¿Quién debe evaluar en el proceso?
- Auto-valoración:** Realizado por los mismos estudiantes, tiene un carácter metacognitivo. - Co-valoración: Realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo. - Hetero-valoración: Realizado por el docente, con el propósito de determinar el nivel de dominio de los aprendizajes, según criterios de verificación, y demostración de evidencias.
- Escala Valorativa Cuantitativa ESCALA CONCEPTUAL ESCALA NUMÉRICA SOBRE 100 A (Aprobado) Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo Entre 69 y 51 Puntos: Resolutivo R (Reprobado) Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo Entre 1 y 24 puntos: Preformal
- Matrices de Evaluación de Competencias:
- Matriz 1 MICROCOMPETENCIA: Aplica el conocimiento de los aspectos fundamentales de la Farmacología General para llevar a cabo una terapéutica farmacológica científica y racional sobre las enfermedades prevalentes, que son las que generan la demanda de atención médica en su mayor proporción.
VALORACIÓN
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Aplica la farmacocinética y farmacodinamia en el proceso de elección de la terapéutica farmacológica de acuerdo a principios de la teoría científica Pre-formal (1- 10 Nombra las distintas vías de administración y los conceptos de mecanismo de acción, receptor farmacológico Receptivo ( 11 - 20 ) Distingue las vías comunes del metabolismo y eliminación de fármacos Resolutivo(o básico) ( 21 - 30 ) Discute con sus pares las diferentes acciones farmacológicas, agonistas y antagonistas. Autónomo Demuestra los diferentes parámetros farmacocinéticas
- Matriz 3 Micro competencia: Aplica el conocimiento de los aspectos fundamentales de la Farmacología General para llevar a cabo una terapéutica farmacológica científica y racional sobre las enfermedades prevalentes, que son las que generan la demanda de atención médica en su mayor proporción. Valoración 25 NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN: Identifica la farmacología del Aparato Cardiovascular, y sus diferentes acciones de acuerdo a Criterios de Normalidad y Patología en relación a las guías de atención aprobadas por la comunidad científica. Pre-formal (1-4) Nombra las diferentes acciones como ser antihipertensivas, diuréticas, anti anginosos Receptivo (5- 10 ) Distingue las diferentes acciones farmacológicas a nivel del aparato cardiovascular Resolutivo(o básico) ( 11 - 15 ) Discute los diferentes protocolos de acuerdo a patología Autónomo (1 6 - 20 ) Demuestra las diferentes acciones de acuerdo a modelos estructurados Estratégico (21- 2 5) Correlaciona las diferentes patologías de acuerdo a protocolos vigentes Total Logros Alcanzados: Dificultadas encontradas: Acciones para mejorar: VII. BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA:
- Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la Terapéutica Editorial interamericana de México. D. F. 1996.
- Katzung Bertrand. Farmacología Clínica. Editorial Manual Moderno México. D. F. 1996.
- Harvey Richard. Farmacología. 5ta edición. Lippincot William
- Litter. farmacología. Editorial el ateneo. Buenos Aires. Argentina. 1999 COMPLEMENTARIA:
- http://www.meduniwien.ac.at/sysanat/plastination.html
- http://www.wikiradiography.com/
- http://www.yale.edu/imaging/contents.html
- www.ama--‐assn.org/ama/pub/category/7140.html
- www.araucaria2000.cl/cuerpohumano/cuerpohumano.htm
- www.bartleby.com/
- www.cardioconsult.com
- www.gwc.maricopa.edu/class/bio201/cn/cranial.htm
- www.iibce.edu.uy/uas/neuronas/abc.htm
