Metodologia Científica: Guia para Trabalhos Acadêmicos, Manuais, Projetos, Pesquisas de Metodologia

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SUMÁRIO

PREZADO(A) ALUNO(A), LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE ENVIAR O TCC.

TCC (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) – O tempo mínimo para envio do trabalho deverá ser cumprido de acordo com a cláusula terceira do contrato.

O trabalho deverá ser enviado em formato DOC ou DOC.X(Word) o sistema não aceita arquivo em PDF.

Reiteramos que TCC’s plagiados e com temas não condizentes com a área do curso serão REPROVADOS. Caso o TCC seja considerado PLÁGIO, o aluno estará sujeito a um ônus no valor de R$249,99 para uma nova correção. Reiteramos também que TCC’S reenviados para reformular não estarão condicionados a nenhuma taxa de cobrança.

A faculdade possui o PRAZO DE 30 DIAS PARA CORREÇÃO do TCC.

É de suma importância que não haja NENHUMA PENDÊNCIA PARA O ENVIO DO TCC:

1º - Tempo mínimo para conclusão do curso;

2º - Todas as avaliações realizadas e com média de aprovação;

3º - Toda documentação exigida ENTREGUE E VALIDADA pelo setor de DOCUMENTAÇÃO;

*É imprescindível que o aluno envie toda a documentação ao iniciar o curso para que não ocorra impedimentos no momento de conclusão do curso.

(Para aluno que já possui curso de Pós-graduação concluído, é necessário o envio apenas do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais).

OBS.: SE HOUVER ALGUMA DAS PENDÊNCIAS INFORMADAS ACIMA, GENTILEZA, REGULARIZAR ANTES DE ENVIAR O TCC.

*Consulte a 3ª Cláusula do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

NÃO HÁ ANÁLISE PRÉVIA DO TCC, o aluno deverá enviar o trabalho e caso tenha correções a serem feitas, o professor encaminhará o TCC por e-mail, para as devidas correções. O aluno deve evitar o PLÁGIO , pois se constatado na primeira correção, o mesmo estará sujeito a pagamento de taxa no valor de R$249,9 9 para uma nova correção. As formas de referenciar textos como citações diretas e indiretas estão disponíveis na apostila de METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA , utilize-a para evitar os plágios.

COMO ENVIAR O TCC?

Para seu TCC ser baixado para a correção, é necessário enviá-lo pelo campo correto. SEGUE O PASSO A PASSO PARA O ENVIO DO TCC pelo portal: Clicar em APRESENTAÇÃO DO TCC em seguida EXERCÍCIO: Envio do TCC ou Clique aqui para o envio doTCC, início do exercício, anexar o arquivo em DOC ou DOCX, ENVIAR TAREFA. OBS.: LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES PARA ENVIO DO TCC NO CAMPO DE ENVIO DO TRABALHO.

Em caso de dúvidas estaremos a sua disposição!

2 INTRODUÇÃO A METODOLOGIA CIENTÍFICA

Este trabalho foi organizado de forma a dar suporte às questões relacionadas à trabalhos científicos de pesquisa em nível de graduação ou pós-graduação com o intuito de facilitar a produção de trabalhos conforme padrões científicos. No entanto, não há a pretensão de abranger todas as questões envolvidas em Metodologia Científica, tratando-se somente, de um fundamento primo para consultas por parte dos alunos dos cursos, para o desenvolvimento do trabalho. Entende-se por Metodologia uma disciplina que consiste em estudar as características da pesquisa científica e seus métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica. Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros (2010, p.14) “a Metodologia Científica é a disciplina que estuda os caminhos do saber, sendo que “método” quer dizer caminho, “logia” quer dizer estudo, e “ciência” quer dizer saber”.

A disciplina Metodologia Científica, devido ao seu caráter sistêmico e inter- relacionado entre suas variáveis de estudo, deve estimular os estudantes a fim de fomentar à busca pelo aprofundamento teórico ou prático, que deverá se dar a partir da investigação literária e da sistematização da bibliografia complementar da área especifica de sua pesquisa que exigem diferentes abordagens, métodos e procedimentos técnicos, “portanto toda pesquisa se baseia em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação” (PRODANOV & FREITAS, 2013, p. 43). Para desenvolver um trabalho “é necessário ler muito, continuada e constantemente, pois a maior parte dos conhecimentos é obtida por intermédio da leitura” (MARCONI & LAKATOS, 2003, p. 19). O objetivo desse trabalho é fornecer ao aluno condições de planejamento através de um roteiro para a elaboração de pesquisas como monografias e artigos científicos, auxiliando desde a escolha do tema ao final do trabalho, a respeito de elaboração e normas a serem seguidas. Para os cursos de pós-graduação pede-se que seja feito um artigo científico e para cursos de graduação e complementação solicita-se monografia (item 4 e item 6.1). O aluno deve seguir rigorosamente as regras definidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), conforme suas atualizações e referenciais

específicos para cada item desenvolvido no decorrer do trabalho, cabendo a responsabilidade do não cumprimento das normas, ao autor do trabalho.

3 ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA

O projeto de pesquisa é necessário para o planejamento a ser seguido na elaboração de um trabalho científico expresso através de um documento escrito indicando os aspectos e questões estabelecidas elaboradas apresentando uma revisão bibliográfica preliminar que possibilita demonstrar a existência de embasamento teórico onde o problema de pesquisa buscará inicialmente se amparar. Segundo Gil (2002, p. 19) “o projeto deve portando, especificar os objetivos das pesquisas, apresentar a justificativa de sua realização, definir a modalidade de pesquisa e determinar os procedimentos de coleta e análise de dados”. É através do planejamento que utilizaremos diferentes instrumentos para a concretização da pesquisa. Conforme Prodanov & Freitas, (2013, p. 73),

Pesquisa é a construção de conhecimento original de acordo com certas exigências científicas. Para que um estudo seja considerado científico, devem ser observados critérios de coerência, consistência, originalidade e objetivação. É desejável que uma pesquisa científica preencha os seguintes requisitos: a existência de uma pergunta a que desejamos responder; a elaboração de um conjunto de passos que permitam chegar à resposta; a indicação do grau de confiabilidade na resposta obtida.

Para a definição do projeto é necessário que o problema tenha sido formulado para facilitar o processamento da pesquisa, dando andamento nas etapas que serão desenvolvidas e quais os recursos deverão ser adotados para atingir seus objetivos. É necessário, também, que o projeto seja suficientemente detalhado para proporcionar a avaliação do processo de pesquisa.

3.1 Identificando as Diferentes Classificações de Pesquisas

Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros (2010, p.26), existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos.

de influenciá-lo, definindo as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto pesquisado.

• Levantamento: é a pesquisa que envolve perguntas diretas de pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
• Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo de fenômenos descobertos de maneira que se permita retratar o seu amplo e complexo conhecimento.
• Pesquisa Ex post facto : quando a investigação se realiza depois dos fatos. Segundo GIL, (2008, p.54) Na pesquisa ex-post-facto a manipulação da variável independente é impossível. Elas chegam ao pesquisador já tendo exercido os seus efeitos. Também não é possível designar aleatoriamente sujeitos e tratamentos a grupos experimentais. A pesquisa ex-post-facto lida com variáveis que, por sua natureza não são manipuláveis, como: sexo, classe social, nível intelectual, preconceito, autoritarismo etc.

Deve-se formular os problemas em busca de fatores causais admissíveis, levantando hipóteses através de coletas, análises e interpretação de dados, investigando possíveis relações de causa e efeito

• Pesquisa-Ação: nesse tipo de pesquisa, a ação a análise é simultânea à mudança. Certa situação-problema, de abrangência coletiva, é discutida com aprendizagem sobre o que se tratou.
• Pesquisa Participante: é uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.

3.4 Pesquisas Práticas

Levantamento de campo ( survey): Os levantamentos consistem em ser representativos de um universo definido fornecendo resultados caracterizados pela precisão estatística mediante análise quantitativa, obtendo conclusões correspondentes aos dados coletados. Estudo de campo: Os estudos de campo, segundo GIL (2008, p.58), apresentam muitas semelhanças com os levantamentos, distinguindo-se através da

realização do estudo de campo aprofundando-se das questões propostas do que a distribuição das características da população segundo determinadas variáveis. O planejamento do estudo de campo oferece maior flexibilidade, podendo ocorrer mesmo que seus objetivos sejam reformulados ao longo do processo de pesquisa. Nele também, estuda-se um único grupo ou comunidade em termos de sua estrutura social, ou seja, ressaltando a influência mútua de seus elementos. Assim, o estudo de campo tende a utilizar muito mais artifícios de observação do que de interrogação.

4 FASES E ETAPAS DE UMA PESQUISA

Para a elaboração de uma pesquisa científica, o planejamento é imprescindível para direcionar as trajetórias a serem concretizados. Todo o processo de pesquisa social envolve: planejamento, escolha do tema, coleta de dados, análise e interpretação e redação do relatório.

4.1 Planejamento da Pesquisa

Essa etapa é composta pela escolha do assunto e do levantamento do material bibliográfico, permitindo a organização e a formulação de sínteses de leitura. O que facilita a composição da revisão de literatura é o contato com a bibliografia, ela permite a organização e a formulação de sínteses de leitura, “tornando possível ao autor, verificar a viabilidade e as limitações do estudo, estipulando objetivos e a definição do método e dos processos a empregar no trabalho (amostra, instrumentos, procedimentos e técnicas de pesquisa)” (PRODANOV & FREITAS, 2013, p. 75).

4.2 Escolhendo o Assunto e Delimitando um Tema

Um assunto de pesquisa é a escolha de uma área geral de interesse. É mais abrangente que um tema, que, por sua vez, é mais abrangente do que um problema de pesquisa. Nessa etapa, você deve responder à pergunta: “O que pretendo abordar?”

4.3.1 Observação

A observação é uma técnica de coleta de dados, cujo utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consistindo apenas em ver e ouvir, mas também em analisar fatos ou fenômenos que se deseja estudar. (MARCONI & LAKATOS, 2003)

4.3.2 Entrevista

É um procedimento utilizado na investigação social, a fim de obter informações a respeito de determinado assunto para a coleta de dados ou para ajudar no diagnóstico ou no tratamento de um problema social (MARCONI & LAKATOS, 2003).

4.3.3 Questionário

Constituído por uma série de perguntas que devem ser respondidas por escrito.

4.3.4 Formulário

O formulário é um dos instrumentos essenciais para a investigação social, cujo sistema de coleta de dados consiste em obter informações diretamente do entrevistado. Portanto, o que caracteriza o formulário é o contato entre o pesquisador e o informante e ter o roteiro de perguntas preenchido pelo entrevistador, no momento da entrevista (MARCONI & LAKATOS, 2003).

4.3.5 Testes

Instrumentos utilizados com a finalidade de obter dados que permitam medir o rendimento, a frequência, a capacidade ou a conduta de indivíduos, de forma quantitativa (MARCONI & LAKATOS, 2003).

4.3.6 Sociometria

Técnica quantitativa que procura esclarecer as relações pessoais entre indivíduos de um grupo.

4.3.7 Análise de conteúdo

Permite a descrição sistemática, objetiva e quantitativa do conteúdo da comunicação.

4.3.8 História de vida

Tenta obter dados relativos à "Experiência Última" de alguém que tenha significado importante para o conhecimento do objeto em estudo (MARCONI & LAKATOS, 2003).

4.3.9 Pesquisa de mercado

É a obtenção de informações sobre o mercado, de maneira organizada e sistemática, tendo em vista ajudar o processo decisivo nas empresas, minimizando a margem de erros.

4.3.10 Análise e interpretação dos resultados

Através da análise, o pesquisador entra em detalhes mais aprofundados sobre os dados coletados estatisticamente, a fim de conseguir respostas às suas investigações, procurando estabelecer as analogias necessárias entre os dados obtidos e as hipóteses estabelecidas (PRODANOV & FREITAS, 2013). Gil (2008) cita que interpretação dos dados é entendida como um procedimento que advém através da análise do autor afirmando que a análise e a interpretação dos processos devem estar intimamente relacionados. Além disso ele afirma que nas pesquisas qualitativas, sobretudo, não há como separar os dois processos sendo esse um motivo de muitos relatórios de pesquisa não contemplarem subdivisões separadas para discutir os dois processos. Com relação a análise e interpretação dos resultados pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas (2013, p.115-116), que deve:

• Ser apresentado o desenvolvimento do trabalho.
• Manter os resultados organizados de acordo com a sua metodologia.
• Apresentar e a analisar os dados apresentando os resultados do trabalho.

Conforme a NBR 14724:2011, os trabalhos acadêmicos são compreendidos em:

Fonte: Acervo do próprio autor

5.1 Parte Externa

5.1.1 Capa É um elemento obrigatório, sendo as informações apresentadas na seguinte ordem: a) Nome da instituição (opcional); b) Nome do autor; c) Título: deve ser claro e preciso, identificando o seu conteúdo e possibilitando a indexação e recuperação da informação;

d) Subtítulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua subordinação ao título;

e) Número do volume: se houver mais de um, deve constar em cada capa a especificação do respectivo volume; f) Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado; g) Ano de depósito (da entrega).

Fonte: Moretti, Isabella. 2019