ferramenta de ensino, aprendizagem,
avaliação e autoavaliação em Matemática
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Coleção de recursos de ensino e aprendizagem
Samara Peixoto (Pibic-FAPERJ/IM/UFRRJ)
Prof. Dr. Marcelo de Oliveira Dias
(/IM/DESUFRRJ)
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Mapa mental de matemática, Notas de estudo de Matemática
Mapa mental de matemática, mapa
Tipologia: Notas de estudo
2025
Compartilhado em 26/05/2025
usuário desconhecido 🇧🇷
1 / 17
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Coleção de recursos de ensino e aprendizagem Samara Peixoto (Pibic-FAPERJ/IM/UFRRJ) Prof. Dr. Marcelo de Oliveira Dias (/IM/DESUFRRJ)
MAPAS MENTAIS
ferramenta de ensino, aprendizagem,
avaliação e autoavaliação em Matemática
Samara Peixoto (Pibic-FAPERJ/IM/UFRRJ) Prof. Dr. Marcelo de Oliveira Dias (DES/IM/UFRRJ)
Nova Iguaçu, RJ - Brasil
Coleção de recursos de ensino e aprendizagem
Sumário
I. Unidade 1 O que é Mapa Mental? Como os Mapas Mentais atuam como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática? II. Unidade 2 Como produzir um Mapa Mental? III. Unidade 3 Mapas Mentais como ferramenta de avaliação e autoavaliação em um curso de extensão para professores. IV. Conclusão V. Referências Bibliográficas
Como Mapas Mentais atuam como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática?
unidade 1
Nesta unidade abordaremos os seguintes temas: O que é Mapa Mental?
Essa foi uma questão que buscamos responder por meio de uma revisão sistemática e a partir de uma análise concluímos o seguinte: Como Mapas Mentais atuam como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática? A disciplina Geometria foi a que apresentou a maior tendência para utilização desse recurso pedagógico, mostrando possuir um amplo campo para a utilizar esse recuso como ferramenta de ensino; Os Mapas Mentais podem ser aplicados como metodologia de ensino; A pesquisa mostrou que os Mapas Mentais podem ser um aliado para exposição de uma aula;
unidade 2
Nesta unidade abordaremos o seguinte tema: Como produzir um Mapa Mental?
unidade 3
Nesta unidade abordaremos o seguinte tema: Mapas Mentais como ferramenta de avaliação e autoavaliação em um curso de extensão para professores.
O curso ocorreu em outubro de 2023 com a duração de quatro semanas, e foi realizado no ambiente virtual do GeoGebra Classroom. Objetivou por meio da integração de tecnologia, currículo e desenvolvimento profissional, estabelecer e manter um espaço de crítica e debate sobre a utilização de tecnologias digitais no ensino de geometria. Esse ambiente virtual possibilitou a observação em tempo real dos professores integrantes do curso, do desenvolvimento das atividades realizadas pelos cursistas, sendo possível identificar o progresso, o erro e a dúvida nas tarefas propostas, oportunizando um feedback imediato e uma melhor interação entre dinamizador e integrantes do curso. Curso de extensão Movendo Applets com o GeoGebra Mapas Mentais atuando como ferramenta de avaliação e autoavaliação Com o intuito de analisarmos como os Mapas Mentais atuam como ferramenta de avaliação e autoavaliação realizamos um curso de extenção para a formação de professores, no qual os mapas mentais configuraram-se como recurso para autoavaliação das habilidades dinamizadas pela unidade temática Geometria. ACESSE AQUI
Mapas Mentais atuando como ferramenta de avaliação e autoavaliação Mapa mental considerado detalhado
Mapas Mentais atuando como ferramenta de avaliação e autoavaliação Mapa mental considerado simples
Conclusão A partir do que foi apresentado no catálogo, os Mapas Mentais representa um potencial recurso pedagógico para o ensino de Matemática. Além disso, os resultados elucidaram que essa ferramenta tem uma maior aplicação na disciplina Geometria, podendo ser aplicado tanto como uma metodologia de ensino, quanto um aliado para exposição de uma aula. A avaliação dos mapas produzidos pelos docentes no curso de formação evidenciou que a implementação dessa ferramenta permitiu a análise visual das reflexões desenvolvidas no processo de manipulação das atividades que foram propostas para o desenvolvimento das habilidades. Sendo assim, mapas mentais mostraram-se configurar como uma ferramenta significativa para a autoavaliação dos docentes cursistas e também a avaliação por parte dos pesquisadores dos processos internalizados pelos mesmos e espera-se que o estudo contribua para que outras investigações sejam realizadas em diferentes níveis de ensino, atores e contextos educacionais.
R E F E R Ê N C I A S
B I B L I O G R Á F I C A S
BUZAN, T. Dominando a técnica dos mapas mentais : guia completo de aprendizado e uso da mais poderosa ferramenta de desenvolvimento da mente humana. São Paulo: Cultrix, 2019. HERMANN, W.; BOVO, V. Mapas mentais: enriquecendo inteligências. São Paulo: Summus Editorial, 2009. NASCIMENTO, S. P.; DIAS, M.O. Mapas Mentais como ferramenta de ensino, aprendizagem, avaliação e autoavaliação em Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 223–242, 2024. DOI: 10.34179/revisem.v9i3.20706. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/20706. Acesso em: 19 dez. 2024.