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Pró-Reitoria de Planejamento e Avaliação Acadêmicos
NOME DA DISCIPLINA (^) **Seminário: Escrita do texto acadêmico CURSO EM QUE SERÁ MINISTRADA Língua Portuguesa PERÍODO Tarde N° DE CRÉDITOS 03 CARGA HORÁRIA 51 SEMESTRE / ANO 2025. PROFESSOR (A) Diana Navas FACULDADE Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes DEPARTAMENTO Ciências da Linguagem e Filosofia A DISCIPLINA CONTEMPLA ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ( ) SIM ( X )NÃO Quantas horas extensionistas estão previstas?
Quantas horas serão executadas pelos alunos em atividades externas?
Em caso de resposta afirmativa, qual é a modalidade de horas extensionistas que a sua Disciplina Desenvolve? ( ) Projetos ( ) Cursos e oficinas ( ) Eventos ( ) Prestação de Serviços Todos os alunos participarão das atividades extensionistas?**
( ) SIM ( )NÃO
A ATIVIDADE EXTENSIONISTA É INTERDISCIPLINAR?
( ) SIM ( )NÃO
INFORME A DISCIPLINA:
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Ementa (Como Consta no PPC)
Estudo dos processos de produção do texto acadêmico em seus diferentes gêneros, com ênfase na organização metodológica, na expansão textual/discursiva e nas peculiaridades da escrita científica. O continuum entre leitura, escrita, revisão e reescrita de textos acadêmicos, buscando desenvolver as habilidades argumentativas e a originalidade na escrita acadêmica, assim como proporcionar uma compreensão crítica das estruturas e funções discursivas próprias desse tipo de produção. Reflexões sobre a escrita do texto acadêmicos a partir de exercícios práticos.
Objetivos (CONFERIR EMENTA DA UNIDADE CURRICULAR EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DO CURSO)
Capacitar os alunos para a produção de textos acadêmicos nos diferentes gêneros científicos, desenvolvendo a escrita argumentativa, a organização textual e a originalidade na produção científica, por meio de práticas reflexivas e oficinas de escrita e reescrita.
Conteúdo Programático
Data / Semana Conteúdo por Aula Metodologia ou Estratégias de Ensino (Metodologias Ativas, projetos, sala de aula invertida, trabalhos em grupo, entrevistas, seminários) Recursos Tecnológicos ou Físicos (Plataforma / Software / Aplicativos / Salas de Aula específicas / Laboratórios / Equipamentos) Número de Horas extensionistas desta atividade 17.02/ 01 Introdução ao curso e à escrita acadêmica. Apresentação do curso e da metodologia. Panorama da escrita acadêmica: desafios e expectativas. Aula expositiva dialogada + compartilhamento de expectativas dos alunos. Projetor Multimídia
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Organização do texto e desenvolvimento argumentativo. 31.03/ 06 A resenha acadêmica: características e desafios Como escrever uma resenha crítica. Diferença entre resumo e resenha. Oficina prática – os alunos produzirão uma resenha e receberão feedback. Projetor Multimídia 07.04/ 07 O texto ensaístico na academia Diferença entre ensaio acadêmico e artigo científico. Estrutura e estilo do ensaio acadêmico. Leitura e análise de ensaios + produção de um breve ensaio pelos alunos. Projetor Multimídia 14.04/ 08 Introdução: como iniciar um texto acadêmico de forma clara e objetiva. Estratégias para redigir introduções eficientes. Análise de introduções bem e mal formuladas. Oficina de escrita – os alunos deverão escrever a introdução de seus textos e receberão feedback. Projetor Multimídia
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Desenvolvimento e articulação argumentativa. Coesão e coerência na escrita acadêmica. Intertextualidade e continuidade discursiva. Exercícios de reescrita e melhoria textual. Projetor Multimídia 05.05/ 10 Estratégias de conclusão e fechamento do argumento Como evitar conclusões vagas ou repetitivas. Construção de conclusões consistentes. Oficina de escrita – os alunos escreverão a conclusão de seus textos e participarão de uma análise coletiva. Projetor Multimídia 12.05/ 11 Escrita e revisão: a importância da reescrita na produção acadêmica O ciclo de escrita: primeira versão, revisão e reescrita. Análise e reescrita de trechos produzidos pelos alunos. Projetor Multimídia 19.05/ 12 Originalidade e plágio na escrita acadêmica Como construir um texto original sem cair em plágio. Técnicas para parafrasear e referenciar corretamente. Oficina prática com exercícios de paráfrase e citação correta. Projetor Multimídia
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16.06/ 16 Apresentação dos textos e feedback coletivo Os alunos apresentarão seus textos acadêmicos e receberão feedback da turma e do professor. Seminário de apresentação de textos. Projetor Multimídia 23.06/ 17 Reflexão final e encerramento Discussão sobre as principais dificuldades enfrentadas e estratégias de superação. Discussão aberta e avaliação do curso. Projetor Multimídia
Avaliação
Data da Avaliação Forma de Avaliação (Oral / Escrita / Seminário / Projeto / Entrega de Relatório / outro (indicar) Tipo: Individual / Grupo Pesos (caso houver) Recurso tecnológico (quando necessário) Plataforma/ Softwares/Aplicativos, etc) 17.02 a 16.06 Participação ativa nas aulas e discussões Individual 20%
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17.02 a 16.06 Exercícios práticos e atividades semanais Individual 30%
Produção de um artigo acadêmico ou capítulo de dissertação/tese (50%) Individual 50%
Bibliografias Básica e Complementar
Básica: Como Consta no PPC KOCH, Ingedore, Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e Argumentar. 1ª ed. 1ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2017. KOCH, Ingedore Villaça; BENTES, Anna Christina; Cavalcante, Mônica Magalhães. Intertextualidade Stricto Sensu. In: Intertextualidade – Diálogos Possíveis. São Paulo: Cortez, 2008, p. 17- KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrita e práticas comunicativas. In: Ler e Escrever – estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2014, p.53-74. MACHADO, Daniela Zimmermann. Referenciação. In: COSTA, Iara Bemquerer; FOLTRAN, Maria José (orgs.). A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, 2013,p. 101-123. MARQUESI, Sueli Cristina. Originalidade na escrita acadêmica: a pergunta de pesquisa em foco. Revista Linguarum Arena. Revista de Estudos em didática de Línguas da Universidade do Porto, v. 12, p.115-129, 2021. ISSN 1647-8770. Acesso Google Drive:https://drive.google.com/drive/folders/1C_qniNkmPgGZb2dGizbSpgUjBYGCfpEU?usp=sharing
