Docsity
Docsity

Prepare-se para as provas
Prepare-se para as provas

Estude fácil! Tem muito documento disponível na Docsity


Ganhe pontos para baixar
Ganhe pontos para baixar

Ganhe pontos ajudando outros esrudantes ou compre um plano Premium


Guias e Dicas
Guias e Dicas

Avaliação Diagnóstica Complementar - ADC, Notas de aula de Língua Portuguesa

01) (P120007B1) Esses dois textos mostram que a luta com as palavras pode ser ... 05) (P100040E4) Nesse texto, no trecho “Lá, ele consegue checar ...

Tipologia: Notas de aula

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Michelle87
Michelle87 🇧🇷

4.7

(23)

224 documentos

1 / 32

Toggle sidebar

Esta página não é visível na pré-visualização

Não perca as partes importantes!

bg1
C
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC
Língua Portuguesa e Matemática
3ª série do Ensino Médio Turma __________________________
Semestre de 2019 Data _______ / ________ / ________
Escola ______________________________________________________
Aluno ___________________________________________________________
AVALIAÇÃO D
IAGINÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC
Língua Portuguesa e Matemática
3º série do Ensino dio
Turma
___________________
Semestre de 2019
Data
______
/
/
______
Escola
________________________________________________
Aluno
________________________________________________
12
23
24
25
26
15
16
17
18
19
10
1
1
12
13
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
14
15
16
17
18
19
20
21
22
BLOCO 2
Matemática
Língua Portuguesa
BLOCO 1
AVALIAÇÃO D
IAGINÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC
Língua Portuguesa e Matemática
3º série do Ensino dio
Turma
___________________
Semestre de 2019
Data
______
/
______
/
______
Escola
________________________________________________
Aluno
________________________________________________
12
23
24
25
26
15
16
17
18
19
10
1
1
12
13
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
14
15
16
17
18
19
20
21
22
BLOCO 2
Matemática
Língua Portuguesa
BLOCO 1
BLOCO 1
Língua Portuguesa
BLOCO 2
Matemática
ADC_3EM_1ED_C1201_REVISAO_3.indd 1 05/06/2019 13:46:19
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13
pf14
pf15
pf16
pf17
pf18
pf19
pf1a
pf1b
pf1c
pf1d
pf1e
pf1f
pf20

Pré-visualização parcial do texto

Baixe Avaliação Diagnóstica Complementar - ADC e outras Notas de aula em PDF para Língua Portuguesa, somente na Docsity!

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC C

Língua Portuguesa e Matemática

3ª série do Ensino Médio Turma __________________________

1º Semestre de 2019 Data _______ / ________ / ________

Escola ______________________________________________________

Aluno ___________________________________________________________

AVALIAÇÃO DIAGINÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC

Língua Portuguesa e Matemática 3 º série do Ensino Médio Turma ___________________ 1º Semestre de 2019 Data (^) ______ /______ /______ Escola ________________________________________________ Aluno ________________________________________________

23 24 25 26 15 16 17 18 19

10 11 12 13 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 15 16 17 18 19 20 21 22

BLOCO 2

Língua Portuguesa Matemática

BLOCO 1

AVALIAÇÃO DIAGINÓSTICA COMPLEMENTAR - ADC

Língua Portuguesa e Matemática 3 º série do Ensino Médio Turma ___________________ 1º Semestre de 2019 Data (^) ______ /______ /______ Escola ________________________________________________ Aluno ________________________________________________

23 24 25 26 15 16 17 18 19

10 11 12 13 15 16 17 18 19

1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 15 16 17 18 19 20 21 22

BLOCO 2

Língua Portuguesa Matemática

BLOCO 1

BLOCO 1

Língua Portuguesa

BLOCO 2

Matemática

Le

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

BLOCO 1

Atenção: Você terá 25 minutos para responder a este bloco de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2

O Lutador

Lutar com palavras é a luta mais vã. Entanto lutamos mal rompe a manhã. São muitas, eu pouco. Algumas, tão fortes como o javali. Não me julgo louco. Se o fosse, teria poder de encantá-las. Mas lúcido e frio, apareço e tento apanhar algumas para meu sustento num dia de vida. Deixam-se enlaçar, tontas à carícia e súbito fogem e não há ameaça e nem há sevícia que as traga de novo ao centro da praça.

Carta

Meu caro poeta, Por um lado foi bom que me tivesses pedido resposta urgente, senão eu jamais escreveria sobre o assunto desta, pois não possuo o dom discursivo e expositivo, vindo daí a dificuldade que sempre tive de escrever em prosa. A prosa não tem margens, nunca se sabe quando, como e onde parar. O poema, não; descreve uma parábola trancada pelo próprio impulso (ritmo); é que nem um grito. Todo poema é, para mim, uma interjeição ampliada; algo de instintivo, carregado de emoção. [...] Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos 17 anos. Há na Bíblia uma passagem que não sei que sentido lhe darão os teólogos; é quando Jacob entra em luta com um anjo e lhe diz: “Eu não te largarei até que me abençoes”. Pois bem, haverá coisa melhor para indicar a luta do poeta com o poema? Não me perguntes, porém, a técnica dessa luta sagrada ou sacrílega. Cada poeta tem de descobrir, lutando, os seus próprios recursos. Só te digo que deves desconfiar dos truques da moda, que, quando muito, podem enganar o público e trazer-te uma efêmera popularidade.

(P120006B1_SUP)

  1. (P120007B1) Esses dois textos mostram que a luta com as palavras pode ser

A) traumática. B) instigante. C) insensível. D) impiedosa.

E) espinhosa.

  1. (P120010B1) No Texto 2, qual é o trecho que confirma o foco narrativo em primeira pessoa?

A) “... foi bom que me tivesses pedido resposta urgente,...”. (ℓ. 2-3) B) “Como vês, para isso é preciso uma luta constante.”. (ℓ. 11)

C) “... é quando Jacob entra em luta com um anjo e lhe diz:...”. (ℓ. 16-17) D) “‘Eu não te largarei até que me abençoes’.”. (ℓ. 17) E) “Cada poeta tem de descobrir, lutando, os seus próprios recursos.”. (ℓ. 20-21)

BL01P

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://migre.me/e5Hcc. Acesso em: 22 dez. 2011. (P100185E4_SUP)

  1. (P100185E4) No último quadrinho desse texto, o gato mostra-se A) assustado. B) comovido. C) compreensivo. D) interesseiro. E) solidário.

Leia o texto abaixo.

Sustentabilidade

É a capacidade de desenvolver atividades econômicas mantendo, ao mesmo tempo, a vitalidade dos componentes dos ecossistemas. A palavra tem seu berço no latim sustentare , a partir de sustinere: sub + tenere. Em anos recentes, esse conceito tornou-se um princípio segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a das gerações futuras. A ECO-92 – oficialmente Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento –, realizada no Rio de Janeiro, consolidou o conceito de desenvolvimento sustentável. A mais importante conquista desse evento foi reunir esses dois termos, Meio Ambiente e Desenvolvimento. [...] Ainda bem que ela agora é repetida à exaustão [...]. Tanto que sustentabilidade praticamente virou um mantra nestes tempos pós-modernos...

COTRIM, Márcio. Revista do Correio. 27 nov. 2011. Fragmento. (P100177E4_SUP)

  1. (P100179E4) O assunto desse texto é A) a formação da palavra sustentabilidade. B) a realização de um evento no Rio de Janeiro. C) o significado de sustentabilidade. D) o desenvolvimento econômico. E) o uso dos recursos naturais.

2 BL01P

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://www.hypeness.com.br/2015/10/serie-de-ilustracoes-retrata-o-eterno-dilema-entre-razao-e-coracao/. Acesso em: 13 jan. 2016. (P120181H6_SUP)

  1. (P120182H6) Nesse texto, o personagem Cérebro faz uso da linguagem

A) característica de outras épocas. B) comum em bate-papo com amigos. C) específica da área de informática. D) própria de revistas científicas. E) típica de uma região do país.

BL01P

co 10 Q x

(A

(C

(E

ba co Q A B C D E

Leia o texto abaixo.

Segredos do mar

Quando chega o verão, nós, humanos, nos sentimos atraídos pelo mar. Multidões se reúnem nas praias buscando um contato com as ondas que nos proporcionam prazer e descanso. Porém, o caminhar do ser humano deixa sua trilha fatal nas areias da praia. Milhões de sacolas de nylon e plásticos de todo o tipo são largados na costa, o vento e as marés se encarregam de arrastá-los para o mar. Uma sacola de nylon pode navegar várias dezenas de anos sem se degradar. As tartarugas marinhas confundem-nas com as medusas e as comem, afogando-se na tentativa de engoli-las. Milhares de golfinhos também morrem afogados... Eles não têm capacidade para reconhecer os lixos dos humanos, até porque, “tudo o que flutua no mar se come”. A tampa plástica de uma garrafa, de maior consistência do que a sacola plástica, pode permanecer inalterada, navegando nas águas do mar por mais de um século. O Dr. James Ludwing, que estava estudando a vida do albatroz na ilha de Midway, no Pacífico, a muitas milhas dos centros povoados, fez uma descoberta espantosa. Quando começou a recolher o conteúdo do estômago de oito filhotes de albatrozes mortos, encontrou: 42 tampinhas plásticas de garrafa, 18 acendedores e restos flutuantes que, em sua maioria, eram pequenos pedaços de plástico. Esses filhotes haviam sido alimentados por seus pais que não conseguiram fazer a distinção dos desperdícios no momento de escolher o alimento. A próxima vez em que você for à sua praia preferida, talvez encontre na areia, lixo que outra pessoa ali deixou. Não foi lixo deixado por você, porém, é SUA PRAIA, é o SEU MAR, é o SEU MUNDO e você deve fazer algo por ele.

Disponível em: http://mercedeschavarria.multiply.com/journal/item/50. Acesso em: 9 dez. 2010. Fragmento. (P100025C2_SUP)

  1. (P100027C2) De acordo com esse texto, a atração do ser humano pelo litoral deve-se

A) à beleza da paisagem marítima. B) à busca de lazer e descanso. C) à caminhada nas areias da praia. D) ao comprometimento de recolher o lixo. E) ao contato com os animais marinhos.

  1. (P100028C2) Nesse texto, a descoberta do Dr. James Ludwing foi considerada espantosa porque

A) as sacolas de nylon e plástico são arrastadas para o mar pelo vento. B) as tampinhas plásticas permanecem no mar por mais de um século. C) as tartarugas morrem afogadas ao confundir sacolas com medusas.

D) os filhotes de albatrozes se alimentavam do lixo humano. E) os golfinhos morrem afogados ao engolir sacolas plásticas.

  1. (P100029C2) No trecho “... anos sem se degradar .” (ℓ. 6), a palavra destacada possui o mesmo sentido de

A) atenuar.

B) decompor. C) desprezar. D) enfraquecer. E) esvaziar.

BL01P

BLOCO 2

Atenção: Você terá 25 minutos para responder a este bloco de Matemática.

  1. (M100115H6) Alberto realizou um mergulho no mar, onde a pressão P, em Pascal, varia linearmente de acordo com a profundidade x, em metros. Ao nível do mar, antes de mergulhar, a pressão exercida em Alberto era de 100 000 Pascal e, ao alcançar uma profundidade de 10 metros, a pressão passou a ser de 200 000 Pascal. Qual é o gráfico que representa a relação da pressão P, exercida em Alberto, em função de sua profundidade x nesse mergulho?

(A) (B)

(C) (D)

(E)

  1. (M120288H6) Uma decoradora de festas utiliza cilindros de gás hélio, de mesmo volume, para encher balões. Com 3 desses cilindros ela consegue encher 45 balões de mesmo tamanho, terminando com todo o conteúdo dos cilindros. Essa decoradora precisa encher 105 desses balões para uma festa de aniversário. Quantos desses cilindros no mínimo, a decoradora deve providenciar para encher todos os balões dessa festa? A) 35 B) 20 C) 15 D) 7 E) 3

2 BL01M

  1. (M120005EJ) Gabriel comprou em um horto um vaso decorativo com o formato de um prisma hexagonal, cuja bases são hexágonos regulares, conforme apresentado no desenho abaixo. Ele deseja preencher esse vaso com terra para colocar uma planta.

Quantos cm^3 de terra, no máximo, Gabriel poderá colocar dentro desse vaso? A) 1 000 B) 600 3 C) 6 000 D) 600 (10⋅ + 3 ) E) 30 000 3

  1. (M110042H6) Ricardo é diretor de uma escola onde existem turmas de Ensino Médio no turno da manhã e no da noite. À pedido da Secretaria de Educação, ele organizou o quantitativo de alunos do Ensino Médio dos dois turnos por série e por faixa etária no gráfico abaixo.

De acordo com esse gráfico, quantos alunos com idade acima de 18 anos estão matriculados no 2º ano do Ensino Médio nessa escola? A) 40 B) 69 C) 80 D) 101 E) 224

e

e a

2 BL01M

  1. (M110020H6) Qual é o gráfico da função f : IR^ →^ IR*+, definida por f(x) = 4x^ + 1?

(A) (B

(C) (D)

(E)

  1. (M110006G5) Um determinado jogo possui dados em formatos de diferentes poliedros. Um dos dados desse jogo tem a forma de um poliedro convexo com 6 vértices e 12 arestas.

Quantas faces possui esse dado?

A) 4

B) 8 C) 12 D) 16 E) 18

BL01M

Le

T

A

B

C

D

E

  1. (M120126G5) O gráfico que representa a função trigonométrica f(x) = sen(2x), definida de IR em IR é

(A) (B)

(C) (D)

(E)

BL01M

Atenção, você deve preencher, na folha de resposta, os blocos 1 e 2.

BLOCO 3

Atenção: Você terá 25 minutos para responder a este bloco de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo. Antena de celular faz mal à saúde?

Texto 1 Texto 2

A exposição permanente às radiações eletromagnéticas pode causar cefaleia, insônia e até alterações cardiovasculares. A Organização Mundial da Saúde ainda não declarou qual a distância prudente entre uma casa e uma torre de telefonia celular, mas órgãos ambientalistas adotam 300 m como uma medida segura.

José Carlos Virtuoso, professor de engenharia ambiental

Não há comprovação de que a radiação das antenas de telefonia celular cause dano à saúde. A única evidência se refere à tolerância humana aos níveis de radiação eletromagnética. O problema é que não há uma fiscalização dos órgãos competentes sobre esses níveis, produzidos também por outras fontes, como antenas de rádio e TV.

Adroaldo Raizer, professor de eletromagnetismo

Casa Claudia, mar. 2004, ano 28, n. 3. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P120102ES_SUP)

  1. (P120103ES) Nesses dois textos, as opiniões emitidas pelos professores são A) complementares. B) divergentes. C) iguais. D) inconsistentes. E) semelhantes.

2 BL02P

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://www.telaquente.com.br. Acesso em: 22 mar. 2011. (P120087ES_SUP)

  1. (P120087ES) Nesse texto, o que gera humor? A) A conclusão do menino ao ver a casinha vazia. B) O fingimento do cachorro para fugir do menino. C) A tentativa do menino em conversar com o cachorro. D) O menino chamar o cachorro para jogar bola. E) A condição imposta pelo menino para o jogo.

2 BL02P

Leia o texto abaixo.

A descoberta de água líquida na superfície de Marte foi considerada um avanço notável por cientistas brasileiros e estímulo a uma “visita” – ou seja, a uma missão tripulada. De acordo com João Steiner, professor do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo (IAG-USP), além da relevância de uma confirmação robusta da presença de água líquida em um planeta do Sistema Solar, a descoberta tem um apelo especial. “Certamente é uma descoberta importante. Do ponto de vista científico, é algo notável, já que a água é condição para a existência de vida – e se torna ainda mais especial por se tratar de Marte”, disse. [...] Pierre Kaufmann, coordenador do Centro de Rádio Astronomia e Astrofísica Mackenzie, afirma que a descoberta poderá dar novo estímulo ao projeto da NASA de levar uma missão tripulada a Marte. “O projeto para o envio de tripulantes a Marte está relativamente estagnado, mas, com essa descoberta, os esforços para uma missão humana poderão ficar mais concentrados. Até agora, só havia especulações vagas sobre as possibilidades de vida no planeta, mas essa perspectiva se torna muito mais sólida com essa evidência robusta de existência de água em estado líquido em Marte”, disse. Segundo Kaufmann, a nova descoberta só foi possível graças a enormes esforços que envolveram medições diretas feitas por satélites de sensoriamento em órbita ao redor de Marte, enviados por diversos países, além de sondas que analisam amostras do planeta. “Futuras pesquisas serão seguramente feitas com base em experimentos espaciais, com outros sensores e outros experimentos que levem equipamentos para sondar o planeta direta e indiretamente, incluindo o eventual envio de astronautas.”

CASTRO, Fábio de. Disponível em: http://migre.me/rGey6. Acesso em: 25 set. 2015. Fragmento. (P120978H6_SUP)

  1. (P120979H6) A informação principal desse texto é

A) a descoberta de água líquida em Marte. B) a possibilidade de existência de vida em Marte. C) a realização de futuras pesquisas em Marte. D) o envio de satélites de sensoriamento a Marte. E) o uso de equipamentos para sondar Marte.

  1. (P120982H6) Nesse texto, a palavra “robusta” (ℓ. 15) foi usada para

A) demonstrar um sistema robotizado. B) destacar uma prova concreta. C) enfatizar um aspecto saudável.

D) mostrar uma característica corporal. E) sugerir uma consistência firme.

BL02P