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ANEXO 9
LEITURA – Leitura de Palavras e de Pseudo-Palavras
(Protocolo de Pontuação)
Estes testes requerem que a criança identifique palavras (pseudo-palavras)
isoladas. Para ser cotada a criança deve responder correctamente a uma
palavra (pseudo-palavras) estímulo, mesmo pensando que aquela não tem
nenhuma experiência pessoal com a palavra (pseudo-palavras). Para uma
resposta ser considerada correcta, a criança tem de produzir uma leitura
natural da palavra num espaço de tempo de aproximadamente cinco
segundos. Não se assume que a criança conheça necessariamente o
significado de nenhuma palavra correctamente identificada.
Aceita-se como correcta qualquer pronúncia possível. As ausências de
resposta, as substituições por outras palavras ou pseudo-palavras e a leitura
das letras entram para o cálculo das erradas.
0 – Não lê
1 – Leitura letra a letra/silábica
2 – Leitura Correcta
