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MARIA PAULA DE PARRILHA
Psicóloga Comportamental
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Referências:
BECK, Judith S. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prát ica. 2 Porto Alegre: Artmed, 2013.
TEM-R-2 Autores: Fabián Javier Marín Ru eda, Alexandre José Raad e Rebecca de Magalhães Monteiro. Idioma: português. Edição: 2. Ano Publicação: 2022.
Editora: Vetor
TIG-NV - Teste de Inteligência Geral - Não Verbal. 1ªED. (2012). Autor: Silesia Maria Veneroso Delphino Tosi. Editora: Casa do Psicólogo
WAIS-III - Escala de Inteligência Wechsler para Adultos. 1ª Edição Autor: David Wechsler Adaptação Brasileira: Elizabeth do Nascimento. Editora: Pearson
BPA-2 Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção-2 A UTOR: Fabian Javier Marín Rueda. Editora Vetor
ETDAH – AD Escala de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: Editora: Vetor, Ano 2013. Autora: Edyleine Bellini Peroni Benczik
SRS-2 Escala de responsabilidade Responsividade Social. Adap tação brasileira Lisandra Borges. Editora: Hogrefe CETEPP
Associação Psiquiátrica Americana (2016). Manual diagnós tico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. Porto Alegre: Artmed, 2014
Laudo Psicológico
1. Identificação
Pessoa atendida: Ana Maria Todeschini
Idade: 44 anos
Solicitante: Médico Neurologista (Dr. rede AME)
Finalidade: Avaliação de quadro clínico para concessão de auxílio-doença
F841(CID 10)
Autor: Maria Paula de Parrilha CRP: 06/75356
2. Descrição da demanda
O presente laudo psicológico atendeu ao pleito do solicitante para avaliação
psicológica, após acometimento por COVID grave por internação em UTI, e
evolução com sintomas de COVID longa (ou síndrome pós-covid), tendo
dificuldades de memória, concentração e cansaço aos mínimos esforços. Não se
encontrando em condições clínica de retomada das atividades de trabalho, sendo
assim solicitado análise para concessão de benefício por auxílio-doença.
O raciocínio técnico-científico utilizado foi baseado na abordagem cognitivo-
comportamental, envolvendo levantamento de dados por meio de aplicação de
teste psicológicos, entrevistas semiestruturas e observações comportamentais do
avaliando.
