Jean Piaget Fases do desenvolvimento, Slides de Pedagogia

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Estágios de

desenvolvimento

Profa. Cibelle Celestino Silva

IFSC – USP

Para Piaget, as mudanças cognitivas resultam de um processo de desenvolvimento.

• (^) processo coerente de sucessivas mudanças qualitativas das estruturas cognitivas (esquemas)
• (^) cada estrutura e sua respectiva mudança deriva da estrutura precedente

O estágio sensório-motor (0 a 2 anos)  (^) Durante este estágio, o comportamento é basicamente motor.  (^) A criança não representa eventos internamente e não “pensa” conceitualmente.  (^) Grandes mudanças ao longo deste estágio.  Inicia-se com comportamentos puramente reflexos e chega o desenvolvimento da fala (representação simbólica)  (^) Ocorre o desenvolvimento do conceito de objeto; conceito de causalidade; afeto

O estágio pré-operacional (2 aos 7 anos)  a criança evolui de um ser predominantemente sensório-motor a um ser cada vez mais conceitual e representacional  desenvolvimento de habilidades representacionais e da socialização do comportamento

Alguns exemplos:

 Jogo simbólico  O desenvolvimento da fala neste período é uma transição gradual da fala egocêntrica, caracterizada pelo “monólogo coletivo”, para a fala socializada.

 Raciocínio transformacional: não focaliza o processo de transformação de um estado original a um final, mas limita sua atenção a cada intervalo entre os estados Segundo Piaget, nesta fase, os obstáculos para o pensamento lógico são:

 Também não há noção de conservação de área e do volume vídeo

De acordo com Piaget, uma

operação apresenta 4

características:

 pode ser internalizada ou realizada em pensamento tão bem quanto materialmente;  é reversível;  supõe sempre alguma conservação e invariância;  está sempre relacionada a outros sistemas de operações

O estágio das operações concretas (7 a 11 anos)  acompanha as transformações e alcança a reversibilidade das operações mentais  menos egocêntrica e a fala é empregada com o fim básico da comunicação  aperfeiçoamento dos conceitos de causalidade, tempo, espaço, velocidade

O estágio das operações concretas (7 a 11 anos)  Operações lógicas são empregadas na solução de problemas envolvendo objetos e fatos concretos (reais, observáveis)  ainda não aplicam a lógica a problemas hipotéticos e verbais

Tempo e velocidade

Do ponto de vista cognitivo:  Capacidade de raciocinar logicamente com hipóteses verbais e não apenas com objetos concretos. O estágio das operações formais (11 ou 12 anos até a idade adulta)

Do ponto de vista emocional: O adolescente ainda manifesta um último tipo de egocentrismo: atribui grande poder a si e ao próprio pensamento. Muitas vezes julga que somente ele está certo.

O raciocínio hipotético-dedutivo deduzir conclusões a partir de hipóteses

• “todas as galinhas são azuis, Joãozinho é uma galinha, portanto Joãozinho é azul”
• A<B e B<C, então A<C